1、色彩與生活,色彩與生活,人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書 第十三冊 第7課,色彩與生活,色彩與生活,色彩與生活,色彩與生活,色彩與生活,色彩與生活,色彩與生活,色彩與生活,色彩與生活,色彩三要素,這些圖片中帶給大家哪些感受？,想一想,生活中色彩特別多，特別醒目。,一、為什么我們的生活離不開色彩？ 二、想營造好的色彩效果，需要從哪些方面入手？,我們一起看看這個菜籃子，這么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么顏色呀？,色彩三要素,色相：即各種色彩的相貌。,各不相同的色彩面貌，這就像我們同學(xué)一樣，我們每個人也有一個固定的名字，我們都很熟悉它們，這就是色彩的面貌，術(shù)語稱“色相”。,色彩三要素,色彩三要素,色彩

2、三要素,除了知道物體是什么顏色外，我們觀察到深藍(lán)和淺藍(lán)的天空，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么變化？,深淺變化,色彩三要素,明度：色彩的明暗程度。,暗 亮,色彩三要素,請同學(xué)們觀察這些綠色有什么不同？,有深有淺，有的鮮艷有的不鮮艷。,色彩三要素,色彩三要素,純度：指色彩的純凈程度，也稱為飽和度。,鮮 灰,色彩三要素,小結(jié),色相、明度、純度在色彩中極為重要被稱為“色彩三要素”,色彩三要素,練一練,大客車的車身色彩很豐富，有多種色相、明度、純度的變化才能達(dá)到這種效果，試從車身上找出所有色相。,色彩三要素,色彩的冷暖,色彩的冷暖,冷和暖是我們?nèi)梭w對外界的一種感覺，引申一下，色彩的冷暖是指什么呢？,看這些顏色，如果讓

3、你選擇一下，你會怎樣區(qū)分冷暖呢？,根據(jù)生活中的感覺判斷，看上去能讓人感覺或聯(lián)想到溫暖的顏色就是暖色，會讓人見了就感覺清涼的就是冷色。,色彩的冷暖,同一色相的冷暖關(guān)系,不同色相的冷暖關(guān)系,色彩的冷暖,色彩的冷暖,色彩的冷暖,想一想,看書上三個“想一想”欄目分組練習(xí)，每組請一名同學(xué)說明討論結(jié)果。,色彩的冷暖,色彩與生活,練一練,分析例圖,紅色調(diào)偏重 明度變化,冷色調(diào),暖色調(diào),色相對比,小 結(jié),色彩與生活,色相：即各種色彩的相貌。 明度：色彩的明暗程度。 純度：指色彩的純凈程度，也稱為飽和度。 二、色彩的特性冷暖 同一色相的冷暖關(guān)系 不同色相的冷暖關(guān)系,一、色彩三要素,色彩與生活,作業(yè)：,方案一：用彩鉛或水彩筆設(shè)計一組插花。 方案二：用拼貼的方法設(shè)計一組插花。 拓展作業(yè)： 用文字記錄身邊的民俗活動。評述各種民俗活動的色彩現(xiàn)象。,色彩與生活,同齡人彩鉛作品,北京市 育英中學(xué) 初一九班 朱映蘭,北京市 育英中學(xué) 初一九班 陳爽,色彩與生活,色彩與生活,北京市 育英中學(xué) 初一九班 李芳,色彩與生活,北京市 育英中學(xué) 初一九班 趙文君,色彩與生活,北京市 育英中學(xué) 初一八班 程思翰,色彩與生活,北京市 育英中學(xué) 初一八班 趙穎,色彩與生活,北京市 育英中學(xué) 初一十班 吳楚涵,色彩與生