1、用朱的吳郡黃果樹瀑布漓江一書，“天下有秀美山川，古今推富陽?！卞X塘江到達(dá)桐廬，但水比綠畫好。三、吳興于山水，仍稱桐廬風(fēng)光之美。在浙江富春江，許多唐代大詩人來到這里，潑墨并留下許多美麗的詩篇，被后人稱為“唐詩之路”。恐怕這里聚集了這么多詩人，都要歸功于吳郡與朱的書。1.體裁介紹南朝傳入中國時，中國文壇盛行一種強(qiáng)調(diào)修辭、節(jié)奏和雙重性的駢文，而且這種文體的大部分作品都追求形式主義傾向。然而，這些駢文中不乏佳作，而朱的就是其中一篇優(yōu)秀的山水散文。2.作者簡介吳俊(469520)，字叔，吳興(今浙江安吉)人，梁代人。出身貧寒，勤奮好學(xué)，才華橫溢，精通歷史，擅長詩歌和散文。他的詩清新，反映了社會現(xiàn)實。他的

2、文學(xué)作品擅長寫風(fēng)景，他的文字清新直截了當(dāng)。許多人模仿他的文章，這些文章被稱為“吳君體”。與朱一書是吳郡給朱的信的節(jié)選，全文已散，故朱不能考。大聲朗讀1。在發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出句子的意思。2.從句子聯(lián)想的語境中，你應(yīng)該讀出自己的理解，并用語調(diào)表達(dá)出來。3.通過重音強(qiáng)調(diào)句子的意思。風(fēng)/煙/干凈，天空/山/普通顏色。從流動/漂浮，任何事物/任何事物。從阜陽到桐廬/100英里，奇山異水，天下無雙。(輕快)，(舒緩)，(驚人)，放風(fēng)箏/天空狩獵，看著山峰/休息的心；經(jīng)濟(jì)學(xué)/世界服務(wù)，放眼山谷/忘記反面。橫柯/蓋，在天/仍昏；薄帶/交叉圖像，有時/看到太陽。(哀嘆，溫柔，輕蔑)，(驚嘆)

3、，(輕松，愉悅)，云可浮負(fù)勢軒妙，yn，k，pio dng，f sh，荀緒，凌樸可窺谷，液化天然氣，2.分析結(jié)構(gòu)并總結(jié)內(nèi)容。風(fēng)和煙都很干凈，天山也是一樣的顏色。從溪流中漂浮，任何東西。從阜陽到桐廬，一百里之外，奇山異水是世界上獨一無二的。指的是煙霧。同樣的顏色。表近似數(shù)，相當(dāng)于“次”、“左”、“右”。獨一無二的，獨一無二的，最充分的，漂浮和蕩漾的河流在船上。沒有一絲風(fēng)，煙完全消失了，天空和山是一樣的顏色。(我的船)沿著河流搖擺，有時向東，有時向西。從阜陽到桐廬有一百英里，有獨特的山川。水呈淡綠色，數(shù)千英尺見底；你可以和魚和石頭一起游泳。如果兇猛的海浪沖過來，他就會沖過來。皮奧，敦，藍(lán)白色，急流

4、的水，直下，你可以清楚地看到，沒有障礙，這是形容河流非常清楚。洶涌的波浪像奔騰的馬。水是藍(lán)色和白色的，你可以在數(shù)千英尺的深度看到它的盡頭。你還可以清楚地看到魚和水底的小石頭。湍急的河水比箭還快，驚濤駭浪猶如奔騰的駿馬。高山寒冷的樹木誕生了。潛在的競爭，彼此負(fù)面；努力攀登高峰，指向高峰。春天搖擺著，響著。好鳥會唱歌，也會押韻。蟬從不變窮，而猿從不哭。那些在天空飛翔的人，看著山峰，讓他們的心得到休息；在這個世界上工作出色的人會看到山谷而忘記相反的東西。橫柯被遮住了，天還在發(fā)昏；薄帶交叉反射，有時能看到太陽。mio，lng，yng，yun，l，使人看著樹木感到寒冷和涼爽，而“山”正掙扎著往上走，門廊

5、和高度根據(jù)(高)情況而定；“苗”和“元”這兩個詞在這里被用作動詞，意思是這兩座山似乎在競相向高處和遠(yuǎn)處延伸。描述水下聲音的清晰，相反的方向和聲音，天空，枷鎖，心靈的平靜，計劃，治理和徘徊；“反向”與“返回”相同，水平分支在上面。在這個世界上，在這個世界上，名詞被用作狀語，好像，像，互相隱藏，出現(xiàn)和顯示與“現(xiàn)在”。t兩邊的所有山脈群山(彼此形成對比)與自己的地形斗爭，仿佛在比較和看誰爬得最高，誰延伸得最遠(yuǎn)，從而形成無數(shù)的山峰。(山里的)泉水碰到了巖石。發(fā)出清脆的聲音；美麗的鳥兒正和諧地互相歌唱。蟬不停地叫，猿不停地唱。看到這些壯麗的山峰，那些努力攀登高峰的人平靜了他們對名利的熱情；看到這些寧靜的

6、山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人會流連忘返。樹枝縱橫交錯在天空之上，森林在白天看起來仍然是黑暗的；在樹枝稀疏的地方，有時可以看到陽光?？磮D，聯(lián)想文章和句子，捏岸和高山，它們都是與生俱來的冷樹，它們在負(fù)勢中相互競爭，爭奇斗艷。春震石，玲玲?？癖┑募魞疵偷睦祟^狂奔。橫磕在眾人身上，天還在隱隱；薄帶交叉反射，有時能看到太陽。風(fēng)箏在天空飛翔，希望平靜下來；在這個世界上工作出色的人會看到山谷而忘記相反的東西?？傮w感覺，1 .這篇論文對景觀特征的表述是什么？2.作者描述的水的情況是什么？請根據(jù)課文中的相關(guān)單詞談?wù)撍奶匦浴?.作者眼中的山是什么？用什么技術(shù)來描述山？4.“那些在天空飛翔的人，看著山峰，讓他們

7、的心得到休息；那些在這個世界上工作的人看到這個山谷就會忘記它?！币痪湓捜绾伪磉_(dá)作者的情感？陌生的山和不同的水，孤獨的世界。水是平靜的：清澈的；水流運(yùn)動：快速而猛烈。鄙薄名利，流連于山川之中，向往隱居于山川之中?！八鼈兌汲錾诤涞臉渖希鼈円砸环N消極的方式相互競爭。它們爭奪高度，指向山峰?！币詣訉戩o，以活寫靜，表現(xiàn)了山的“陌生”。第一段：總結(jié)從阜陽到桐廬的奇山異水。第二段：描述不同的水域。第3段：描述這座奇怪的山。這篇文章的三個自然段落分別是什么？這三段有什么關(guān)系？第一段：有場景，敘事和抒情。風(fēng)景：天山充滿了風(fēng)和煙。敘事：從溪流中漂浮，任何東西。歌詞：奇怪的山和不同的水是世界上獨一無二的。閱讀

8、第二段并思考：作者從哪些方面描述了不同的水域？用什么方法？1，清晰，2，奔涌，側(cè)面描寫，比喻，水的顏色和水是淡綠色的，水的深度是幾千英尺，水游著精細(xì)的石頭，直接看是清晰的，箭頭是奔涌的，如果兇猛的波浪奔跑，夸張，正面描寫，安靜(詳細(xì))，動人(略)，閱讀第3段，思考：作者從哪兩個方面描寫岐山作者感覺如何？1，視覺，2，聽覺，忘記鄙視名利，說服朋友退休，春天的聲音，無盡的鳥的聲音，無盡的蟬的聲音，無盡的猿類的聲音，沿著河岸的山都是與寒冷的樹木出生。在潛在的負(fù)面競爭中，他們互相競爭對方的高度，并指向成千上萬的山峰。這篇文章也關(guān)注視覺。作者不僅為我們描繪了一幅清晰、明亮、美麗的風(fēng)景，還以“天”為壯麗背

9、景描繪了富春江，勾勒出一個廣闊的空間境界。從小溪中飄來，什么都有不僅描述了富春江的特點，也表現(xiàn)了作者陶醉在自然美景中的悠閑心情。“隔山傍水”中的“寒”字隱含著深秋的季節(jié)特征，也描述了人們的主觀感受?！柏?fù)勢競，互高千峰”，運(yùn)用擬人化的手法，寫出了河流兩岸的崇山峻嶺和高聳入云的壯麗景色；“靜”和“正”這兩個字賦予了靜山以生命，賦予了它們生命和運(yùn)動。用聽覺來寫：“泉水激石，嘶嘶作響；好鳥會唱歌，也會押韻。蟬不窮，猿無窮?！比邙Q響，鳥兒在歌唱，蟬在鳴響，猿一直在尖叫。它構(gòu)成了一首美妙的自然交響曲，生動活潑，讓人身臨其境。在這篇論文中，重點是寫場景，還有然而，優(yōu)秀的文章總是注重場景的共存。從作者對風(fēng)

10、景的描述和幾個句子來寫印象，我們欣賞什么樣的情感和興趣？作者用側(cè)面對比的方法展示了山川之美，表達(dá)了對世俗官場和追求財富的人的蔑視，含蓄地揭示了他熱愛大自然、避世隱退的高尚和高尚的愛好。談?wù)勀銓ξ恼碌睦斫狻⒔Y(jié)構(gòu)美、意境美、語言美(語言、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思、表達(dá)、寫作技巧、修辭等)。)，蔑視名利，熱愛大自然，沉迷山水。駢文，整體與分散的融合。音韻和諧，簡潔而有意義。談?wù)摳惺埽鹤x完這篇文章后，你能在一個段落中表達(dá)你的感受嗎？用朱的書畫的風(fēng)景真美！讀吳俊的文章就像和作者一起游覽富春江。當(dāng)我們讀到“所有的風(fēng)和煙都是安靜的，天山都是一樣的顏色”時，我們會想象到廣闊的視野，清澈干凈的天空，感受到作者寬廣的胸懷和詹妮弗悠閑旅行的心情。本文第一段以“奇山異水，世界獨一無二”為主導(dǎo)，第二、三段分別從“異水”和“奇山”兩個方面展開論述，結(jié)構(gòu)輪廓分明，脈絡(luò)清晰。按照順序，先水后山，從近到遠(yuǎn)，一步一步展開，符合從溪流漂流的觀賞習(xí)慣，井井有條。而全文詳述“山”并略寫“水”；寫“水”的部分，寫靜態(tài)，略寫動態(tài)；寫“山”的部分，它是動態(tài)和靜態(tài)的。這不僅突出了風(fēng)景的主要特征，而且顯得細(xì)致而恰當(dāng)。同朱讀的一本書，如讀一首好詩，因為它不僅有詩化