1、第八課 維護(hù)公平正義,第四單元 崇尚法治精神,八年級(jí)道德與法治下冊(cè)（RJ） 教學(xué)課件,第2課時(shí) 公平正義的守護(hù),新課導(dǎo)入,黨的十八大以來(lái)司法體制的改革 為了公平正義,看了以上視頻，請(qǐng)大家思考：,1、趙宇案由最初的被刑拘到最后改為了正當(dāng)防衛(wèi)，甚至被寫入最高檢的工作報(bào)告，被評(píng)為見義勇為。你認(rèn)為有哪些因素？ 2、這則案例給你哪些啟示？,相關(guān)法律規(guī)定,2017民法總則第183條：因保護(hù)保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，有侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任；受益人可以給予補(bǔ)償。沒有侵權(quán)人，侵權(quán)人逃逸或無(wú)力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請(qǐng)求補(bǔ)償?shù)?，受益人?yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償。,相關(guān)法律規(guī)定,2017民法總則第183條：因保護(hù)他人民事權(quán)益使

2、自己受到損害的，由侵害人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予補(bǔ)償；沒有侵權(quán)人，侵權(quán)人逃逸或無(wú)力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請(qǐng)求補(bǔ)償?shù)?，受益人?yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償。,結(jié)論：,1、社會(huì)的公平正義既是每個(gè)公民的需要，也是社會(huì)的需要。 2、社會(huì)的公平正義既需要每個(gè)人去維護(hù)，還需要國(guó)家制度予以保障和維護(hù)。 3、我國(guó)在不斷推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，不斷促進(jìn)社會(huì)的公平正義。 4、每一位公民都有權(quán)利和責(zé)任去維護(hù)社會(huì)的公平正義。,一、堅(jiān)守公平,公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。,1.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守公平？,新課講解,江家“良心秤”準(zhǔn)

3、確公道、分毫不差,2.我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？,（1）個(gè)人維護(hù)公平 面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。 （2）制度保障公平 對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。,2.我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？,（1）個(gè)人維護(hù)公平 面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平

4、。 （2）制度保障公平 對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。,二、守護(hù)正義,追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。,1.我們?yōu)槭裁匆鲇姓x感的人？,探究與分享,P109：醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識(shí)的出租車司機(jī)相互配合合力將肇事轎車逼停及時(shí)挽救了交警的生命。,【提示】守護(hù)正義需要勇氣和智慧。既要勇于斗爭(zhēng)還有講究策略，尋找有效方法。,三名司機(jī)的行為，給你什么啟示？,相關(guān)鏈接,常用重要的熱線電

5、話,110-負(fù)責(zé)處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路等)。 120-緊急醫(yī)療救援中心。 122-交通事故處理。 119-火災(zāi)隱患舉報(bào)、火災(zāi)救援、技術(shù)援助(如車禍、人員被困)、化學(xué)援助(化學(xué)物質(zhì)泄露)、生物援助(病蟲害)。,注 意: 12歲及以下的未成年人監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育孩子不要以無(wú)聊時(shí)亂撥打110或119或120戲弄民警、消防員、醫(yī)務(wù)人員取樂，如有別人的孩子用自己孩子的手機(jī)或電話戲弄110 119 120(則罰款100元)，應(yīng)對(duì)其或讓其家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行教育。,（1）個(gè)人守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)；（見義勇為）另一方面要講究策略，尋找有效的方法。（見義智為） （2）司法機(jī)

6、關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。,2.怎樣守護(hù)正義？,探究與分享,【提示】需要，司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。審判員回避正是體現(xiàn)了司法公正。,圖中的審判員需要回避嗎？為什么？,公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。,3.追求公平正義是共同的責(zé)任。,探究與分享,梅汝璈(1904-1973)，江西南昌人。1946年代表中國(guó)出任遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭法官，參與了舉世聞名的東京審判，對(duì)第一批28名日本甲級(jí)戰(zhàn)犯的

7、定罪量刑工作作出了突出的貢獻(xiàn)。,紐倫堡審判,指的是1945年11月21日至1946年10月1日間，由第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)歐洲軸心國(guó)的軍事、政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖進(jìn)行數(shù)十次軍事審判。由于審判主要在德國(guó)紐倫堡進(jìn)行，故總稱為紐倫堡審判。在這場(chǎng)審判中的被告共計(jì)22名，均為納粹德國(guó)的軍政首領(lǐng)。另外包括德國(guó)內(nèi)閣在內(nèi)的6個(gè)組織也被調(diào)查和判決，其中3個(gè)判決為犯罪組織，另外3個(gè)則無(wú)罪。,紐倫堡審判,正義女神,在西方國(guó)家法院所在地的建筑物上或建筑物前，經(jīng)常能看見正義女神的塑像：一位蒙上眼睛的女性，一手提著一個(gè)天秤，一手握著寶劍。在這里，之所以蒙眼，是因?yàn)樗痉兛坷碇?，不靠誤人的感官印象；天秤，比喻裁量公正；劍，表示制裁嚴(yán)厲，決不姑息。這其中，公平正義得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。,正義女神,課堂小結(jié),1.第十二屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過(guò)了中華人民共和國(guó)民法總則。該法第184條規(guī)定，因自愿實(shí)施緊急施救行為造成受助人損害的，求助人不承擔(dān)民事責(zé)任，這一條款（） A既要見義勇為，又要見義智為 B有利于維護(hù)正義，匡正社會(huì)風(fēng)氣 C不適用于自我保護(hù)能力弱的未成年人 D體現(xiàn)了以保護(hù)生命第一原則,隨堂演練,2.下列關(guān)于公平正義的說(shuō)法正確的是（） A公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題，我們要追求絕對(duì)公平 B社會(huì)公平需要