1、,第8章 第1節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)（第一課時）,姓名：李靖,江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,一、教材分析,二、目標(biāo)分析,三、學(xué)法分析,四、教法分析,五、教學(xué)過程,一、教材分析,1、地位及作用 本章根據(jù)全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)的第二個一級主題生物體的結(jié)構(gòu)層次，安排了生物體的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的分裂和分化二節(jié)內(nèi)容。生物體的基本結(jié)構(gòu)是蘇科版初中生物第8章第1節(jié)的內(nèi)容 。 這部分內(nèi)容在初中生物學(xué)科中占有十分重要地位。首先，細(xì)胞作為生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位，這些知識是學(xué)生理解生物體進(jìn)行新陳代謝、生長發(fā)育、生命活動調(diào)節(jié)、遺傳變異等生命活動的基礎(chǔ)。其次，本節(jié)內(nèi)容也是學(xué)生學(xué)習(xí)生物體結(jié)構(gòu)層次等章節(jié)不可或缺的基礎(chǔ)知識。因此，學(xué)好

2、本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生掌握本單元、乃至本套教材中生物學(xué)知識的基礎(chǔ)。,2、教材結(jié)構(gòu),（1）軟木塞的秘密,（2）觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),2、教學(xué)目標(biāo),知識方面：,闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；區(qū)別動、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點；了解細(xì)胞核在生命活動中的重要作用。,能力目標(biāo)：,學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片。認(rèn)識并闡述動植物的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖。,情感方面：,學(xué)生體會“膽大心細(xì)”是順利實驗的必備素質(zhì),養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,3、教學(xué)重點難點,重點：制作臨時裝片,難點：成功的制作臨時裝片,二、目標(biāo)分析,1、本節(jié)課標(biāo),學(xué)會制作臨時裝片,闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能

3、 的基本單位。,三、學(xué)情分析,1、通過對初中生物課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對細(xì)胞的整體結(jié)構(gòu)有了初步認(rèn)識，初步接觸制作臨時裝片。,2、具有一定的動手能力，實施問題探究教學(xué)是可行的。,四、教學(xué)分析,1、教法分析,直觀演示法,2、學(xué)法分析,自主探究法,分析歸納法,五、教學(xué)過程,一棟樓是由許多塊磚砌成的，聯(lián)想到人是有什么構(gòu)成的？（進(jìn)入新課）,導(dǎo)入：,軟木塞的秘密,1、1665年，（ ）用自制顯微鏡觀察到軟木薄片由許多的小室組成，他將這些小室稱作是（ ）。第一次提出名詞“細(xì)胞”。使生物學(xué)研究進(jìn)入到（ ）世界。 2、19世紀(jì)30年代，德國科學(xué)家施萊登和施旺通過研究，共同提出：（ ）和（ ）都是由細(xì)胞 構(gòu)成。,3分鐘時間閱讀課本p3-4，回答下列問題：,制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片 制作人口腔上皮細(xì)胞的臨