1、1,地震中的父與子,人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),石景山外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張朝輝,2,地震中的父與子,指導(dǎo)思想和理論依據(jù) 教學(xué)背景分析 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 教學(xué)特色,3,指導(dǎo)思想與理論依據(jù),語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo) 學(xué)生 “自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)”、 “自己發(fā)現(xiàn)”，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。,4,教學(xué)背景分析,美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震，一所小學(xué)不幸倒塌了，匆匆趕來(lái)的家長(zhǎng)悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地垂淚，而一位父親卻堅(jiān)信自己的兒子還活著，等待他去解救，因?yàn)樗麑?duì)兒子曾經(jīng)承諾：無(wú)論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)和你在一起。因此，他不顧眾人的勸解與阻攔，在

2、廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)日以繼夜的挖掘，最后與兒子劫后相逢的傳奇而感人的故事，贊揚(yáng)了父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境中充滿自信，不向困難屈服的品格，表現(xiàn)了濃厚的父子之情。,5,教學(xué)背景分析,單元訓(xùn)練主題父母之愛。,單元訓(xùn)練重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在讀中把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)父母之愛的。,6,教學(xué)背景分析,語(yǔ)言樸素炙熱，感情真切濃烈,通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)凸顯人物特點(diǎn),以“這對(duì)父子了不起”為主線,以“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”這句話來(lái)貫穿全文,7,教學(xué)背景分析,怎樣才能在學(xué)生與文本之間搭設(shè)一座橋梁，讓學(xué)生逐漸走進(jìn)文本,深入文本,受到感染和熏陶，是教學(xué)本課的一個(gè)關(guān)鍵。

3、,8,教學(xué)目標(biāo),1、有感情地朗讀課文,從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。 2、領(lǐng)悟抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。,9,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感受父子倆的了不起。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境中充滿自信、不向困難屈服的品質(zhì)和父子之間真正的愛和信任。,10,復(fù)習(xí)導(dǎo)入整體感知,11,（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。,混亂 廢墟 瓦礫 爆炸 危險(xiǎn)（環(huán)境） 絕望 疾步 挖掘 開辟 擁抱（人物）,請(qǐng)用上一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)文章主要講了一件什么事？,12,（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。,可就在這樣的一場(chǎng)災(zāi)難中，這對(duì)父子創(chuàng)造了奇跡，這是一對(duì)怎樣的

4、父與子？ 這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。,13,（二）品讀感悟父親的了不起。,對(duì)比閱讀： 同：看到這片廢墟，他們痛哭并大喊 異：（父親）他堅(jiān)定地起身，向那片廢墟走去。 （其他孩子的父母）絕望地離開了。 感悟到：父親的不同尋常，正說(shuō)明他愛得更堅(jiān)強(qiáng)、更執(zhí)著！他的愛，使兒子等十四位同學(xué)獲得了又一次生命！父愛創(chuàng)造了偉大的奇跡！,14,（二）品讀感悟父親的了不起。,默讀課文1-12自然段，你從哪些語(yǔ)句能感受到父親的了不起，畫下來(lái)，并做批注。,15,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,（二）品讀感悟父親的了不起

5、。,16,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,（二）品讀感悟父親的了不起。,17,他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,（二）品讀感悟父親的了不起。,18,挖了8小時(shí) 父親滿臉灰塵， 但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！ 挖了12小時(shí) 父親雙眼布滿血絲， 但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！ 挖了24小時(shí) 父親衣服破爛不堪， 但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！ 挖了36小時(shí) 父親到處都是血跡， 但心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我！,19,不論發(fā)

6、生什么，我總會(huì)跟你在一起 !,20,21,（三）以讀導(dǎo)學(xué)，體會(huì)兒子的了不起。,“ 我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起 ！” （勇敢）,“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起 ?！保ㄏ热撕蠹海?22,不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起 !,23,這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。,（四）總結(jié)全文，升華情感。,24,（五）拓展延伸，發(fā)散思維。,（四）總結(jié)全文，升華情感,文中特定環(huán)境下的父子情深深的打動(dòng)了我們，其實(shí)在我們平凡的生活中，只要我們用心去感受，感動(dòng)也無(wú)處不在。,25,（五）拓展延伸，發(fā)散思維。,（四）總結(jié)全文，升華情感,愛的延伸,父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨； 父愛如雨，為你濯洗心靈； 父愛如路，伴你走完人生。 高爾基也曾深情地贊美： “父愛是一部震撼心靈的巨著， 讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生！”,26,推薦閱讀,背影 奇跡的名字叫父親,作業(yè)：,27,板書設(shè)計(jì),17 地震中的父與子 了不起 父 子 愛 堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 恪守諾言 先人后己,28,學(xué)習(xí)效果及反饋手段,1、通過(guò)勾畫和討論情況反饋。 2、有感情朗讀。,29,教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn),遵循“整體部分整體”的原則，促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化。 1、“以讀為主”貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的始終。設(shè)計(jì)多種讀書形式，