1、,授課人：任繼梅,授課人：任繼梅,“,“諾 曼 底 號 遇 難記,（雨果）,大霧彌漫 洶涌湍急 勢不可擋 猝然而至 你推我搡 不可開交 失魂落魄 驚慌失措 小心翼翼 巍然屹立 鎮(zhèn)定自如 紋絲不動 舍己救人 肇事 毆斗 調(diào)遣 須臾,你還記得我嗎？,大霧彌漫 洶涌湍急 勢不可擋 猝然而至 你推我搡 不可開交 失魂落魄 驚慌失措 小心翼翼 巍然屹立 鎮(zhèn)定自如 紋絲不動 舍己救人 肇事 毆斗 調(diào)遣 須臾,你還記得我嗎？,搞一次新聞調(diào)查,解讀文本，嘗試還原事件真相,“諾曼底”號是在什么時間、什么情況下出航的？,海難是怎樣發(fā)生的？,全速前進的“瑪麗”號撞向了“諾曼底”號的側(cè)舷，將船身剖開了一個大窟窿。,1

2、870年3月17日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫。,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍 急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。,哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍 急，勢不可擋。輪機火爐被

3、海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。,哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。,揭一組事件謎底,發(fā)現(xiàn)問題，爭取獨立解決,“必須把60人救出去”“實際上一共有61人，但是他把自己給忘了”真的是這樣嗎？理解最恰當?shù)囊豁検牵?）,A面對突如其來的災難，哈爾威船長也有點慌，一時忘了船上的確切人數(shù)。,B這是有意地不包括自己，哈爾威船長已經(jīng)做好了與船共存亡的準備。,C天黑、混亂，哈爾威船長無法清點人數(shù)，60人只是他的估計。,D由于船上一片混亂，嘈雜，哈爾威船長情急之中真的把自己給忘了

4、。,揭一組事件謎底,發(fā)現(xiàn)問題，爭取獨立解決,“必須把60人救出去”“實際上一共有61人，但是他把自己給忘了”真的是這樣嗎？理解最恰當?shù)囊豁検牵?）,A面對突如其來的災難，哈爾威船長也有點慌，一時忘了船上的確切人數(shù)。,B這是有意地不包括自己，哈爾威船長已經(jīng)做好了與船共存亡的準備。,C天黑、混亂，哈爾威船長無法清點人數(shù)，60人只是他的估計。,D由于船上一片混亂，嘈雜，哈爾威船長情急之中真的把自己給忘了。,B,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣

5、。 哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢

6、不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！,就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話： “洛克機械師在哪兒？” “船

7、長叫我嗎？” “爐子怎么樣了？” “海水淹了?！?“火呢？” “滅了?！?“機器怎樣？” “停了?！?“奧克勒福大副！” “到！” “我們還有多少分鐘？” “二十分鐘?！?“夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍嗎？” “在，船長?！?“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！?就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話： “洛克機械師在哪兒？” “船長叫我嗎？” “爐子怎么樣了？” “海水淹了?！?“火呢？” “滅了。” “機器怎樣？” “停了?！?“奧克勒福大副！” “到！” “我們還有多少分鐘？” “二十分鐘?！?“夠了，讓每個人都

8、下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？” “在，船長?！?“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”,開一個討論會議,擺出疑問，合作探究解決問題,“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。” 你如何看待這句話？為什么哈爾威船長不讓男人搶在女人前面？,示例,“大家立時不出聲了”，但心理活動肯定沒有停止，這里不同身份的“大家”分別是怎樣想的呢？,示例,具體描寫這一段短促簡潔的對話，即表明當時情況危急，也體現(xiàn)了哈爾威船長的沉著機智，通過有力的對話讓大家明白情況雖嚴重，但有足夠的逃生時間，不必驚慌。,作者為什么具體描寫“一段簡短有力的對話”？請說說你的理解。,具體描寫這一段短促簡潔的對話，即

9、表明當時情況危急，也體現(xiàn)了哈爾威船長的沉著機智，通過有力的對話讓大家明白情況雖嚴重，但有足夠的逃生時間，不必驚慌。 這一系列舉措對穩(wěn)住整個局面起到關(guān)鍵作用。,作者為什么具體描寫“一段簡短有力的對話”？請說說你的理解。,，,哈爾威船長，他屹立在 艦橋上，一個手勢也沒做， 一句話也沒有說，有如鐵 鑄，紋絲不動，隨著輪船 一起沉入了深淵。人們透 過陰慘慘的薄霧，凝視著 這尊黑色的雕像徐徐沉進 大海。,震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 哈爾威

10、船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！ 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著、主宰著、領(lǐng)導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了。面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。 事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。,聚焦情景 評價反思,結(jié)合課文，聯(lián)系實際談談什么是英雄,蒼茫宇宙，大千世界；自古以來有多少叱咤風云的人物，在滾滾紅塵爭做著英雄卻迷失了自我