1、圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊3031頁。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。 2掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題。 3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)理解和掌握求圓柱表面積的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法引導(dǎo)自學(xué)預(yù)習(xí)提示1. 自制一個(gè)圓柱，說說圓柱各部分名稱及特征。2. 完成書上猜一猜，從你的操作過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？圓柱的側(cè)面積計(jì)算公式是什么？3. 想一想：如果知道圓柱的底面半徑和高，怎樣求圓柱的側(cè)面積？4. 自學(xué)例1，試著解答

2、。5. 自學(xué)例2（1） 想：求做這個(gè)油桐至少需要多少平方分米鐵皮，就是求什么？（2） 生獨(dú)立解答。教學(xué)過程一、鋪墊孕伏1. 口答下列各題。（只列式不計(jì)算）（1） 圓的半徑是5厘米，周長是多少？面積是多少？（2） 圓的直徑是3厘米，周長是多少？面積是多少？2. 教師出示圓柱體模型，指同學(xué)說出它有什么特征？過渡：（師）上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了圓柱體以及圓柱體的特征，今天我們就一起來研究圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算。（揭示課題）二、探究新知3. 下面請同學(xué)們打開預(yù)習(xí)本，以小組為單位交流預(yù)習(xí)提示第一題。4. 匯報(bào)預(yù)習(xí)提示第一題。師問：圓柱側(cè)面展開是什么形狀？生：圓柱側(cè)面展開是一個(gè)長方形。師：觀察這個(gè)長方形

3、的長與寬分別和圓柱的什么有關(guān)系？生：這個(gè)長方形的長與圓柱的底面周長相等，寬與圓柱的高相等。引導(dǎo)學(xué)生概括出：因?yàn)殚L方形的面積等于長乘寬，而這個(gè)長方形的長等于圓柱的底面周長，寬等于圓柱的高，長方形的面積就是圓柱的側(cè)面積，所以： 圓柱的側(cè)面積=底面周長高5. 匯報(bào)預(yù)習(xí)提示第二題： 生：先根據(jù)圓周長公式求出底面周長，再用底面周長乘高求出圓柱側(cè)面積。6. 教學(xué)例1（1） 出示例1，指同學(xué)讀題。（2） 學(xué)生獨(dú)立解答，然后訂正。7. 圓柱表面積的計(jì)算方法。 請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的圓柱，把圓柱沿高剪開，問：圓柱的表面積應(yīng)包括哪些面的面積？（歸納出：圓柱的側(cè)面積加兩個(gè)底面積等于圓柱的表面積）8. 圓柱表面積公式的應(yīng)用。（1） 出示例2，指同學(xué)讀題。 師：求做油桐需要多少平方分米的鐵皮，就是求什么？（2） 指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。 教師巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)解題步驟及書寫格式。三、反饋練習(xí)完成課堂活動(dòng)和練習(xí)題第2題。四、檢測題1. 求下面各圓柱的側(cè)面積。（1）底面半徑是4厘米，高5厘米。（2）底面周長是31.4厘米。高10分米。2. 求下面各圓柱的表面積。（1）底面直徑是5分米，高4分米。（2）底面周長50