1、蘇少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件七年級(jí)下冊(cè),在臨摹中感受,興化市顧莊學(xué)校 周榮,歡迎走進(jìn)藝術(shù)殿堂,考考你的眼力：這兩幅作品你知道分別出自哪兩位畫家之手嗎？這兩幅畫之間有著怎樣的聯(lián)系？,第一步 左圖：米勒（1814-1875）法國現(xiàn)實(shí)主義畫家 右圖：凡高（1853-1890）荷蘭后印象派畫家,法國畫家德加多次去意大利臨摹文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫； 在盧浮宮及其他博物館內(nèi)，都收藏著魯本斯、畢加索等大師的臨摹作品； 讓我們沿著前輩大師的影子，去感受不一樣的臨摹,大師也愛臨摹,在臨摹中感受,舞女德加（法國）,我們臨摹大師的作品是為了學(xué)習(xí)觀察方法,為了便于記憶和應(yīng)用，人們將頭與人體的比例歸納為幾句話：站七、坐五、蹲

2、三半；頭一、肩二、身三頭；臂三、腿四、足一頭。立姿手臂下垂時(shí)，指尖位置在大腿二分一處。,重心線平穩(wěn),動(dòng)態(tài)線 代表人的動(dòng)作的一條線,重心線,動(dòng)態(tài)線,看，德加筆下動(dòng)態(tài)各異、栩栩如生的舞蹈演員！,這是一個(gè)什么樣的播種者形象？從繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)技法上看兩位大師作品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？,作者：凡高 材質(zhì)：鉛筆，墨水，布紋紙 48 x 36.8 cm,作者：米勒 材質(zhì)：油彩畫布 101cmX82.5cm,我們臨摹大師的作品也是為了學(xué)習(xí)技法或風(fēng)格。,凡高仿米勒播種者創(chuàng)作的其他作品,考考你的想象力：凡高臨摹米勒的作品只是在復(fù)制、模仿嗎？為什么？,日本浮世繪的構(gòu)圖,凡高把播種者視為撒播黃金色的上帝，把太陽的金

3、畫得逼人神往，而紫羅蘭色的泥土雖然平凡，卻寓于到詩一樣的筆墨水中呈現(xiàn)一種富麗。,跟隨大師，用新的元素融入原作,考考你的創(chuàng)新能力（一）： 凡高在臨摹米勒作品的時(shí)候保留了什么？改變了什么？,米勒酣睡的收割者全家,凡高午休,考考你的創(chuàng)新能力（二）： 畢加索在臨摹米勒作品的時(shí)候保留了什么？又改變了什么？,米勒酣睡的收割者全家,畢加索午休,德加作品系鞋帶的舞女,線條造型，構(gòu)圖要適中，把握人物比例，抓住重心線和動(dòng)態(tài)線。,臨摹德加作品系鞋帶的舞女,用炭筆鋪上明暗調(diào)子，根據(jù)光線需要不斷調(diào)整。,用白色粉筆結(jié)合個(gè)人風(fēng)格增加畫面對(duì)比度，增強(qiáng)質(zhì)感。,對(duì)話大師，在臨摹中得以發(fā)展,素描紙、圓珠筆,牛皮紙、彩色鉛筆,用大師的語言創(chuàng)作：臨摹大師的作品，結(jié)合自己的理解，對(duì)原畫進(jìn)行某種程度的改變（構(gòu)圖、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表現(xiàn)，畫出你們的風(fēng)格！,像藝術(shù)家一樣思考 每天堅(jiān)持繪畫。隨身攜帶一本寫生簿，它將提醒你經(jīng)常進(jìn)行繪畫。把任何事物畫下來，在某種程度上，藝術(shù)就像運(yùn)動(dòng)：如果你不練習(xí)，視覺形象感很快就會(huì)放松和變形。你每天進(jìn)行寫生畫的目的不是創(chuàng)造完整的畫作，就像慢跑的目的不是為了到哪兒去一樣