1、戰(zhàn)爭與和平,戰(zhàn)爭給我們帶來的傷害,原本美麗的房子，此時（變成黑色的瓦礫）； 原本蒼翠的樹木，此時（變成焦土）； 原本安居樂業(yè)的人們，此時（家破人亡）。 給人們留下的是滿目瘡痍y,遠離戰(zhàn)爭，熱愛和平！,夜鶯、杜鵑圖片,夜鶯,杜鵑,新課學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)要求,1、學(xué)習(xí)生字詞語,生字學(xué)習(xí),Xi tng 屑（ ） 挺（ ） nng m gu 擰（ ） 蘑（ ）鬼（ ） shn yn wn 呻（ 呻吟 ） 吟（ ） 宛（ ）,木屑、紙屑,挺好、一挺機槍,擰螺絲,蘑菇,鬼子、魔鬼,宛如,詞語學(xué)習(xí),空曠 燒焦 沉寂 耷拉 掏出 快活 口哨 陰沉 冷笑 杜鵑 盤問 甩手 愚蠢 輕蔑 大概 磨坊 堤壩 球果,埋伏 撥開

2、 凝神 塵埃 燒毀 分岔 宛轉(zhuǎn) 踢球 習(xí)慣 打斷 曲折 斯文 寂靜 麻雀 蘑菇 新鮮 結(jié)束 夜鶯 覺察 釣魚 烏鴉,差不多 貓頭鷹 灌木叢 越來越響 彎彎曲曲 越來越密 興致勃勃 斷斷續(xù)續(xù) 垂頭喪氣 不慌不忙 雜草叢生 聚精會神 模模糊糊 以防萬一,多 音 字 練 習(xí),xio削鉛筆 si瓶塞 削 塞 si塞外 xu 剝削 s阻塞 dng釘子 m模范 釘 模 dng釘釘子 m模樣 xin新鮮 鮮 xin朝鮮,試試給課文分段，分為幾段，各講了什么？課文講了一件什么事？,第一段 講了小夜鶯引誘敵人,第二段 講了小夜鶯給游擊隊送情報,第三段 講了游擊隊消滅敵人,第四段 講了小夜鶯再次引誘敵人,這篇課文

3、講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期一個被稱為小夜鶯的孩子，用口哨學(xué)鳥叫，巧妙為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國鬼子的故事。,戰(zhàn)爭給我們帶來的傷害,原本美麗的房子，此時（變成黑色的瓦礫）； 原本蒼翠的樹木，此時（變成焦土）； 原本安居樂業(yè)的人們，此時（家破人亡）。 給人們留下的是滿目瘡痍,戰(zhàn)爭的惡果,重點句研讀：“這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。”,這是動作描寫 （說明小夜鶯發(fā)現(xiàn)了敵人，遲疑了一下，然后下定決心，要將鬼子帶到游擊隊的埋伏圈。說明小夜鶯沉著冷靜膽子大。）,重 點 句,1、“這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。” 2、他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷

4、拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。 3、“誰教你這樣吹哨子的？” “我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢?！?孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。 4、 “村子里就剩你一個了嗎？”“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！” 5、“人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了，”孩子不慌不忙的回答，“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著，野獸來了，野獸來了就都跑了?！?6、小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。 7、 “你們這里有游擊隊嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有

5、這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”,重點句研讀：,他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。,（這是動作和神態(tài)描寫，）,（穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，離敵人很近很近說明小夜鶯偽裝得很好?？梢娦∫国L非常聰明有膽識）,重點句研讀：,“誰教你這樣吹哨子的？” “我自己學(xué)的。我還會學(xué)杜鵑叫呢?！?孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。,（小夜鶯提前讓鬼子知道他還會學(xué)杜鵑叫，是為了以后學(xué)杜鵑叫，給游擊隊傳遞信息時不引起懷疑。可見小夜鶯的聰明和心細。）,重點句研讀：,“村子里就剩你一個了嗎？”“怎么會就剩下我一

6、個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”,（孩子故意打岔，避免正面回答。這是夜鶯在人不易察覺的時候戲弄敵人。把敵人說成是麻雀、烏鴉、貓頭鷹，反映了孩子的冷靜、機智、沉著。）,語言描寫,“人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了，”孩子不慌不忙的回答，“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著，野獸來了，野獸來了就都跑了?！?把敵人說成是野獸，我看出敵人就像野獸一樣兇殘。,戰(zhàn)爭的惡果,原本美麗的房子，此時（變成黑色的瓦礫）； 原本蒼翠的樹木，此時（變成焦木）； 原本安居樂業(yè)的人們，此時（家破人亡）。 ,語言描寫,“怎么不認識？”孩子很有信心地回答，“那里有個磨房，我常到磨房附近的壩上去釣魚。那的狗魚可兇呢，能吃小鵝?！?小夜鶯也是在德國鬼子沒有察覺的時候戲弄、罵敵人。,語言描寫,“你們這里有游擊隊嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”,孩子答非所問，再一次體現(xiàn)了他的機智。,總結(jié)：,這一段通過對小夜鶯的外貌描寫、動作描寫和語言描寫，感受到小夜鶯是一個膽大心細、沉著冷靜、聰明伶俐、機智勇敢的孩子。,感悟：,夜鶯的歌