1、 -新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 9教學(xué)設(shè)計(jì)一 、教材分析:新課程體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀.本單元主要圍繞Fun Places這一主題展開教學(xué)活動(dòng)的, 主要涉及的話題是談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷.本單元主要的話題是“談?wù)撟约涸?jīng)經(jīng)歷過(guò)的事”,話題生活性強(qiáng),充分體現(xiàn)了新目標(biāo)英語(yǔ)中語(yǔ)言的生活性、情境性，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，從學(xué)生的認(rèn)知水平和原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā), 尊重學(xué)生的情感, 設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生的真實(shí)生活, 以引起學(xué)生的共鳴和興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲, 培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、設(shè)計(jì)理念：基于以上分析，本課時(shí)的教學(xué)中力圖體現(xiàn)三個(gè)理念：

2、一、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。二、面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。三、課堂學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)踐，使英語(yǔ)課堂富有生活氣息。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)技能：1、能夠用現(xiàn)在完成時(shí)詢問(wèn)他人過(guò)去的經(jīng)歷，如：Have you ever been to?及其答語(yǔ)形式。2、掌握和運(yùn)用本單元的詞匯及其相關(guān)用法。（二）情感態(tài)度1、通過(guò)學(xué)生相互交流、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我和勇于展現(xiàn)自我的精神，樹立自信心。2、通過(guò)Pair work . Group work. Make a survey .Discussion 等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

3、。3、通過(guò)討論生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。（三）文化意識(shí)通過(guò)讓學(xué)生了解學(xué)校周邊環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心；通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握重要句型Have you ever been to? Yes, I have. / No, I havent. I have never been to . Me neither. 和掌握本單元重要詞匯 2、熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句型Have you ever ?及其答語(yǔ)來(lái)談?wù)撨^(guò)去的事。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、教學(xué)流程：Step 1 Warming up 1.課前教師

4、和學(xué)生一起唱兩首英文歌曲Im a big big girl .Yesterday once more.（評(píng)析：通過(guò)這項(xiàng)“熱身運(yùn)動(dòng)”，使學(xué)生不知不覺(jué)地置身于輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生在唱歌時(shí)隨著旋律的變化感到松弛愉快產(chǎn)生興奮情緒，為接下來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做出了很好的鋪墊。）2. Share my information.:T: Good morning my dear friends. My name is Lily. Im 34 years old. Ive got married. Do you want to know more about me?You can ask me any qu

5、estions about me according to the information I give you.點(diǎn)擊課件, 點(diǎn)擊課件, 呈現(xiàn)一些關(guān)于自己的零散的信息, 讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。（評(píng)析：通過(guò)詢問(wèn)教師的一些信息這一學(xué)生感興趣的話題，努力在一開始就營(yíng)造一種輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生快速投入學(xué)習(xí)英悟的狀態(tài)中去, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。同時(shí)又能拉近教師與學(xué)生的距離,并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）Step 2 Guessing Game : T: Boys and girls, today I bring you a gift. Do you want to know what gift

6、 it is?If you want to know it, you should try your best and show yourself. When you do a good job, you can get 25score. If you get 100 score, the gift will be opened.T: Harry Potter was offered an 80-day vacation around the world！He has ever been to China during his vacation. Where has he ever been

7、in China? Can you guess?Get Ss guess quickly. T: You did very well, now you can get 25 score.（點(diǎn)評(píng): 禮物調(diào)足了學(xué)生的胃口，他們熱情高漲，躍躍欲試 ，在輕松、愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中不知不覺(jué)地鞏固了目標(biāo)句型 have been to 這樣能收到很好的教學(xué)效果。）Step 3 PairworkT: Do you want to know more about Harry Porters vacation?One student acts as Harry Potter, the other acts as

8、a reporter to interview Harry Potter. Please make up a short dialogue.These may help you:Where have you been in Cangnan ?Have you ever been to ?When did you come here ?Who did you come here with?How did you come here?What do you think of Cangnan?T: You did a good job in this step, so now you can get

9、 another 25 score.（評(píng)析：給學(xué)生提供舒展靈性的空間，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)揮想象自由編對(duì)話，盡情地放飛自己的思維。）Step 4 Free talkT: Harry Porter has been to many other countries. Have you ever been to another country?Ss: No.T: Do you want to be abroad? What do we need to do if we go abroad ? Do we need to learn English ?Do you think learning Eng

10、lish is necessary?Why do we learn English ?Then get Ss speak them out freely.（評(píng)析：通過(guò)“自由交談”給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，學(xué)生自主參與，暢所欲言，讓不同層次的學(xué)生都躍躍欲試。此時(shí)的課堂真正的活了起來(lái)，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。）Step 5 Reading: Why do we learn English?Get Ss to read it aloud and answer these questions:1. How many telephone calls are made in English ?2. H

11、ow many books and newspapers are written in English in the world ?3. Why do we learn English according to the passage ?4. Whats the writers opinion about learning English ?First, ask some Ss to read the questions one by one. Two groups may find answers to Questions 1and 3. Another two groups find an

12、swers to Questions 2,and4. Discuss these questions within each group. Then share the answers with the whole class. This time they got another 25score( 評(píng)析：該步驟將全班分為兩組，一組負(fù)責(zé)單號(hào)的問(wèn)題，另一組負(fù)責(zé)雙號(hào)的問(wèn)題。這樣安排的好處有兩個(gè)：一是可以讓兩個(gè)小組都把文章讀完，二是可以節(jié)約課堂時(shí)間，并減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生讀出效率，讀出興趣！)Step 7 Group Work1. Get Ss to summarize the usage of t

13、he Past Participle Tense and do some exercises.2. Group work: Get Ss to discuss the best way of learning English in their opinions. （評(píng)析：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),共同討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，讓不同層次的學(xué)生都有話可說(shuō)，有話要說(shuō)，讓每個(gè)學(xué)生都能真正參與到活動(dòng)中來(lái)，先進(jìn)行組內(nèi)討論，再進(jìn)行小組間互相借鑒, 最后讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。）Step 8 WritingGet Ss to write a passage about my w

14、ays of learning English.This time they get the last 25 score. The gift is opened, it is a word. That is Learn to learn. Learn to share. And learn to live.( 評(píng)析：運(yùn)用所輸入的信息進(jìn)行信息加工和信息輸出需要我們組織適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，并采用一定的方法有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的能力，因此本步驟采取寫作的形式落實(shí)到筆頭，是檢驗(yàn)和訓(xùn)練學(xué)生的能力的好方法。） Step 9 Homework1. Revise the whole unit.2. Finish y

15、our writing, and share it with your classmates. 八、教學(xué)反思：我準(zhǔn)確地把握教材特色，注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，精心設(shè)計(jì)，立足課堂，延伸課外，關(guān)注學(xué)生生活世界,創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)貼近學(xué)生真實(shí)生活的任務(wù)，讓學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。1、新課程倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在本街課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)貼近學(xué)生真實(shí)生活和學(xué)生感興趣的任務(wù)，任務(wù)由淺入深，從易到難。如讓學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，了解老師，猜一猜游戲，談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)方法等，通過(guò)這些任務(wù)活動(dòng)抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主參與。這樣學(xué)生可以通過(guò)思考交流和合作等方式，更好地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、為了每一位學(xué)生的發(fā)展是課程改革的核心，為此我設(shè)計(jì)了學(xué)生非常熟悉的活動(dòng)，如讓學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)好方法，溝通課堂內(nèi)外，聯(lián)系生活，為學(xué)生提供易于上口的機(jī)會(huì)，激發(fā)不