1、古代詩歌鑒賞,之,表達(dá)技巧,牢記“表達(dá)技巧”的術(shù)語及其含義,表達(dá)技巧,表現(xiàn)手法,修辭方法,篇章結(jié)構(gòu),議論：（多用于揭示題旨、卒章顯志） 抒情直接抒情間接抒情（借景抒情、托物言志、懷古傷今、寓情于景(移情于景)、情景交融描寫：點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、多角度（動(dòng)靜、虛實(shí)、明暗、遠(yuǎn)近、感覺等）對(duì)比 、渲染、鋪墊、工筆、白描、襯托,抑揚(yáng)、對(duì)比、襯托、想象、象征、用典、意象疊加、化抽象為具體、對(duì)面落筆、樂景寫哀、哀景寫樂,比喻、比擬、借代、排比、夸張、對(duì)偶、反問、設(shè)問、頂針、疊詞 、雙關(guān)、互文,總分、層進(jìn)、線索、照應(yīng)、過渡,表達(dá)方式,表達(dá)技巧鑒賞之,修辭手法,修辭手法,修辭手法,比喻、擬人、借代、

2、夸張、 對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、 互文、通感、反語等,君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（李白將進(jìn)酒） 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（劉禹錫望洞庭） 久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明歸園田居其一）,比喻的作用：使語言生動(dòng)、形象；使深刻抽象的道理淺顯、具體的表現(xiàn)出來。,比喻,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。（林逋山園小梅） 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。（王禹偁村行） 此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。（李清照一剪梅）,比擬中擬人可以使描寫生動(dòng)形象，往往化靜為動(dòng)，使畫面鮮明靈動(dòng)。擬物可以使表現(xiàn)的抽象事物具體化，可觀可感，生動(dòng)形象。,比擬,知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照如夢令）（特

3、征代本體） 何以解憂？惟有杜康。（曹操短歌行）（專名代泛稱） 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（李白望天門山）（部分代整體） 南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。（陳毅梅嶺三章（抽象代具體） 五十年間萬事空,懶將白發(fā)對(duì)青銅（材質(zhì)代本體）,借代的作用：使語言富于變化，豐富多彩；使語言具體形象，容易引起人們的聯(lián)想；使語言簡潔、精煉。,借代,蜀道之難難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。（李白蜀道難）（夸大夸張） 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（李白將進(jìn)酒）（夸大夸張） 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東七律長征）（縮小夸張） 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。（范仲淹御街行）（超前夸張）,夸張的作用

4、：突出地揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。,夸張,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題） 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫竹枝詞） 空對(duì)著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。（曹雪芹紅樓夢）,雙關(guān)手法可以使語言含蓄幽默，寓意深長。,雙關(guān),嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（白居易琵琶行） 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（李賀李憑箜篌引 重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。（唐郎士元聽鄰家吹笙）,通感技巧的運(yùn)用，能突破語言的局限，增強(qiáng)聯(lián)想和想象，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。,通感,(2009高考重慶卷)閱讀下面的曲詞，回答問題。

5、 折桂令問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。 “當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？ _ 答案借代、反問。,閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 望江南 王琪 江南岸，云樹半陰晴。帆去帆來天亦老，潮生潮落日還沉。南北離別心。興廢事，千古一沾襟。山下孤煙漁市遠(yuǎn)，柳邊疏雨酒家深。行客莫登臨。 詞的上闋運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請(qǐng)具體說明。,答案：對(duì)偶與擬人?！胺シ珌怼睂?duì)“潮生潮落”，“天亦老”對(duì)“日還沉”，運(yùn)用對(duì)偶手法使句式整齊，更加符合格律要求；同時(shí)，“天亦老”一語將人

6、的特性加諸上天，兼用了擬人的修辭手法。,（09江蘇卷） 滿江紅登黃鶴樓有感 岳飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。 【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿?！案噤h鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。 這首詞中 “萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并作簡要分析。,【參考答案】,（第一步指出手法）借代。 （第二步解釋怎樣運(yùn)用手法）“珠翠” 指婦女佩帶的首飾，指代宮女。 （第三步說明

7、表達(dá)效果）詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。,（2014遼寧）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。 點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣隱 午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對(duì)黃鸝語。絮影蘋香，春在無人處。移舟去，未成新句，一硯梨花雨。 “卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。,答：運(yùn)用比擬（擬物）手法。（點(diǎn)明手法）詞人打開簾子，把春愁全放了出去。該句巧用比擬手法，化無形之春愁為有形之物，（解釋說明）使抽象的春愁變得生動(dòng)形象。（說明表達(dá)效果）,撼庭秋 晏殊,別來音信千里，悵此情難寄。碧紗秋月，梧桐夜雨，幾回?zé)o寐！ 樓高目斷，天遙云黯，只堪憔悴。念蘭堂紅燭，心長焰短，

8、向人垂淚。 1、請(qǐng)說明“碧紗秋月，梧桐夜雨，幾回?zé)o寐”的含意。 2、“念蘭堂紅燭，心長焰短，向人垂淚”句用了什么修辭手法？這樣寫燭有什么作用？,參考答案,1、抒情主人公在多少個(gè)夜晚難以入眠，或倚窗望月，或聆聽雨打梧桐，來寄托相思。 2、擬人。詞人將紅燭擬人化，表面寫燭，實(shí)則寫人。以“心長焰短”表示抒情主人公思念悠長但卻力不從心，以蠟燭向人垂淚表示抒情主人公備受思念折磨，內(nèi)心難過。,表達(dá)技巧鑒賞之,表達(dá)方式鑒賞,記敘、議論、描寫、抒情,西江月遣興 辛棄疾 醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處。 昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動(dòng)要來扶，以手推松曰：“去！”,一、表達(dá)方式

9、,記敘、議論、描寫、抒情,題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。,記敘、議論、抒情、描寫,如夢令李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問 卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,記敘、議論、抒情、描寫,指出下面這首詩所用的表達(dá)方式。,例： 西塞山懷古 劉禹錫 王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。,（敘事）,（議論）,（抒情）,

10、（描寫）,1、白描,田家聶夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修倉。,描繪了一副父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題 。,純用線條勾勒，不加渲染烘托，沒有過多修飾點(diǎn)綴的寫作方法，語言風(fēng)格往往樸素簡練。,表達(dá)方式之描寫方式,約 客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。,“家家雨”“處處蛙” 寫出夜的靜、雨的連綿，渲染了一種冷寂煩躁的氛圍，烘托出主人公焦急等待的心情。,對(duì)對(duì)象進(jìn)行突出的形容與烘托的描寫方法。,2、渲染,3、動(dòng)靜,動(dòng)、靜景或動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯,在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；

11、動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來襯托。,蘭溪棹歌（戴叔倫） 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,采用了靜景（前兩句）動(dòng)景（后兩句）結(jié)合的方法，將山水的明麗動(dòng)人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫卷中。,4、細(xì)節(jié)描寫（工筆）,秋 思 張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?,作者寫

12、了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無盡思念。,5、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,夜雪白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。 從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。 從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。,虛實(shí),虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，想象（夢境）為虛；客觀

13、為實(shí)，虛構(gòu)為虛；正面直接描寫為實(shí)，側(cè)面間接描寫為虛。 虛實(shí)結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織，表達(dá)某種思想感情。,6、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）,越中覽古 李白 越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？,詩中的“鷓鴣飛”為實(shí)景，而當(dāng)年越王勾踐滅吳之后的場景描寫是虛景。該詩三句寫虛，一句寫實(shí)，通過虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)對(duì)比，人事變化、盛衰無常的歷史滄桑感便油然而生。,阮郎歸 西湖春暮南宋馬子嚴(yán) 清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩

14、兩叫船兒，人歸春也歸。 注番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵?！?9這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡要賞析。,7、點(diǎn)面結(jié)合,“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，“鬧蘇堤”總寫人游蘇堤的場面，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。,課堂練習(xí),（天津卷）14. 閱讀下面兩首詩，按要求作答。 暮春 宋黃庚 芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。 柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。 暮春山間【宋黃公度 緩步春山春日

15、長，流鶯不語燕飛忙。 桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。 （1）暮春一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處? （2）暮春山間這首詩是怎樣描寫桃花的？ （3）兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？,參考答案,（1）體現(xiàn)在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風(fēng)吹和子規(guī)啼叫上。 （2）側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味。 （3）暮春通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達(dá)了傷春之愁、流年之嘆；暮春山間寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的愉悅閑適之情。,2011安徽卷閱讀下面這首詩，完成89題。,瑯琊溪?dú)W陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。

16、 注 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。槎（ch）：這里指拼扎而成的簡易木橋。 請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩中三、四兩句進(jìn)行解析。,實(shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。,(1)直接抒情：直抒胸臆,嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。,直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。,白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。,前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷。,表達(dá)方式之抒情方式,登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然

17、而涕下。,詩句開門見山， 直敘登上高臺(tái)后， “前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。直接通過登幽州臺(tái)表達(dá)了功業(yè)難就的悲憤和失意苦悶的情懷。,（2）間接抒情：借景抒情、托物言志、借用典故（表現(xiàn)手法）、借古喻今,絕句二首 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。,全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新 美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。,借景抒情,雙調(diào)清江引秋懷張可久 西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。,本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)

18、思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖。借景抒情，襯托自己濃濃的鄉(xiāng)思情！,借景抒情,畫菊 鄭思肖（宋末詩人） 花開不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣無窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。,托菊表達(dá)了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。,托物言志,托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。,1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。,托物言志 借景抒情,2、托物言志的“

19、志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。,區(qū)別,千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？,借用典故,借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。,鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)： （1）典故的來源及其含義。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌

20、的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。,絕句 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。,這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。,蝶戀花 辛苦最憐天上月 納蘭性德,辛苦最憐天上月。一昔如環(huán)，昔昔都成玦1。若似月輪終皎潔2 ，不辭冰雪為卿熱3 。無那塵緣容易絕。燕子依然，軟踏簾鉤說。唱罷秋墳愁未歇4 ，春叢認(rèn)取雙棲蝶。 注：該詞為納蘭性德悼念亡妻盧氏之作。 1玦：半環(huán)形的玉。 2 其妻臨終前曾言：“銜恨愿為天上月，年年猶得向郎圓?！?3 此處引用典故。荀粲之妻

21、冬天高燒病重，全身發(fā)熱難受，荀粲為給妻子降溫，脫光衣服站在大雪中，等身體冰冷再給妻子降溫。 4 李賀秋來：“秋墳鬼唱鮑家詩，恨血千年土中碧?！贝颂幗栌弥赴У客鲮`后，愁情仍不能消解。 末句用了什么樣的抒情手法，抒發(fā)了作者怎樣的情感？,此句借典抒情，借用“雙棲蝶”之典故，表達(dá)了他與亡妻的愛情如梁祝般生死不渝，抒發(fā)了對(duì)亡妻無盡的哀悼，把永恒的愛寄托在化蝶的理想中。,（浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成21-22題。,溪行逢雨與柳中庸（唐）李端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。 三峽吟（宋）徐照 山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心。 【注】上有青楓林：楚辭招魂中有“湛湛江水兮上有

22、楓,目極千里兮傷春心”句。 21這兩首詩都以_來寫愁。（2分） 22簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）,21.答案：猿聲 22.答案：第一首寓情于景,“昏山”“繁雨”烘托出了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁；第一首以“那堪”唱嘆抒情。第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。,表達(dá)技巧鑒賞之,表現(xiàn)手法,鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法：,詩歌常見的表現(xiàn)手法； 賦比興、對(duì)比、襯托 烘托、渲染、象征、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想 想象、 動(dòng)靜相襯、 虛實(shí)結(jié)合、托物言志、借景抒情等等。,采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。 采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。 采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。,賦就是

23、鋪陳直敘，即是人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來。在篇幅較長的詩作中，鋪陳與排比往往是結(jié)合在一起用的。鋪排系將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語氣基本一致的句群。它既可以淋漓盡致地細(xì)膩鋪寫，又可以一氣貫注、加強(qiáng)語勢，還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。,賦,表現(xiàn)手法,桑之未落，其葉沃若 于嗟鳩兮，無食桑葚 桑之落矣，其黃而隕,先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡之：不能沉溺于愛情，否則，結(jié)局悲慘，悔之晚矣。又以樹木的枯萎凋零比擬流年帶走了的青春

24、，曾經(jīng)光彩照人的少女在歲月中蹉跎了美麗的容顏，再加上婚后長期過著貧困的生活，被棄的命運(yùn)此時(shí)自然降臨到了她的頭上。,比興,表現(xiàn)手法,陶者 陶盡門前土，屋上無片瓦。 十指不沾泥，鱗鱗居大廈。,通過陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。,對(duì)比,表現(xiàn)手法,A、正襯 喜景襯喜情，哀景襯哀情 情樂則景樂，情哀則景哀,大江東去浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。,這首詞主要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜的地位正襯。,襯托,表現(xiàn)手法,登高（唐杜甫） 風(fēng)急天

25、高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,詩的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號(hào)的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情哀情：交織著對(duì)國運(yùn)艱難的關(guān)注，對(duì)淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。,B、反襯 以樂景襯哀情（反襯）以樂景寫哀，更見其哀。,絕句（杜甫） 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？,詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w？

26、原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對(duì)照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。,烘托,烘托就是“烘云托月”，借描繪別的事物以突出主要對(duì)象。,賦得暮雨送李胄（唐韋應(yīng)物）楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。,【析】詩人側(cè)面寫了“帆、鳥、海、樹”，烘托出暮雨的細(xì)密和詩人濃濃的離愁別恨。,表現(xiàn)手法,石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。,詩人運(yùn)用象征手法，表面上是寫石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目的在寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對(duì)所詠之物外形特點(diǎn)的吟

27、詠，也是對(duì)其神韻、品格的高度概括。這首詩的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的心愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。石灰就象征詩人光明磊落的襟懷和崇高清白的品性。,象征,表現(xiàn)手法,與浩初上人同看山寄京華親故 柳宗元 海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸。 若為化得身千億，散上峰頭望故鄉(xiāng)。,由于主觀感情的強(qiáng)烈作用，詩人突生奇想，希望得到一個(gè)分身法，將一身化作萬萬千千身，每個(gè)峰頭站上一個(gè)。這個(gè)想象非常奇妙，它不但準(zhǔn)確傳達(dá)了詩人的眷念故鄉(xiāng)親友的真摯感情，而且不落窠臼，感人至深。,聯(lián)想想象,表現(xiàn)手法,欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑 ）,賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神

28、。,詩的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚(yáng)漢文帝求賢若渴，虛懷若谷，這是揚(yáng)?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛席”，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題，這是抑。詩人運(yùn)用欲抑先揚(yáng)的手法，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。,表現(xiàn)手法,高考鏈接,出關(guān)清徐蘭 憑山俯海古邊州， 旆影風(fēng)翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪， 出關(guān)爭得不回頭? ：關(guān)：指居庸關(guān)；旆（ pi）：旌旗。 “馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。,將關(guān)內(nèi)桃花爛漫和關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場景聚集到征馬這一點(diǎn)上，對(duì)比鮮明，描寫生動(dòng)；“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外

29、的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。,結(jié)構(gòu)技巧,卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、奠定情感基調(diào)、重章疊句、首尾照應(yīng)、點(diǎn)題、過渡（承上啟下）、鋪墊（伏筆、蓄勢）、先景后情。,觀夜潮 吳錫麒,高樓極目大江寬，為待潮生夜倚闌。隔岸忽沉燈數(shù)點(diǎn)，如山涌到雪千盤。魚龍卷地秋風(fēng)壯，星斗搖天海氣寒。明月漸低聲已歇，一枝塔影臥微瀾。,1、前三句寫登樓待潮，極目遠(yuǎn)望，大江雄闊，燈火沉沉。既點(diǎn)明了題目中的“夜”字，又為下文寫潮水鋪墊蓄勢。 2、作者使用了比喻、夸張的藝術(shù)手法，比如把潮水比作“雪千盤”“魚龍卷地”，突出了潮水的色彩和動(dòng)態(tài)，同時(shí)用“星斗搖天”這樣夸張的語句，寫出了潮水的氣勢磅礴。,以小見大,以

30、小見大指的是小題材反映的是大問題的一種寫法。,江春即事司空曙 釣罷歸來不系船， 江春月落正堪眠。 縱然一夜風(fēng)吹去， 只在蘆花淺水邊。,全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會(huì)生活。,卒章顯志,1、李白蜀道難：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”2、李白行路難：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”3、杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦然！”4、范仲淹岳陽樓記：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”5、馬致遠(yuǎn)天凈沙：“夕陽西下，斷腸人在天涯！”6、于謙石

31、灰吟：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?（新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成89題。,阮 郎 歸 無名氏 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。 注作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫：圍棋術(shù)語。 8詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分),奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。,（湖南卷）10閱讀下面的古詩，完成題目。,桃夭（詩經(jīng)） 桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其

32、室家。 桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。 注歸：出嫁。蕡(fn)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。 蓁蓁(zhn):草木茂盛的樣子。 （1）本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了 的形式。 （2）請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。,（1）重章疊句 （2）以“桃之夭夭”起興，通過鋪陳和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。,閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 木蘭花乙卯吳興寒食 張先 龍頭舴艋吳兒競，簫柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，

33、秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。 下闋前兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡要分析。 答：_,解析一般來講，句子在結(jié)構(gòu)上的作用，在篇首有總啟下文、作鋪墊等作用，在篇中有承上啟下的作用，在篇末有總結(jié)全篇，深化主旨等作用。然后，結(jié)合具體的位置和詩歌的內(nèi)容作答。而本題的這兩句位于中間，起承上啟下的過渡作用，考生還需要結(jié)合這首詞的具體內(nèi)容來分析怎樣承上，怎樣啟下。 答案承上啟下的作用。上句寫云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，為上闋白天賽龍舟、踏青的熱鬧場面作結(jié)；下句寫笙歌已歇，喧囂一天的池院顯得分外清靜，為下文寫靜謐優(yōu)美的夜景作了鋪墊。,溫馨提醒,手法的使用往往是

34、綜合性的，但要分清主次。 結(jié)合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析。 總結(jié)概括要力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞。,高考設(shè)題角度大致分為兩類： 一類是“小角度”設(shè)題， 一類是“大角度”設(shè)題。,了解考情（一）,“小角度”設(shè)題。此類設(shè)問的“切入點(diǎn)”較小，考查指向明確，即題干明確要求從表達(dá)技巧中的某一個(gè)具體方面鑒賞。如： 2008四川卷：這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。 2008江西卷：請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。 2007全國卷：請(qǐng)從“景”和“情”的角度對(duì)這首詞進(jìn)行賞析。,了解考情（二）,“大角度”設(shè)題。此類設(shè)題往往沒有具體的角度要求，出現(xiàn)在題干中的關(guān)鍵詞通常是“表現(xiàn)手法”、“表達(dá)效果”、“藝術(shù)手法”或“手法”等較為寬泛的概念。如： 2006江西卷：詩人采用什么手法表達(dá)作品主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。 20 06年福建卷：這首詩三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。 此類題目難度較大，答案有可能是表達(dá)技巧中的任何一種甚至幾種類型。答題時(shí)要注意準(zhǔn)確而全面。,了解考情（三）,特別提醒：若考“大角度” ，從四個(gè)方面考慮就行了。,熟練掌握“表達(dá)技巧”類問題答題的“三步驟”。,三步驟： (1)說名字。即說出是用的是什么手法。 (2)說例子。即結(jié)合詩句闡釋怎