1、第一單元測(cè)試題 班別_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) j ln qn kui zn tin yn zu （）（）（）（） w do fn f wn z qin hn （）（） （） 二、組詞 穩(wěn)（）斑（） 帶（）撥（） 隱（）班（） 戴（）拔（） 毫（） 圈（）偶（） 聚（） 豪（）倦（）寓（） 驟（） 三、多音字組詞 i ( ) f （） 挨佛 i ( ) f （） 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 全神（） （）（） （）有味 （）目（）神炊煙（） （） 夕陽(yáng)（） （）（） （）四射 五、默寫(xiě)古詩(shī) 詠柳 春日 四、選詞填空 飄蕩飄揚(yáng) 1五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)（） 。 2五顏六色的旗幟隨風(fēng)（） 。 注

2、視觀察 1紅領(lǐng)巾全神貫注地（）著局勢(shì)的發(fā)展。 2我仔細(xì)（） ，果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。 五、給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~，使句子表達(dá)的意思更具體。 1南極大陸上仍然覆蓋著（）白雪。 2那金黃色的“小蜜蜂” ，翹著兩只（）翅膀。 3清早， （）太陽(yáng)從東方升起。 4學(xué)校旁邊又建起了一座（）的立交橋。 六、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 （）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。 （）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。 （）周大爺急急忙忙把場(chǎng)上的稻子收進(jìn)袋子往家里運(yùn)。 （）上午，天氣晴朗，無(wú)一絲云彩。 （）周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。 （）當(dāng)他剛把最后一袋稻子運(yùn)到屋，

3、大雨傾盆而至。 七、閱讀下面一段話，完成練習(xí) 媽媽在我們家里是一個(gè)重要的人物， 她為讓我專心學(xué)習(xí)，讓爸爸安心工作，不僅完成上 班時(shí)間八小時(shí)的勞動(dòng)，還要包攬一切家務(wù)。 媽媽省吃儉用，尊老愛(ài)幼，她為一家人的伙食操盡了心。每天除了照顧身弱的爸爸，讓 他多吃點(diǎn)好的外，還要為我調(diào)劑一日三餐，更要節(jié)省一部分錢(qián)來(lái)孝敬爺爺、 奶奶。從我記事 起，媽媽的飯桌上就沒(méi)離開(kāi)過(guò)咸菜和大醬，遇到菜少的時(shí)候， 她基本不動(dòng)筷。每當(dāng)我們勸她 吃菜的時(shí)候， 她總是說(shuō)： “你吃吧， 你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。 ” 因此鄰居都夸媽媽是個(gè)賢妻良母。 媽媽不怕威脅，堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)。一天下午，我和媽媽來(lái)到一個(gè)賣(mài)黃瓜的攤床上， 賣(mài)菜的老爺爺給

4、媽媽稱了兩斤黃瓜。 當(dāng)他轉(zhuǎn)身給媽媽找錢(qián)的時(shí)候， 來(lái)了一個(gè)留小胡子的小伙 子。他以最快的速度拿了三條黃瓜，趁老爺爺不注意，轉(zhuǎn)身就要跑。媽媽拉了小伙子一把， 心平氣和地說(shuō)： “喂，同志，你的黃瓜還沒(méi)有稱呢，也沒(méi)給錢(qián)，怎么就走啊！”留小胡子的小 伙子眼睛瞪得圓圓的，和媽媽大嚷起來(lái)：“黃瓜不是在這里買(mǎi)的，憑什么給他錢(qián)。 ”媽媽的目 光是那樣堅(jiān)定，她毫不客氣地對(duì)小伙子說(shuō)： “我親眼見(jiàn)你從這里拿走黃瓜，裝進(jìn)筐里的，你 說(shuō)從別人那里買(mǎi)的黃瓜，你能說(shuō)出黃瓜是幾斤幾兩嗎？”那小伙子一下沒(méi)詞了，放下黃瓜， 就灰溜溜地跑了。那個(gè)賣(mài)黃瓜的老爺爺連聲說(shuō)： “謝謝呀！同志。 ”媽媽卻說(shuō)： “大爺，您老 放心吧！堅(jiān)持正義的

5、人會(huì)越來(lái)越多，我們每個(gè)公民都有責(zé)任來(lái)維護(hù)社會(huì)秩序。 ” ??！多么好的媽媽呀。我為有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。 1找出第三自然段的重點(diǎn)句，用畫(huà)出。再寫(xiě)出這段的主要內(nèi)容。 2用把第二自然段分層。 八、我會(huì)觀察： 美麗的春天來(lái)了， 人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷 班別_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ 一、請(qǐng)你幫草莓妹妹把加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整好嗎？（8 分） i l t b n in ng 裁剪 掠過(guò) 絳子 海濱 綻開(kāi) 翩翩 增加 樂(lè)譜 二、我能變。加上偏旁寫(xiě)個(gè)新字，再組詞。（9 分） 占 弗 肖 三、我會(huì)選。美麗的蝴蝶都應(yīng)落在哪朵花上呢？（5 分） 1、大家都在努力學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不愿意落（lu l）在后面。

6、 2、同學(xué)們一個(gè)挨（ i i）一個(gè)地走進(jìn)了教室。 3、他陷在敵人圈（jun qun）子里了。 4、爺爺挑（tio tio）著滿滿的一擔(dān)（dn dn）水，向山坡上走去。 四、我會(huì)填。把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10 分） 群芳（ ）（ ） （ ）山（ ）嶺 （ ）（ ）東升 懸（ ）峭（ ） 落英（ ）（ ） 夕陽(yáng)（ ）（ ） 五、我會(huì)判。對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（8 分） 1、燕子一文主要描寫(xiě)了燕子小巧靈活、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。（ ） 2、春日是唐代詩(shī)人朱熹的作品。 （ ） 3、“燕子斜著身子在天空中掠過(guò)”中“掠”在文中是飛的意思。（ ） 4、古詩(shī)春日中“勝日”是指勝利的日子。（ ） 六、你能把下列的詞語(yǔ)組

7、成通順的句子嗎？試試吧?。? 分） 1、多么 了 不用說(shuō) 珍珠泉 是 我 喜歡 2、人類 真 我們 啊 翠竹 不小 對(duì) 貢獻(xiàn) 七、精彩回放。（12 分） （ ） 已經(jīng)開(kāi)了不少了。 荷葉 （ ）的， 像一個(gè)個(gè) （ ） 大圓盤(pán)。 白荷花在這些大圓盤(pán)之間 （ ） 。 有的（ ）。有的（ ），露出嫩黃色的（ ）。有的（），看起來(lái)飽脹得（ ）似的。 1、 按原文填空。 2、畫(huà)線的部分運(yùn)用了 修辭方法。請(qǐng)用“有的有的有的”說(shuō)一句話。 4 5 6 7 八、我會(huì)讀。 （18 分） 馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。 春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一

8、邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像 一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里， 讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。 她從不計(jì)較人們給與 什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng) 來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。是“ ，?！?我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。 1、在短文的橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。 2、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 慈愛(ài)（c ch） 計(jì)較（jio jio） 寧愿（nng nng） 鉆出來(lái)（zun zun） 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 酷熱（ ） 強(qiáng)大（ ） 寬廣（

9、 ） 4、短文是按照 、 、 、 的順序?qū)懶〔莸摹?5、給短文加個(gè)合適的題目。 6、讀了短文后，你有什么啟發(fā)？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的什么精神？ 九、我能寫(xiě)。(25 分) 以我愛(ài)為題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)你愛(ài)的人或物， 要寫(xiě)出他們的特點(diǎn)及你愛(ài)他們的 原因。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題 班別_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12 分） yn zu qng tng j lng lin peng （ ） （ ） （ ） （ ） l gu zng tin wn z qin hng （ ） （ ） （ ） 4 5 6 7 i i j j pin pin q w （ ） （ ） 二、給下列帶點(diǎn)字

10、選擇正確的讀音，并正確的讀音下畫(huà)“”。（ 湊成（chu cu） 嫩葉（nng nn） 幾痕細(xì)線（hn hng） 綠絲絳（tio to） 花骨朵（g g） 一幅畫(huà)（f f） 一轉(zhuǎn)眼（zhun zhun） 裁出（ci chi） 三、給多音字組詞。（6 分） sh （ ） zhun（ ） qun（ ） 似 轉(zhuǎn) 圈 s （ ） zhun（ ） jun（ ） f（ ） xng（ ） ho（ ） 4 5 6 7 佛 行 好 f（ ） hng（ ） ho （ ） 四、小小詞語(yǔ)林（在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~）。（6 分） （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的燕子 （ ）的森林 （ ）的贊歌 五、我會(huì)組

11、詞。（8 分） 燕（ ） 泳（ ） 裁（ ） 掠（ ） 艷（ ） 詠（ ） 栽（ ） 驚（ ） 沾（ ） 蜻（ ） 連（ ） 壯（ ） 粘（ ） 晴（ ） 蓮（ ） 妝（ ） 六、找伙伴（連一連）。（8 分） 一支 羽毛 一陣 金光 一身 翅膀 一束 微風(fēng) 8 分） 一隊(duì) 歌曲 一串 美景 一眼 清泉 一處 珍珠 七、我來(lái)背寫(xiě)古詩(shī)。（8 分） 詠柳 春日 八、閱讀。(19 分) （一）讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。（10 分） 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。 白荷花在這些大圓盤(pán)之間 冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。 有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的還

12、是 花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 1、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（2 分） 挨挨擠擠 _ _ 4 5 6 7 2、讀課文，填一填。（3 分） 剛開(kāi)的荷花：_ 全開(kāi)的荷花：_ 含苞欲放的荷花：_ 3、用“_”畫(huà)出文中的比喻句。（2 分） 4、課文寫(xiě)白荷花時(shí)，用上了“有的有的有的”句式，請(qǐng)你也試著用這個(gè)句式寫(xiě)一 寫(xiě)大掃除的情景吧?。? 分） 大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們有的_，有的_，有的 _。 （二）閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。（9 分） _ 啊，福海真美呀！ 湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。 湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一

13、面光亮的明鏡；湖水清綠， 又好似一塊無(wú)暇的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、 樹(shù)就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。 群山就像個(gè)大托盤(pán)， 托著湖水這塊美麗的翡翠。 那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人 的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)著托盤(pán)、翡翠、 珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條 翡翠上的彩帶，與群山相連。陽(yáng)光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來(lái)，好像一匹綠緞 徐徐展開(kāi)。 福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。 1.給這篇短文加上一個(gè)合適的題目。（1 分） 2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2 分） 環(huán)繞 艷麗 3.作者把福海，先寫(xiě)了湖水的三個(gè)特點(diǎn)： 、 、 ，并把它分別

14、比作 、 、 。然后寫(xiě)了像個(gè) 大托盤(pán)的 和好似珍珠的 ，把福海湖映山、山環(huán)水的美景寫(xiě)得如詩(shī)如畫(huà)， 令人陶醉。 （4 分） 4.把你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子摘抄下來(lái)。（2 分） 九、我愛(ài)習(xí)作。（25 分） 你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？請(qǐng)選擇家鄉(xiāng)的一處景物寫(xiě)下來(lái)。 寫(xiě)的時(shí)候要按一定順序抓住 景物的特點(diǎn)，同時(shí)展開(kāi)豐富的想像。相信經(jīng)過(guò)你的描述，你的家鄉(xiāng)一定會(huì)吸引許多人參觀、 游覽。 第一單元測(cè)試題 班別_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10 分） ynzizngu rgyngcijin （）（）（）（ ）（） linpengfngf gzngtin （）（） ）（） 二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音打“”。

15、（8 分） 蕩漾（dndn g） nnin） 掠過(guò)（llu ） 添（zhnzng） 蜻蜓（qnqn g） njng） 演奏（zuc u） hngzhng） 三、用線把下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（8 分） 一潭清香機(jī)靈的 一層泉水活潑的 一只青苔可敬的 一陣燕子樸素的 wdo （ 兒童 花環(huán) 老人 小燕子 yshan ）（ 蓮蓬（li 增 光景（j 飽脹 （z 四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（8 分） 群（）吐 （）（）紫 （）紅 崇（）峻（）光 （）奪（） 夕（）西 （）（） （）擠擠 旭（）東 （）（） （）起舞 五、判斷語(yǔ)句，是比喻句的打“”，不是比喻句的打“”。（4 分） 1藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線

16、，多么像五線譜?。。ǎ?2小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（） 3雨水順著屋檐流下，多像一串串珍珠啊。（） 4平靜的湖面像一面鏡子，偶爾有一只水鳥(niǎo)飛過(guò)。（） 六、默寫(xiě)詠柳。（5 分） _ _ _ 七、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句描繪的情景。（4 分） 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 八、看詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（5 分） 動(dòng)靜 這個(gè)詞語(yǔ)中兩個(gè)字的意思_。再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_、_、_ _、_。 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18 分） 從前有一只美麗的小鳥(niǎo)，很想學(xué)一套（to）不平凡的本領(lǐng)，但是什么是不平凡的本領(lǐng) 呢，連它自己也不知道。 一天，它看見(jiàn)喜鵲在樹(shù)上造房子，非常羨（xin）慕（m），覺(jué)得造房子很

17、有意思，一心想 學(xué)這一行（xnghng）。它開(kāi)始學(xué)得還認(rèn)真， 但是沒(méi)過(guò)多久就厭倦了。 有一天，它說(shuō)： “天 天銜樹(shù)枝太平凡了！”它就不（在再）學(xué)造房子了。 那一夜，它滿腹（f）心事，翻來(lái)覆去睡不著，忽然聽(tīng)到外邊黃鶯唱得很動(dòng)聽(tīng)，它想： “這 樣婉（wn）轉(zhuǎn)的歌聲，多不平凡?。「S鶯學(xué)唱歌去吧。”第二天，它真去學(xué)了。它（一 直開(kāi)始）學(xué)得很認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久又厭倦了。后來(lái)它又學(xué)飛行，學(xué)打獵（li），也 都是_，沒(méi)有堅(jiān)持下去。直到頭發(fā)白了，什么本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)成。 為了讓后代永遠(yuǎn)記住這教訓(xùn)， 它就把一頭白發(fā)傳給子孫。 它的子孫都頂著一頭白發(fā)， 人們叫 它們“白頭翁”。 1給短文加個(gè)合適的題目。_（1 分）

18、 2在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3 分） （）的小鳥(niǎo)（）的本領(lǐng)（） 的歌聲 3用“”選擇括號(hào)里正確的讀音和字詞。（3 分） 4白頭翁先學(xué)_，學(xué)_，后來(lái)又學(xué)_，學(xué)_，直到頭發(fā)白 了，_。（5 分） 5聯(lián)系上下文，在橫線處添加一個(gè)成語(yǔ)或一句諺語(yǔ)。（1 分） 6這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2 分） 7你曾經(jīng)想學(xué)過(guò)什么，有沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，最后學(xué)成了沒(méi)有？用一段話寫(xiě)下來(lái)。（3 分） 第一單元測(cè)試題 班別_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10 分） ynzizngu rgyngcijin （）（）（）（ ）（） linpengfngfwdoyshan gzngtin （）（）（）（ ）（） 二、給

19、加點(diǎn)字選擇正確讀音打“”。（8 分） 蕩漾（dndn g）蓮蓬（li nnin） 掠過(guò)（llu ） 添（zhnzng） 蜻蜓（qnqn g） njng） 演奏（zuc u） hngzhng） 三、用線把下列詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（8 分） 一潭清香機(jī)靈的 一層泉水活潑的 一只青苔可敬的 一陣燕子樸素的 四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（ 群（）吐 （） （）紅 崇（）峻（） （）奪（） 夕（）西 （） （）擠擠 旭（）東 兒童 花環(huán) 老人 小燕子 8 分） 增 光景（j 飽脹 （z ）紫 光 ） （ （ （）（） （）起舞 五、判斷語(yǔ)句，是比喻句的打“”，不是比喻句的打“”。（4 分） 1藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾

20、痕細(xì)線，多么像五線譜?。。ǎ?2小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（） 3雨水順著屋檐流下，多像一串串珍珠啊。（） 4平靜的湖面像一面鏡子，偶爾有一只水鳥(niǎo)飛過(guò)。（） 六、默寫(xiě)詠柳。（5 分） _ _ _ 七、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句描繪的情景。（4 分） 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 八、看詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（5 分） 動(dòng)靜 這個(gè)詞語(yǔ)中兩個(gè)字的意思_。再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_、_、_ _、_。 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18 分） 從前有一只美麗的小鳥(niǎo)，很想學(xué)一套（to）不平凡的本領(lǐng)，但是什么是不平凡的本領(lǐng)呢， 連它自己也不知道。 一天，它看見(jiàn)喜鵲在樹(shù)上造房子，非常羨（xin）慕（m），覺(jué)得造

21、房子很有意思，一心想 學(xué)這一行（xnghng）。它開(kāi)始學(xué)得還認(rèn)真， 但是沒(méi)過(guò)多久就厭倦了。 有一天，它說(shuō)： “天 天銜樹(shù)枝太平凡了！”它就不（在再）學(xué)造房子了。 那一夜，它滿腹（f）心事，翻來(lái)覆去睡不著，忽然聽(tīng)到外邊黃鶯唱得很動(dòng)聽(tīng)，它想： “這 樣婉（wn）轉(zhuǎn)的歌聲，多不平凡?。「S鶯學(xué)唱歌去吧。”第二天，它真去學(xué)了。它（一 直開(kāi)始）學(xué)得很認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久又厭倦了。后來(lái)它又學(xué)飛行，學(xué)打獵（li），也 都是_，沒(méi)有堅(jiān)持下去。直到頭發(fā)白了，什么本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)成。 為了讓后代永遠(yuǎn)記住這教訓(xùn)， 它就把一頭白發(fā)傳給子孫。 它的子孫都頂著一頭白發(fā)， 人們叫 它們“白頭翁”。 1給短文加個(gè)合適的題目。_（1

22、 分） 2在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3 分） （）的小鳥(niǎo)（）的本領(lǐng)（） 的歌聲 3用“”選擇括號(hào)里正確的讀音和字詞。（3 分） 4白頭翁先學(xué)_，學(xué)_，后來(lái)又學(xué)_，學(xué)_，直到頭發(fā)白 了，_。（5 分） 5聯(lián)系上下文，在橫線處添加一個(gè)成語(yǔ)或一句諺語(yǔ)。（1 分） 6這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2 分） 7你曾經(jīng)想學(xué)過(guò)什么，有沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，最后學(xué)成了沒(méi)有？用一段話寫(xiě)下來(lái)。（ 第一單元測(cè)試題 班別_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_ 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10 分） ch bng j lng hu p wn z qin hng （）（）（）（） w doqng tngyn fgung ca du m （）（） （）（

23、） 二、比一比，再組詞。（8 分） 脹（）沾（）掠（）湊（） 漲（）站（）諒（）奏（） 憶（）曾（）蜓（）詠（） 3 分） 億（）增（）挺（）泳（） 三、按要求排列下面的字。（6 分） 攏倦譜符塞佛詠 1按筆畫(huà)從多到少的順序：_ 2按音序：_ 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6 分） 1_的草，_的葉，_的花，都像_聚攏來(lái)，形成了 _的春天。 2荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)_。 五、選詞填空。（4 分） 寂靜安靜寧?kù)o平靜 1風(fēng)停了，湖面又恢復(fù)了（）。 2上課鈴響了，教室里逐漸（）下來(lái)。 3夜晚，這片松樹(shù)林里（）無(wú)聲。 4清晨，（）的校園顯得很美。 六、用自己的話說(shuō)說(shuō)春日這首詩(shī)，并按要求填空。（10 分）

24、_ 春日一詩(shī)是_代理學(xué)家_所作，贊美了_，同時(shí) 也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是美好春天的_這個(gè)道理。 七、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)下列詩(shī)句的景象。（6 分） 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 八、古詩(shī)園地：填上表示顏色的詞。（6 分） 1日出江花（）勝火，春來(lái)江水（）如（）。 2春色滿園關(guān)不住，一枝（）杏出墻來(lái)。 3兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（） 天。 4（）日依山盡，（）河人海流。 5（）玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下（）絲絳。 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14 分） 放風(fēng)箏 “楊柳青，放風(fēng)箏”，這是家鄉(xiāng)小孩放在嘴邊唱的一句話。記著這句話，元宵 節(jié)一過(guò)，孩子們就盼望著刮風(fēng)，巴望著下雨。刮上三天風(fēng)，楊柳枝兒刮得柔

25、了； 下過(guò)幾陣雨，楊柳嫩芽?jī)壕屯它S轉(zhuǎn)青了。太陽(yáng)一出，孩子們就急忙地將風(fēng)箏放上 了天。 家鄉(xiāng)的孩子們放的風(fēng)箏不興買(mǎi)， 都是自己動(dòng)手扎的。風(fēng)箏扎得最好的要數(shù)鄰居 家的二虎子。二虎子頭扁扁的，腦后拖著一根瘦黃的小辮子，臟兮兮的嘴唇上經(jīng) 常掛著鼻涕，臉上的眼睛很大、很亮，帶著水似的，透出一股聰明靈巧氣。他扎 蜻蜓，能裝上兩只迎風(fēng)翻動(dòng)的眼睛；扎蝴蝶，能粘上一對(duì)軟軟的翅膀，讓它在風(fēng) 中飄悠； 扎燕子， 能使那剪刀似的尾巴上下活動(dòng)。 二虎子最拿手的是扎月亮風(fēng)箏。 那是用竹篾和蘆柴稈子扎的， 先將竹篾彎成一個(gè)圓圈， 再用一根蘆柴稈橫在中間， 糊上紙后，又在蘆柴稈的兩頭插上蘆花頭。插蘆花頭最講究?jī)蛇呉粯又?，二?/p>

26、子 往往用手試，反反復(fù)復(fù)掂量才能插妥。 家鄉(xiāng)的孩子放風(fēng)箏總是邀了一群孩子一塊兒放，大孩子帶著小孩子，熱熱鬧鬧 的。許多孩子經(jīng)了一冬的“悶”，到了春日的空地上，跑的、跳的、喊的、叫的 都有。 “哦”大家一聲喊， 一只風(fēng)箏就上了天。 孩子們跳前蹦后只忙一會(huì)兒， 天上就飄滿了花花綠綠的各式風(fēng)箏。二虎子放的月亮風(fēng)箏總是穩(wěn)穩(wěn)的、高高的， 他放出的線經(jīng)常掛下一個(gè)大彎子，牽了風(fēng)箏的線試試，勁很大。有一次，二虎子 還在一只“蜜蜂”上系上一枝蘆柴做的風(fēng)笛， 那“蜜蜂”在天上遇了風(fēng)就嗡嗡地 唱起歌來(lái)，放風(fēng)箏的孩子聽(tīng)著這歌聲，高興勁就別提了。 結(jié)尾 1家鄉(xiāng)的孩子真愛(ài)放風(fēng)箏?。?結(jié)尾 2家鄉(xiāng)的孩子能扎風(fēng)箏，會(huì)放風(fēng)箏，

27、真是聰明靈巧的孩子！ 結(jié)尾 3小小的風(fēng)箏總是牽扯出家鄉(xiāng)孩子對(duì)春的一片熱情。 結(jié)尾 4楊柳青了，風(fēng)箏終于在孩子們的歡笑聲中上了天。 1認(rèn)真讀文章，完成下面的填空。（4 分） 風(fēng)箏扎得最好的要數(shù)_， 他扎蜻蜓， 能_； 扎蝴蝶， 能_；扎燕子，能_。 2你最喜歡其中哪幾個(gè)自然段？說(shuō)說(shuō)原因。（2 分） 3文章第 1 自然段寫(xiě)孩子們盼望放風(fēng)箏，他們“盼著刮風(fēng)”“巴望下雨”是因 為風(fēng)會(huì)使_變得_，因?yàn)樗麄冇浿痪湓挘?“_。 ”這一段中_等詞語(yǔ)具體寫(xiě)出了孩子們急切 的心情。請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)能表現(xiàn)人急切心情的詞語(yǔ)： _。（5 分） 4這篇文章提供了4 個(gè)結(jié)尾，讀讀想想，選哪一個(gè)結(jié)尾最貼切？說(shuō)說(shuō)原因。 （3 分

28、） 十、作文。（30 分） 春天是美好的。請(qǐng)以“感受春天”為題，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)春景 的新發(fā)現(xiàn)、新體會(huì)。要求寫(xiě)出真情實(shí)感 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷 班別_姓名_分?jǐn)?shù)_ 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （12 分） ynzuqngtngjlnglinpeng （）（）（）（） lguzngtinwnzqinhng （）（）（） iijjpinpinqw （）（） 二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并正確的讀音下畫(huà)“” 。 （8 分） 湊成（chucu）嫩葉（nngnn）幾痕細(xì)線（hnhng） 綠絲絳（tioto）花骨朵（gg）一幅畫(huà)（ff） 一轉(zhuǎn)眼（zhunzhun）裁出（cichi） 三、給多音字組詞。 （6 分） sh （）zhun（）qun（） 似轉(zhuǎn)圈 s （）zhun（）jun（） f（）xng（）ho（） 佛行好 f（）hng（）ho （） 四、小小詞語(yǔ)林（在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~） 。 （6 分） （）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴 （）的燕子（）的森林（）的贊歌