1、阿長與山海經(jīng),魯迅,學習設計：,第1課時,一、課前熱身：,請展示收集到的有關 “魯迅”的名言、詩句和故事：,關于“阿長”：,阿長（？1899），是魯迅兒時的保姆，姓名不可考。浙江紹興東浦大門三婁人，夫家姓徐，有一個過繼的兒子叫五九，做裁縫；她只生了一個女兒，后招進了一個女婿。,關于山海經(jīng),山海經(jīng)是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個部分。 它以描述各地山川為綱，記述了許多當?shù)氐纳裨拏髡f。 其中精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精

2、神財富。,關 于 本 文：,本文選自朝花夕拾，作者魯迅。 在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅先生除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了另一個人長媽媽。 在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世約三十年后，作者仍寫此文來紀念她，可見作者對她的深厚感情。,魯迅1881年9月25日1936年10月19日，我國著名的 、 、 ，原名 字 ， 浙江 人。出身于破落封建家庭。1902年去 留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 ，奠定了新文學運動的 基石。1918年到1926

3、年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集 、 、散文集 、 、雜文集 、 等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說 ，是中國現(xiàn)代文學 史上的不朽杰作。毛澤東對魯迅作了高度的評價：魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。,考考你,關于魯迅：,文學家,思想家,革命家,周樹人,豫才,紹興,日本,狂人日記,吶喊,彷徨,朝花夕拾,野草,華蓋集,熱風,阿Q正傳,二、認定目標：,1.知識目標：整體感知課文，體悟作者對長媽媽真摯的感情。 2.能力目標：把握人物形象特點，分析寫人方法。 3.情感目標：體會有感情色彩的詞語和句子對表達人物感情的作用。,三、夯實基礎：,初讀（預

4、習）課文，掃清障礙,駭 擄 悚 齋 舫 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 霹靂 陸璣 粗拙,1.給下列加色字注音：,hi,l,sng,zhi,fng,hung,chung b,ji wn,k m,p l,j,zhu,2.解詞：,駭： 擄： 悚： 惶急： 瘡疤： 詰問： 渴慕：,驚嚇；震驚。,把人搶走。,害怕。,恐懼著急。,好了以后留下的疤。,追問；責問。,非常思慕。,四、整體感知：,1.播放錄音，聽名家泛讀，感受語言之美,并給發(fā)音不準的生字詞注上拼音。,2.仿讀課文，理出課文結構。（標注在課本上）,第一部分（1、2段）：簡介阿長的身份和名字的由來。 第二部分（329段）：回憶阿長的幾件事。 第一層（35

5、段）：寫阿長種種不好的習慣和我的反感。 第二層（612段）：寫阿長懂得許多繁瑣的規(guī)矩。 第三層（1318段）：寫阿長給我講“長毛”的故事。 第四層（1929段）：寫阿長給我買山海經(jīng)及對我的影響。 第三部分（30、31段）：補寫阿長其他情況，抒發(fā)自己悼念之情。,一、研讀文本 問題探討：,1.文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫了什么？從這些事情中，可以看出阿長是一個怎樣的人？,對她稱呼的由來 阿長喜歡切切察察的毛病 睡相 元旦的古怪儀式 她一肚子繁瑣的道理 她給我講長毛的故事 她謀害我的隱鼠 她給我買來了山海經(jīng) 阿長是一個很不幸又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，粗俗，好事，而又心地善良，熱心幫助孩

6、子解決疑難。,2.在什么情況下，我稱我的保姆為阿長？,“但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長?！?質疑速遞：為什么當時的女工連自己的名字都沒有？（或者有，卻讓人忽視掉了。）從中我們可以體會出當時怎樣的一種社會現(xiàn)象？,提示：婦女社會地位低下。,各抒己見,3.長媽媽有哪些行為是讓我討厭的或不耐煩的？,喜歡切切察察,常惹風波 管“我”很嚴,喜歡“告狀” 睡覺愛在床中間擺“大”字 元旦早晨塞福橘 煩瑣的規(guī)矩和道理,4.“然而我有一時也對她發(fā)生過空間的敬意”，請問這個敬意是怎么產(chǎn)生的？,常常對我講“長毛”的故事，尤其是被長毛擄去所表現(xiàn)出來的偉大的神力：,讓大炮放不出來，大炮

7、要放，就炸了。,5.我對長媽媽這種特別的敬意持續(xù)了多久？,大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后完全消失。,6.“我”為什么會對山海經(jīng)感興趣？,從一個遠房的叔祖那兒聽說的山海經(jīng)中有：,人面的獸 九頭的蛇 三腳的鳥 令我好奇,7.“我”想得到山海經(jīng)，可為何很難得到？,問叔祖不好意思逼他去找,問別人別人不肯真實回答我,自己買書店遠，沒機會,8.當阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反應？ 到文中找到相應的地方畫出來。 這真可謂是又驚又喜，感激不盡。,9.最后“我”對阿長又發(fā)生新的敬意了，為什么？,她確有偉大的神力。,別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。,聯(lián)想： 長媽媽去買山海經(jīng)也許會遭遇哪些不便？,試著

8、創(chuàng)作阿長買書記,創(chuàng)作速遞：,10.長媽媽給你留下了怎樣的印象？,從以上事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。,11.課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？,“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。,二、把握主旨：,本文通過記敘“我

9、”兒時與長媽媽相處的七件事，刻畫了一位粗俗，迷信，守舊，愚昧但真誠善良，忠厚的普通保姆形象，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念，祝愿之情。通過寫阿長的特點，表達對當時婦女階層愚昧無知的同情。,三、拓展延伸：,1.你說我說大家說,現(xiàn)在（或童年時代）你的周圍，有沒有“切切察察”的人？有沒有行為舉止粗俗的人？有沒有喜歡對你說一些沒有科學根據(jù)的“道理習俗或故事”的人？讓我們走近他們的內心世界，想想他們?yōu)槭裁磿@樣？我們又該以怎樣的眼光去看待他們呢？是鄙夷？還是一笑了之？抑或抱以同情與憐惜？,2.假設阿長還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？,請緊扣課文內容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人

10、物新的時代特色，模仿長媽媽寫一封信給魯迅。,友情提示：,哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕人笑話我還怕人笑話呢！,示例：,3.俗話說：血濃于水，我們聽過古代有孟母三遷、賣身葬父的故事，我們也聽過當代有為母捐腎的感人事跡，血脈的相連，成了我們無私關愛的理由！可是，人與人之間不是所有的無私都基于血緣的紐帶聯(lián)系，也不是所有的關愛都站在血脈相連的理由中朋友、鄉(xiāng)鄰、同學、師生、同事、甚至素不相識的陌生人之間，都會發(fā)生許多不是親情卻勝過親情的故事，讓你我深深地被打動！讓我們找出這樣的故事，分享彼此的感動，多多體驗這人世間的摯情摯愛吧！,田世國： “誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲