1、,7 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音,*,視頻欣賞 大自然的聲音,自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏。邊讀邊思考，詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么？,初讀課文,詩(shī)歌主要描寫(xiě)了秋天大自然的各種聲音。,抖抖手臂 蟋蟀 振動(dòng) 歌韻 掠過(guò) 歌吟 遼闊,抖抖手臂 蟋蟀 振動(dòng) 歌韻 掠過(guò) 歌吟 遼闊,初讀課文,抖,蟋,蟀,振,吟,韻,掠,遼,闊,大雁南飛,輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。 和諧悅耳的歌聲。 反復(fù)地囑咐。 物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。 廣闊；寬廣。,【振動(dòng)】 【掠過(guò)】 【遼闊】 【叮嚀】 【歌韻】,初讀課文,朗讀課文14小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)： 在課文中你聽(tīng)到了秋天的哪些聲音？,品讀課文,聽(tīng)聽(tīng)， 秋的聲音， 大樹(shù)抖抖手臂， “唰唰

2、”， 是黃葉道別的話音。,再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)讀到這些秋的聲音，眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？,仿佛看到一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉飄落的情景。,品讀課文,大樹(shù)“唰唰”,思考：為什么說(shuō)蟋蟀的聲音是“秋的聲音”？,聽(tīng)聽(tīng), 秋的聲音, 蟋蟀振動(dòng)翅膀, “”, 是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。,品讀課文,因?yàn)轶罢駝?dòng)翅膀發(fā)出的聲音就像動(dòng)人的歌曲，仿佛是告訴人們秋天已經(jīng)來(lái)臨，它要與陽(yáng)臺(tái)告別了。,品讀課文,一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀；,仿佛聽(tīng)到大雁對(duì)地面上動(dòng)植物朋友們說(shuō)的話。,品讀課文,大雁南飛,品讀課文,仿佛可以看到，秋風(fēng)所到之處，到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象。,一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野， 送來(lái)一片豐收的歌吟。,品讀課文,聽(tīng)聽(tīng)

3、， 走進(jìn)秋， 走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳， 你好好地去聽(tīng) 秋的聲音。,這一節(jié)是對(duì)_的總寫(xiě)。,秋天的聲音,品讀課文,寫(xiě)出了秋天的大自然中充滿了各種聲響，這些聲響就像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。,秋天的大自然,遼闊的音樂(lè)廳,品讀課文,你還知道秋天哪些聲音？,秋的聲音， 在每一片葉子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一顆飽滿的谷粒里。,表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。,排比,除了可感的聲音，你還聽(tīng)到哪些無(wú)聲的聲音？,聽(tīng)聽(tīng)， 秋的聲音， 從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)， 向遠(yuǎn)方匆匆地去。 聽(tīng)聽(tīng)， 我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。,思考：這一小節(jié)說(shuō)明秋的什么特點(diǎn)？,品讀課文,秋天是美好的，但卻是短暫的。我們要盡情去欣賞，感受秋天的聲音的美妙，把握秋天每一刻的美好。,聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音,可感的聲音,大樹(shù) 唰唰 蟋蟀 大雁 叮嚀 秋風(fēng) 歌吟,音樂(lè)廳,無(wú)聲的聲音,葉子里 小花上 汗水里 谷粒里,萬(wàn)物中,聲音美妙 秋天美好,結(jié)構(gòu)梳理,拓展一,拓展二,拓展延伸,【描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)】 雨： 淅淅瀝瀝 滴滴答答 樹(shù)葉： 嘩啦啦 撲簌簌 唰唰 風(fēng)： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 動(dòng)物： 嘰嘰喳喳 嘎嘎 咯咯,拓展一,返回,拓展延伸,返回,拓展二,視