1、例1、例2 最小公倍數(shù),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,一、在活動(dòng)中建立概念,1. 請(qǐng)學(xué)號(hào)是4的倍數(shù)的同學(xué)起立并報(bào)出自己的學(xué)號(hào)。 請(qǐng)學(xué)號(hào)是6的的倍數(shù)的同學(xué)起立并報(bào)出自己的學(xué)號(hào)。,2. 問題：通過剛才的活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？,3. 問題：為什么學(xué)號(hào)是12，24的同學(xué)會(huì)起立兩次呢？,4. 你能找出既是4的倍數(shù)又是6的倍數(shù)的同學(xué)的學(xué)號(hào)嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,一、在活動(dòng)中建立概念,6. 和兩位同學(xué)都找到了12,24，36，它既是4又是6的倍數(shù)，你同意嗎？?jī)煞N表示方法你更認(rèn)可誰的？說說理由。,4的倍數(shù)：4，8，12，16，20，24，28，32，36

2、 6的倍數(shù)： 6，12，18，24，30，36，42，48 , 4的倍數(shù)：4，8，12，16，20，24，28，32，36 6的倍數(shù)： 6，12，18，24，30，36，42，48,5. 展示學(xué)習(xí)成果。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,一、在活動(dòng)中建立概念,7. 你還能說出既是4又是6的倍數(shù)的數(shù)嗎？（48，60 ) 找得完嗎？找不完我們用什么表示呢？（用省略號(hào)表示。）,8. 明確：12，24，36，48，60 這些數(shù)就叫做4和6的公倍數(shù)。,9. 你能找到4和6的最大公倍數(shù)嗎？ 如果找不到最大的，我們可以找到它們最小的公倍數(shù)嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,一、在活動(dòng)

3、中建立概念,10. 用自己的話說一說什么是公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。,11. 請(qǐng)你向?qū)W習(xí)最大公因數(shù)那樣，用幾何圖的方式表示出4和6的 公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。,4和6的公倍數(shù)， 其中12是它們的最小公倍數(shù)。,4,8,16,20, 28,32,40，,6,18, 30,42,12,24, 36,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,篩選法：6的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36，42，48 其中24，48也是8的倍數(shù)，其中24最小。,4. 展示學(xué)習(xí)成果： 排列法：6的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36，42，48 8的倍數(shù)：8，16，24，32，40，48 6和8的公倍數(shù)：24，48 最小公

4、倍數(shù)是24。,二、自主探究，掌握方法,1. 如果給你兩個(gè)數(shù)你能想辦法找到它們的最小公倍數(shù)嗎？ 2. 怎么求6和8的最小公倍數(shù)？ 3. 請(qǐng)你自己找一找6和8的最小公倍數(shù)。 把你的方法和同桌交流一下。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,二、自主探究，掌握方法,8. 兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系呢？ 請(qǐng)你自己舉例驗(yàn)證一下。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3和6 2和8 5和6 4和9 3和9 5和10,學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)進(jìn)行交流。 總結(jié)提升規(guī)律：如果兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，最小公倍數(shù)是它們的乘積； 如果兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，較大數(shù)是它們的最小公倍數(shù)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/www.L,四、反思回顧，提升認(rèn)識(shí),通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你還有什么問題嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) htt