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,22 跨越海峽的生命橋,第二課時,我會讀,凋零 含苞 襲擊 輾轉(zhuǎn) 身軀 同胞 暫停 患病 骨髓 間隔 跨越 蒼白 幸運 期待 紅潤 親情 談何容易 平安無事 突如其來,學習目標：,1.能有感情的朗讀課文。 2.能體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。,自學提示一：,（比一比誰讀得最流利） 快速朗讀課文一遍，注意讀準字音、語句通順流利。 （要求:注意力集中和讀書姿勢端正）,默讀課文并思考：課文寫了一件什么事？概括課文內(nèi)容。 （概括提示：什么時間？在哪里？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？） （ 4分鐘后，我們來比一比，誰回答得最準確。 ）,自學提示二：,自學提示三：（比比誰理解能力最強）,1.自由朗讀3-6自然段，說一說青年和李博士的哪些做法最讓你感動。 2.（A）小錢靜靜地躺在病床上。 （B）那位青年也靜靜地躺在病床上。 這兩句話都描寫了人物“靜靜地躺在病床上”，這兩者相同嗎？ （ 4分鐘后，我們來比一比，誰說得最完整。）,賽讀課文:讀自己喜歡的段落。 （要求:注意讀書姿勢端正）,自學提示四： （比比誰讀得最有感情）,當堂檢測：,本課通過講述大陸青年（ ）患了嚴重的（ ），臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座（ ）的故事，贊揚了兩岸同胞（ ）。,小錢,白血病,跨越海峽的生命橋,難以割舍的血脈親情,拓展,我們來想象一下，如果有一天

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