1、第13課 畫多邊形教學(xué)目的與要求知識與技能：(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。(2)能運(yùn)用“多邊形”工具作多邊形。過程與方法：在畫多邊形的過程中領(lǐng)會操作方法，發(fā)展同學(xué)們計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)“多邊形”工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.師：春天來了，請同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。2.展示一組春天花兒競相開放的圖片。3.老師提問：哪些同學(xué)的家里養(yǎng)過花？在家

2、里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競相開放是學(xué)生身邊常見的景象，學(xué)生對它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。二、投入情境，嘗試操作老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。（一）主題一：畫花盆。1.展示一組花盆的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察花盆的外形，怎樣畫花盆最簡便（用“多邊形”工具）。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形。【教學(xué)設(shè)想】每個(gè)個(gè)體最關(guān)心的是跟自己有

3、關(guān)的信息。創(chuàng)建的這個(gè)情境，可吸引學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動中來，激發(fā)起學(xué)生的操作欲望，進(jìn)入學(xué)習(xí)探究的角色。2.請同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評。這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個(gè)位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫圖”程序會自動將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)?！窘虒W(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的低效操作，讓學(xué)生在

4、走彎路中學(xué)會思考，學(xué)會尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。（二）主題二：畫鮮花。1.老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？2.全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫。）3.指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評價(jià)和建議。【教學(xué)設(shè)想】在動手操作前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計(jì)，帶著思考去進(jìn)行探究操作活動，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。4.學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

5、）【教學(xué)設(shè)想】因?yàn)榻處煕]有統(tǒng)一指導(dǎo)，所以每個(gè)學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，教師這時(shí)要注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進(jìn)行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會很樂意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動，是課堂中生成的寶貴資源。5.交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善。）這里可滲透兩個(gè)知識點(diǎn)：(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個(gè)多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形。(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異。“多邊形”工具是對“橢

6、圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫出更多更好的圖形?！窘虒W(xué)設(shè)想】教師可充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，重視自評與互評等多元評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的過程。6.學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。7.作品展示和評價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來。老師向全班展示，并點(diǎn)評。【教學(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動成果，促進(jìn)以后探究學(xué)習(xí)的興趣。這兒也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的評價(jià)主體多元化，讓學(xué)生對自身的認(rèn)識過程進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)，這是一個(gè)互動的過程，使教師和學(xué)生相互影響、相互促進(jìn)。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新主題三：裝修自己的房間。1.（出示同學(xué)們以前畫的小房子圖畫）為迎接好朋友的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。2.學(xué)生操作。3.生演示并講解方法，共同評價(jià)補(bǔ)充?！窘虒W(xué)設(shè)想】這兒是分層次的練習(xí)，不同水平和能力的學(xué)生，在裝修美化自己的房子時(shí)，會達(dá)到不同的效果，如顏色的搭配，甚至可以添畫一些他認(rèn)為