1、鄂州市第三中學(xué) 王子君,第二章 聲現(xiàn)象,第二章 聲現(xiàn)象,1、結(jié)合實(shí)際復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)參與學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心 2、通過(guò)整理、歸納知識(shí)與同步練習(xí)來(lái)理解聲現(xiàn)象的知識(shí)并應(yīng)用。,復(fù)習(xí)目標(biāo)：,第二章 聲現(xiàn)象,問(wèn)題一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？可以舉幾個(gè)例子嗎？,聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 （振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但是聲音不一定消失）,音叉聲入耳 石頭扔進(jìn)水里 堵住自己的耳朵說(shuō)話 吹笛子 魚聽(tīng)到人聲后游走 隔墻有耳,音叉振動(dòng) 水振動(dòng) 聲帶振動(dòng) 空氣振動(dòng) 聲帶振動(dòng) 聲帶振動(dòng),通過(guò)空氣 通過(guò)水和空氣 通過(guò)骨骼 通過(guò)空氣 通過(guò)空氣和水 通過(guò)空氣和墻,第二章 聲現(xiàn)象,問(wèn)題二：聲音是怎樣傳播的？它是以

2、什么形式傳播的？,聲音的傳播需要介質(zhì)。固體、液體、氣體都能傳播聲音。 真空不能傳聲 聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向外傳播,第二章 聲現(xiàn)象,問(wèn)題三：聲音的傳播快慢與什么因素有關(guān)？,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 一般情況下，聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢 (V固V液V氣) 聲音在15空氣中的傳播速度為340m/s 聲速的大小與介質(zhì)的種類及溫度有關(guān),第二章 聲現(xiàn)象,問(wèn)題四：什么是回聲？什么時(shí)候才可以聽(tīng)到回聲？,聲音在傳播過(guò)程中遇到大的障礙物會(huì)被反射回來(lái)，形成回聲,區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s以上。因此人與障礙物的距離超過(guò)17m時(shí)，人才能聽(tīng)見(jiàn)回聲，否則反射回

3、來(lái)的聲音只能使原聲加強(qiáng)。,第二章 聲現(xiàn)象,練習(xí)1：悅耳動(dòng)聽(tīng)的古箏是由于古箏琴弦的 產(chǎn)生的,振動(dòng),練習(xí)2：已知聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒,若某同學(xué)向?qū)γ娴纳襟w大喊一聲,經(jīng)過(guò)4秒鐘后聽(tīng)到回聲,求兩山之間的距離是多少?,解：s=vt回=340m/s =680m,回聲測(cè)距：如測(cè)海深或測(cè)發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。測(cè)量原理：s=vt回=vt/2。即與回聲相關(guān)的計(jì)算中聲音通過(guò)的路程是聲源與障礙物間距離的兩倍,第二章 聲現(xiàn)象,問(wèn)題五：聲音的特性有三個(gè)，分別是什么？,音調(diào) ：聲音的高低 音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高 響度：聲音的大小 響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大； 響度還跟

4、與聲源的距離有關(guān) 音色：聲音的品質(zhì) 音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān),頻率：每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù),第二章 聲現(xiàn)象,音調(diào)（頻率）,響度（振幅）,音色（材料）,第二章 聲現(xiàn)象,練習(xí)3：下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是( ) A用不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同 B“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的 C二胡聲是通過(guò)空氣傳入人耳的 D演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度,C,練習(xí)4：為迎接歌詠比賽，音樂(lè)教師將班內(nèi)的學(xué)生分為“高 音聲部”和“低音聲部”進(jìn)行排練這里“高”和“低” 是指聲音的( ) A音調(diào) B音色 C響度 D振幅,A,第二章 聲現(xiàn)象,為什么水杯可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音呢？,第二章

5、聲現(xiàn)象,第二章 聲現(xiàn)象,練習(xí)5：如圖所示是一個(gè)紙盒、兩支木棒和四根寬 窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”撥動(dòng)a、b、 c、d四根橡皮筋， 音調(diào)最高用大小不同的力 撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的 不同 練習(xí)6：如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝有水， 水面高度不同用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹 出“dou”“re”“mi”“fa”四個(gè)音，則發(fā)出 “dou”聲的瓶子序號(hào)是 ；如果用小木棍敲 擊瓶口，則發(fā)出“dou(1)”聲的瓶子序號(hào)是 ,a,響度,丙,丁,第二章 聲現(xiàn)象,樂(lè)器分類 影響音調(diào)的因素 示例 弦樂(lè)器 弦的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊 提琴 管樂(lè)器 空氣中的長(zhǎng)度 笛子 打擊樂(lè)器 同一打擊樂(lè)器音調(diào)一般

6、不變 鑼鼓,1.吉他、小提琴等弦樂(lè)器，演奏出的聲音是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，其音調(diào)和弦的松緊、粗細(xì)、長(zhǎng)短有關(guān)，弦越緊、越細(xì)、越短，其音調(diào)也就越高。 2.笛子等管樂(lè)器，演奏出的聲音是由管中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，其音調(diào)與空氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)，空氣柱越短，音調(diào)越高,第二章 聲現(xiàn)象,問(wèn)題六：人耳能聽(tīng)到所有的聲音嗎？為什么？,頻率：每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。用來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢 單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)Hz 人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音：高于20000Hz的聲音叫做超聲波， 低于20Hz的聲音叫做次聲波。,第二章 聲現(xiàn)象,問(wèn)題七：我們可以利用聲音做些什么呢？,聲可以傳遞信息、也可以傳遞能量,第二章 聲現(xiàn)象,練習(xí)7：海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)

7、產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)下列說(shuō)法正確的是( ) A次聲波不能傳遞信息 B次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 C次聲波在海水中比空氣中傳播慢 D次聲波的頻率太高，人耳聽(tīng)不見(jiàn),練習(xí)8：關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是( ) A聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量 B噪聲擾民主要是因?yàn)槠湟粽{(diào)太高 C聲音在15 的空氣中，傳播速度約為150 m/s D超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大,B,A,第二章 聲現(xiàn)象,噪聲： 物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的

8、聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,問(wèn)題八：噪聲是什么？我們要怎樣控制噪聲呢？,控制途徑： 1.在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上、無(wú)聲手槍加消聲器 2.在傳播過(guò)程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林 3.在人耳處防止噪聲進(jìn)入人耳，如戴耳塞 從不同的角度看，同一聲音既可能屬于樂(lè)音，又可能屬于噪聲。,通常用分貝（符號(hào)dB）來(lái)劃分噪聲的等級(jí),練習(xí)9：下列措施中，不能減弱噪聲的是( ) A摩托車的消聲器 B居民區(qū)旁高架橋上的隔音擋板 C學(xué)校附近安裝的噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D工廠用的防噪聲耳罩,C,第二章 聲現(xiàn)象,練習(xí)10：廣場(chǎng)舞是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng)但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊

9、住宅樓休息的居民造成了一定影響為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效、合理的( ) A住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩 B禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng) C跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī) D住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置,C,第二章 聲現(xiàn)象,聲現(xiàn)象,1、聲音的產(chǎn)生與傳播,2、聲音的特性,3、聲的利用,4、噪聲的危害和控制,（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲,（3）15時(shí)空氣中的聲速是 340 m/s.,（1）音調(diào)：指聲音的高低。頻率決定聲音的音調(diào),（2）響度：指聲音的強(qiáng)弱。振幅決定聲音的響度,（3）音色：指聲音的品質(zhì)與特色。發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)

10、出 聲音的音色也就不同.,（1）聲音可以傳遞信息：如利用次聲波監(jiān)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)等； 醫(yī)學(xué)上利用超聲波（B超）來(lái)檢查身體。,（2）聲音可以傳遞能量：如利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石.,（1）凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪音.（環(huán)保角度）,（2）控制噪音：防止噪音的產(chǎn)生；阻斷噪音的傳播；防止噪音進(jìn)入人耳,.,第二章 聲現(xiàn)象,1.向保溫瓶注水時(shí)，聽(tīng)到的聲音是通過(guò) 傳播到人耳的隨著注水增多，聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì) (填“變高”“變低”或“不變”),綜合練習(xí),空氣,變高,2.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是( ) A聲波在真空中的傳播速度可以大于340 m/s

11、 B聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量 C“女高音”中的“高”是指聲音的頻率高 D“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高,C,3.關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是( ) A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 B人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度 C倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物 D給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播,C,.,4.據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是( ) A大象之間的“交談”有時(shí)用超聲波，聲音很小，人類聽(tīng)不見(jiàn)但大象們能聽(tīng)清 B靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時(shí)突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，這可能是狗狗聽(tīng)到了人類聽(tīng)不見(jiàn)的聲音 C家人之間悄悄說(shuō)話，身邊的狗狗無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)椤扒那?/p>

12、話”的頻率狗狗是無(wú)法感知的 D因?yàn)榇笙蠛凸返摹鞍l(fā)聲頻率”沒(méi)有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn),人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍頻率/Hz,B,第二章 聲現(xiàn)象,.,第二章 聲現(xiàn)象,5.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長(zhǎng)的一半，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動(dòng)情況然后減小鋼尺伸出長(zhǎng)度約為尺長(zhǎng)的1/4，再次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是( ) A聲音變大 B頻率變高 C振動(dòng)變慢 D響度變小,B,6.生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是( ) A道路兩旁栽行道樹 B考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭 C機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩 D建筑工地限時(shí)工作,A,.,第二章 聲現(xiàn)象,7.下列有關(guān)聲現(xiàn)象知識(shí)應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( ) A超聲波可以將人體內(nèi)的結(jié)石擊成細(xì)小的粉末，這是利用聲波可以傳遞信息 B發(fā)生地震時(shí)，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強(qiáng)度 C音樂(lè)家貝多芬失去聽(tīng)覺(jué)后是利用骨傳導(dǎo)的方式繼續(xù)創(chuàng)作的 D演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌?C,8.為了保證城市正常供水、減少水資源浪費(fèi)，素有“城市血管醫(yī)生”之稱的聽(tīng)漏工常常在凌晨一點(diǎn)左右，大街上車輛稀少時(shí)，利用聽(tīng)音棒檢查地下水管是否漏水，選擇在凌晨且車輛稀少時(shí)段檢查是為了 利用聽(tīng)音棒可以使聽(tīng)到的聲音更 (填“高”或“大”)些,大,避免其他聲音的干擾,.,第二章 聲現(xiàn)象,9