1、聲音的特性,分別讓一名男同學和一名女同學大聲朗讀本課的課題“聲音的特性”，讓同學們說出他們的聲音有什么不同。,導入新課,男生聲音粗，洪亮音調、響度與女生不同,女生聲音尖，偏小音調、響度與男生不同,一只蚊子從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？,音調：聲音的高低，生活中指聲音的尖粗。 為什么聲音會有高低的區(qū)別呢？ 什么因素決定音調的高低？,一、音調,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒。 （1）卡片發(fā)出的聲音有什么不同？ （2）哪一次卡片振動得快？ （3）你認為聲音的高低與聲源振動得快慢有關嗎？有什么關系？,一、音調,一、音調,（1）鋼尺

2、伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動的快慢及聲音的特點。 （2） 使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)出的音調。,一、音調,音調高低是由什么因素決定的？ 頻率 物理意義：描述物體振動快慢 定義：物體每秒內振動的次數 字母：f 單位：赫茲 Hz,音調高低與發(fā)聲體振動的頻率有關： 頻率越低，表示物體振動越慢，音調就越低； 頻率越高，表示物體振動越快，音調就越高。,一、音調,看看不同的聲音的波形有什么區(qū)別？,音調高的聲音，有12個波,音調低的聲音，有8個波,一、音調,人能感受到的聲音頻率有一定范圍。多數人能夠聽到頻率

3、范圍大約從20Hz到20000Hz。,人們把高于20000Hz的聲叫做超聲波，因為他們高于人類聽覺上限。,把低于20Hz的聲叫做次聲波，因為他們低于人類聽覺下限。,人類能聽到到的聲叫聲音，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱聲,二響度,物理學中把聲音的強弱叫做響度。 響度也就是我們平常所說的音量的大小。 怎樣才能使物體振動發(fā)出的聲音更響？ 響度與什么因素有關呢？,二響度,1）用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。 （2）重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。 （3）比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度有什

4、么不同。 （4）通過上面的探究活動，可以得出什么結論？,物體振動的幅度叫振幅。 物體的振幅越大，聲音的響度就越大。 響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關。 距發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小，響度越小。 用喇叭可以減少聲音的分散，使聲音傳播的更遠些。,二響度,不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色,三音色,我們能聽出熟悉的人，熟悉的樂器的聲音，是因為不同的人，不同的樂器發(fā)出的聲音的音色不同。,三音色,小結,聲音的三要素,音調：聲音的高低,響度：聲音的大小,音色：發(fā)聲體的區(qū)別,頻率,振幅,材質,課堂練習,電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關鍵是要求電子樂器所發(fā)出的聲音與所要模仿樂器發(fā)出的聲音哪一項特征盡可能的一致? A音調 B頻率 C響度 D音色,答案：D,在青年歌手大獎賽上，一男青年歌手正在放聲歌唱，另一女青年歌手輕聲為他伴唱，誰的音調高？誰的響度大？,課堂練習,答案：女歌手的音調高，男歌手的響度大。,一只蚊子從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？,蝴蝶翅膀