1、課題魚類課型學(xué)習(xí)新知單位主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：概述魚類的主要特征能力目標(biāo)：嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法情感目標(biāo)：初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注魚的生活環(huán)境學(xué)習(xí)關(guān)鍵抓住“觀察鯽魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)以及魚適應(yīng)水中生活的特征這一重點(diǎn)；突破“觀察鯽魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)這一難點(diǎn)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)感悟教師修訂一、學(xué)習(xí)新知1.魚的外形學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)照教材83頁(yè)內(nèi)容，仔細(xì)觀察手中的魚，思考回答：魚終生生活在 中，體表大多覆蓋著 ，鯽魚的背面 色，腹面 色，好處 體型 ，好處 。如果你想捉住它，一不小心它會(huì)從你手中溜走，當(dāng)你費(fèi)了九牛二虎之力把它捉住，用手摸一摸，你有何感覺？ 。在寒冷的冬季，魚的

2、體溫和現(xiàn)在一樣嗎？ ，所以說，魚是 動(dòng)物。閱讀相關(guān)鏈接，思考魚在水中生活，為什么碰不到海底的石頭？ ，仔細(xì)觀察手中的魚，尋找這一結(jié)構(gòu)，它有何功能？ 。男、女生分組，男生組研究“魚的各種鰭如何配合魚的運(yùn)動(dòng)”，女生組研究“魚口的開合與鰓蓋后緣的張合之間的關(guān)系”。做完實(shí)驗(yàn)后男生組、女生組互提問題，互相解答。2. 男生組研究“魚的各種鰭如何配合魚的運(yùn)動(dòng)”在探究“魚的各種鰭如何配合魚的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一人一個(gè)主意。甲：直接觀察！只要你仔細(xì)看各種鰭的動(dòng)作，保證能看出每個(gè)鰭的作用。乙：直接觀察不行！好幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，你怎樣能看出每個(gè)鰭的作用？要

3、想知道哪個(gè)鰭的作用，只有把哪個(gè)鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)。丙：剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實(shí)驗(yàn)。?。河媚Ｐ湍苷f明問題嗎？我看可以用細(xì)線或模板分別捆扎魚鰭的方法。你贊成哪種觀點(diǎn)， 。你能仿照探究嗎？利用你桌上的實(shí)驗(yàn)材料做一做?；卮穑海?）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做 ，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是 。（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是 的。因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選 作為實(shí)驗(yàn)材料。（3）乙認(rèn)為，幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循 的原則。（4）在做的過

4、程中通過仔細(xì)觀察，你得出的結(jié)論是：胸鰭和腹鰭有 作用，胸鰭還有 作用；背鰭有 作用；尾鰭有 作用。魚游泳時(shí)各種鰭是 。3. 女生組研究“魚口的開合與鰓蓋后緣的張合之間的關(guān)系”。女同學(xué)們仔細(xì)觀察魚在水中要不停地用口吞水，想一想，魚吞進(jìn)的水都進(jìn)入體內(nèi)了嗎如果沒有，水又從哪里流出的呢？親手設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)自己的猜測(cè)?！咀⒁狻克菬o色的，魚吞水時(shí)，我們無法看到水流方向?？稍谒械我坏渭t墨水，不過要考慮紅墨水地在什么地方實(shí)驗(yàn)效果最明顯？做實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃缸中水的深度以剛好淹沒魚體為好。做完實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖2.2-6，回答討論第3題。男生組、女生組互提問題，互相解答。4.魚的脊柱觀察圖2.2-7，

5、回答：魚的脊柱是由 構(gòu)成的，具有 作用。同學(xué)們一起歸納概括魚類的特征：終生生活在 中，身體呈 形，體表大多覆蓋著 ，用 呼吸，用 游泳。體內(nèi)有一條由許多 構(gòu)成的 ，具有 和 作用。體溫不恒定，是 動(dòng)物。【小組討論】1.魚類是如何適應(yīng)在水中阻力大、視野小、含氧少的環(huán)境，而自由生活的？2.在購(gòu)買魚時(shí)，若魚已經(jīng)死亡，如何區(qū)分它是不是新鮮的？【回顧小結(jié)】1.外形：2.保護(hù)色：3.各種鰭及側(cè)線的作用：4.魚類的主要特征：【快樂實(shí)踐】利用課余時(shí)間，按教材91頁(yè)為我們提供的方法，為魚安個(gè)家。美化一下我們的教室。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:一.選擇題1.悶熱的夏天，?？吹匠靥林械聂~不時(shí)把頭浮出水面，原因是水中缺少（ ）A氧氣

6、B陽(yáng)光 C食物 D二氧化碳2.下列哪項(xiàng)不是所有魚的特征（ ）A用鰓呼吸 B生活在水中 C體表被覆鱗片 D用鰭游泳3.鯽魚即使在完全黑暗的水中游泳，也不會(huì)迷失方向，這是因?yàn)椋?）在起作用 A 眼睛 B鼻孔 C內(nèi)耳 D側(cè)線4.下列哪項(xiàng)和魚類水生生活無關(guān)（ ）A身體呈梭形 B用鰓呼吸 C用鰭游泳 D體溫不恒定5.觀察魚缸中的金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的鰓蓋和口不斷交替張開、閉合，這是金魚在（ ） A取食 B呼吸 C傳遞信息 D取食和呼吸6.鯽魚體表黏液的主要作用是A預(yù)防人類捕捉 B保持體表濕潤(rùn) C減少運(yùn)動(dòng)阻力 D輔助呼吸7.春暖花開，當(dāng)我們坐在小船中欣賞湖光山色的時(shí)候，你知道用于劃水的槳與魚的哪種結(jié)構(gòu)的作用相同嗎？（ ）A軀干部 B尾部 C鱗片 D鰭8.生物與生活環(huán)境是相適應(yīng)的。根據(jù)你的判斷，下列哪類動(dòng)物一般不適應(yīng)陸地生