1、3*回憶魯迅先生(節(jié)選),yo,di,kn,gng,m,w,咐,澡,悠,校,薪,率,2下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A因?yàn)轸斞赶壬奈覆惶?，每飯后必吃脾自美胃藥丸一二?！?B魯迅先生說：“來啦！”我說：“來啦！” C不久書桌上德文字典和日文字典都擺起來了，果戈理的死魂靈，又開始翻譯了。 D許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家務(wù)。,A,3說說對(duì)下列句子的理解。 (1)我說：“天晴啦，太陽出來啦?！?“我”的話一語雙關(guān)，暗含著對(duì)光明的新社會(huì)的向往。 (2)魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。 這個(gè)句子表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

2、工作習(xí)慣和一絲不茍的工作態(tài)度。,活在人類的心里 魯彥 在千萬個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時(shí)候。 我們聽見了人類的有聲或無聲的欷覷，看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經(jīng)激動(dòng)過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí)，也沒有誰活的時(shí)候曾經(jīng)激動(dòng)過這樣廣大的群眾的歡笑。 只有魯迅先生。 每次每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人，連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望

3、了一下聽眾，就開始了中國(guó)小說史那一課題。,他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短 短的舊長(zhǎng)袍。不常修理的粗長(zhǎng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(zhǎng)厚的耳朵，兩條粗濃方長(zhǎng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢(shì)，幫助著他的語言。他的臉上也老是那樣的冷靜，薄薄的肌肉完全是凝定著的。 他敘述著極平常的中國(guó)小說史實(shí)，用極平常的語句，既不贊譽(yù)，也不貶毀。,然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫

4、地停頓下來，中斷下來。每個(gè)聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實(shí)與虛偽，光明與黑暗，過去、現(xiàn)在和未來。大家在聽他的中國(guó)小說史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無邊的大道大家抬起頭來，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。 他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。 還沒有見過誰將自己的一生獻(xiàn)給全人類，做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使

5、那廣大的群眾哀傷。 只有魯迅先生。 他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來的人類的心里。,4文章第一自然段破折號(hào)后面的語句傳達(dá)出哪些方面的信息？ 交代了魯迅逝世的時(shí)間；寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；寫出魯迅的逝世不僅使千萬人從心靈深處感到哀痛，也使天地為之動(dòng)容。 5第二自然段第一句話應(yīng)如何理解？ 魯迅的逝世引起了廣大的人民群眾的哀傷；人們用各種方式表達(dá)著對(duì)魯迅的沉痛悼念；魯迅的逝世是全人類的損失。 6指出文中畫線句子的作用。 在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用，同時(shí)也揭示了全文的寫作思路。,7在認(rèn)真閱讀全文的基礎(chǔ)上，回答下列問題。 (1)第四自然段對(duì)魯迅先生的_和_進(jìn)行了描寫，這些描寫既突出了魯迅先生的_，也寫出了北大莘莘學(xué)

6、子和作者對(duì)魯迅先生的_之情。 (2)第五、六自然段對(duì)魯迅先生的外貌、講課聲音及語調(diào)、語言進(jìn)行了描寫，突出了“_”這一特點(diǎn)。作者這樣寫，意在用反襯的寫法，表現(xiàn)魯迅_ _的特點(diǎn)，突出魯迅所做的工作是_的偉大工作。,神態(tài)外貌,北大教室聽課學(xué)子的反應(yīng),沉靜敏銳、為中國(guó)的文學(xué)事業(yè)所做的貢獻(xiàn)以及高質(zhì)量的講課水平,敬仰與熱愛,極平常,性格沉穩(wěn)，思想敏銳深邃，話語平常卻富于透徹的剖析力、幽默感及強(qiáng)大的感染力,對(duì)青年具有巨大的激勵(lì)、引導(dǎo)作用,8(2016濟(jì)寧中考)閱讀下面一段文字，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。(不超過15字) 黑板上掛著兩張照片，一張拍的全是藍(lán)天，而另一張，藍(lán)天之中點(diǎn)綴著幾朵白云。老師問：“哪張照片里的藍(lán)天更美？”學(xué)生們一致認(rèn)為點(diǎn)綴著白云的藍(lán)天更美?！崩蠋熣f： “是啊，白云襯