1、 道德與法治學科（ 一 ）年級教學設計 主備人：教學內(nèi)容早睡早起教材分析早睡早起是一年級上冊第三單元家中的安全與健康中的最后一課。這一單元的主要目的是教育學生要注意家庭生活中的安全與健康。本課關(guān)注的是學生的作息習慣，因為養(yǎng)成良好作息習慣是小學生最重要的行為之一，它關(guān)系到一個人一生的健康和幸福。學情分析小學低年級是進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。有無好的生活習慣，對其以后的生活與學習有非常重要的影響。孩子們雖然知道要養(yǎng)成按時起居、按時上學的好習慣，但并不十分了解按時作息的重要意義，因此往往在行動中就變了樣。希望通過本課的學習，讓兒童學習善用時間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。教學目標情感與態(tài)度：讓學

2、生懂得按時起居的重要性，使其能夠自己規(guī)劃作息時間。行為與習慣：引導學生找出按時作息的好方法，養(yǎng)成健康規(guī)律作息地生活習慣。知識與技能：讓學生尋找其他方式使自己安心入睡，逐漸超越自己，能夠獨自睡覺。教學重點讓學生尋找其他方式使自己安心入睡，逐漸超越自己，能夠獨自睡覺。引導學生找出按時作息的好方法，養(yǎng)成健康規(guī)律作息地生活習慣教學難點讓學生懂得按時起居的重要性，使其能夠自己規(guī)劃作息時間。實施策略1. 角色扮演2. 續(xù)編故事3. 游戲活動教學準備多媒體課件教學時間一課時教 學 流 程個性修改一、幾點睡，才合適 1.小調(diào)查：課前請同學填寫書中調(diào)查，算一算自己的睡眠時間夠不夠。2.總結(jié)班級同學睡眠情況，并討

3、論：應該幾點睡覺。3.小結(jié)：小學生應該每天睡足十小時。設計意圖：通過本環(huán)節(jié)活動引導學生健康規(guī)律地作息，使其意識到早睡早起身體好，要合理地規(guī)劃自己的作息時間。二、沒早睡，真糟糕。1.出示圖片今天給你們帶來了一位新朋友，認識一下吧，他叫小明。和他打聲招呼吧。讓我們一起來看一看明明的一天。（1）早晨明明正在睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到了他跟前唱起了歌（2）吃早飯時窗外可以看見有小朋友背著書包走過，鐘姐姐對小明說（3）上學路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對小明說（4）課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄地說（5）晚上小明在看電視。時鐘已指到八點半，鐘姐姐對小明說鐘姐姐會對小明說些什么呢？請小朋友們猜一

4、猜?？偨Y(jié)：小朋友們真聰明，把鐘姐姐和小明說的話全都猜了出來。是呀，明明正是聽了鐘姐姐的話，才能夠按時起床、按時到校。按時做作業(yè)、按時睡覺，你喜歡這樣的明明嗎？誰來夸一夸他。設計意圖：通過小明的故事提醒學生反思沒早睡會帶來哪些不好的后果。三、早點睡，按時起1.討論：了解了小明的故事，你有什么辦法能做到早睡早起呢？2.兒歌：媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。 生活學習有規(guī)律，健健康康真神氣！3.制定自己的作息時間表。設計意圖：通過討論使學生明確科學健康的作息應該是“早點睡，按時起”。借助兒歌使學生記住并養(yǎng)成科學的作息方式。四、 我能一個人睡1.體驗活動：我們來做個游戲。老師這里有一個好大的箱子，每一位同學都可以鉆到里面體驗一下，比較黑暗，體會一個人獨處的感覺，看哪位小朋友有勇氣。2.討論：自己睡要勇敢！剛開始我也做不到，說說各自的好辦法。一首拍手歌，跟著老師一起念一念好嗎？你拍一,我拍一，鬧鐘叫我要早起。 你拍二我拍二，上學準時又按點。你拍三，我拍三，每天按時來用餐。你拍四，我拍四，早睡早起是好事。 你拍五, 我拍五, 養(yǎng)成習慣我最酷。設計意圖：“我能一個人睡”是本課的難點，借助游戲提示學生獨睡需要勇氣，使學生了解獨睡可以