1、學生德育培養(yǎng)總結德育工作總結本學期，我擔負培4年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，1學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：1、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風1個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修以后，我常常號令班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上獲得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們1起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了毛病，我就和他們

2、1起分析緣由，找不足，1起加油，爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。2、培養(yǎng)學生良好的行動習慣我1直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行動習慣的最為重要的階段，收獲1個良好的行動習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學生品德方面的教育。我允許學生出錯誤，但我要求學生有了毛病1定要主動承認并加以改正。我對學生的行動習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行動給他們建立榜樣，對我們班學生來講，我覺得他們在思想品德、行動習慣方這方面是非常優(yōu)秀的.。3、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了

3、解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有甚么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關懷。春季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀態(tài)。每天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮謹慎理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝

4、謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在久長的這類交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大緣由。4、愛就是責任。教師的責任不但在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行動準則。智力低下的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進常規(guī)的教育，不但使他們了解了1平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地捉住1切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地”看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們1起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣。教育工作，是1項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感