1、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。通過播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的片斷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式，為活動(dòng)3做鋪墊，運(yùn)用游戲性較強(qiáng)的活動(dòng)方式，可幫助學(xué)生把已有的零散的認(rèn)識(shí)梳理總結(jié)，上升為理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)：1能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。2能夠通過感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。3能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。4能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。2能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1能說出周圍常見動(dòng)物的名稱。

2、2能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：1開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。2能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。教學(xué)方法：教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備課時(shí)建議：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課：教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)?dòng)物王國看一看，請大家張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動(dòng)物王國。請大家看大屏幕。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

3、的課件。教師：同學(xué)們，請大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動(dòng)物天上飛？那些動(dòng)物地上爬？那些動(dòng)物路上跑？那些動(dòng)物水中游？教師指名讓學(xué)生回答。教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。（二）新課教學(xué)活動(dòng)1：觀察、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)教師：同學(xué)們，自然界中有各種各樣的動(dòng)物，你知道動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)嗎？舉例說說，誰能說說書上的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生討論，舉手匯報(bào)討論結(jié)果。教師：通過哪些途徑可以觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)？請?jiān)跁系谒捻搶懗瞿愕淖龇?？學(xué)生記錄并且回答。2模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)教師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下：在模仿時(shí)，注意感覺自己

4、身體哪個(gè)部位用力大？學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。3【分組活動(dòng)】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確教師：現(xiàn)在我們分成幾個(gè)小組，小組內(nèi)再模仿一下你所感興趣的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的，請小組成員把每個(gè)同學(xué)的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。小組活動(dòng)，評(píng)出超級(jí)模仿秀。全班交流討論，統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)模仿動(dòng)物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式，將結(jié)果記錄到第六頁上面的方格中?；顒?dòng)2：報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)1填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表教師：讓我們回憶一下校運(yùn)會(huì)的情景，想一想，運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀？學(xué)生舉手回答。教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。2填寫動(dòng)物運(yùn)

5、動(dòng)會(huì)報(bào)名表教師：大家都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，讓我們幫助它們報(bào)名吧。首先各小組討論確定一下動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。小組討論，確定動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。教師：請同學(xué)們按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，分析動(dòng)物適合參加的比賽項(xiàng)目，填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。提示：有的動(dòng)物擅長2項(xiàng)，不要忘記填寫！教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。3課后查詢：每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長運(yùn)動(dòng)距離。板書設(shè)計(jì)：第二課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)1：觀察、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)2模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)3【分組活動(dòng)】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確活動(dòng)2：報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)1填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表2填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表3課后查詢：第二課時(shí)教

6、學(xué)過程：（一）導(dǎo)課：教師：大家還記不記得我們上節(jié)課講了些什么內(nèi)容呀？請舉手回答，看誰回答的準(zhǔn)確。學(xué)生舉手回答。教師：同學(xué)們回答得很好，上節(jié)課我們已經(jīng)為動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這節(jié)課我們就接著上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)。（二）新課教學(xué)教師：現(xiàn)在我們翻開書第六頁，看已經(jīng)填好的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表，小組內(nèi)討論一下報(bào)名結(jié)果是否合理，陳述報(bào)名理由。小組討論，教師巡視指導(dǎo)。教師：上節(jié)課，我留了一個(gè)作業(yè)，就是查詢每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長運(yùn)動(dòng)距離。下面，大家根據(jù)查詢結(jié)果預(yù)測一下“在每個(gè)項(xiàng)目中，哪種動(dòng)物能得冠軍呢？”學(xué)生回答。教師：同學(xué)們回答得非常好，那么，大家有沒有想過參加相同項(xiàng)目的動(dòng)物具有哪些共同的特征呀？學(xué)生思考并討論。教師：好，我給大家一點(diǎn)提示，參加飛行比賽的動(dòng)物，它們身體哪一部分比較發(fā)達(dá)呀？其他各組動(dòng)物又如何呢？學(xué)生討論并回答。（擅長跳躍的動(dòng)物后肢比較發(fā)達(dá)，擅長游泳的動(dòng)物身體多為流線形，身體表面光滑。）活動(dòng)3：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類1欣賞課件教師：我們欣賞一下動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。師生共同觀賞課件。教師：從課件中我們知道這是按照什么標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的呀？學(xué)生回答。（運(yùn)動(dòng)方式）2小組討論教師：除了按照運(yùn)動(dòng)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類？并把你們的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1比，哪個(gè)小組的分類方法多？哪個(gè)小組分得細(xì)？學(xué)生活動(dòng)：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并把結(jié)果記錄在第七頁的動(dòng)物