1、選題計劃教學(xué)目標(biāo)：1.了解在進(jìn)行具體活動之前，計劃書的重要性。2.在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)已有的信息技術(shù)知識和討論得出的結(jié)果，設(shè)計調(diào)查計劃書（表格），能繪制調(diào)查問卷。3.鍛煉同學(xué)們綜合運用小組討論，自主思考等研究方法解決問題的能力。4.培養(yǎng)同學(xué)們的探究意識和根據(jù)結(jié)論，整理成電子資料的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題老師引導(dǎo)出主題，并讓學(xué)生知道調(diào)查采訪的過程，引導(dǎo)學(xué)生自由得出采訪計劃書的組成。（主題，分工，采訪對象，問題，調(diào)查問卷）同學(xué)們，大家做過記者嗎、 今天就讓我們大家來做一回記者吧！作為一個記者，我們在進(jìn)行采訪調(diào)查的之前，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？學(xué)生：要有調(diào)查的事情（主題）、要做好調(diào)查的計劃

2、、包括我們要調(diào)查誰，調(diào)查的時候問什么問題，都要在事前考慮好？學(xué)生：有時也要制作一些調(diào)查問卷，這樣調(diào)查問題會具體。老師：同學(xué)們說得都很好。今天呢，我們大家就來成立一個“記者調(diào)查小分隊”我這里為大家提供一些調(diào)查主題供大家參考，如果大家有別的主題也可以自選）小商小販擺攤 校園垃圾二、確定主題，設(shè)計計劃 下面以我們的小組為單位，成立記者調(diào)查小分隊，由大家來自由確定主題，1.制定研究方案，確定分工 小組討論 老師：好，大家討論的這么激烈，看來一定是想好了，那個小分隊的同學(xué)來將自己的成果分享給大家呢？學(xué)生討論后交流。老師：看大家討論的這么激烈，相信一定有了合適的主題，哪一個小分隊的同學(xué)來給大家分享一下自己

3、隊的討論結(jié)果呀同學(xué)：我們隊經(jīng)過討論，確定的調(diào)查主題是“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”，因為我們周圍很多同學(xué)有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，我們想通過這個調(diào)查來看看上網(wǎng)對于我們小學(xué)生有什么影響？他們上網(wǎng)都在干些什么？對于我們的學(xué)習(xí)是否有好處？同學(xué)：我們隊經(jīng)過討論，確定的調(diào)查主題是“學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)課目”，我們學(xué)校開設(shè)了好多課程，還有很多的課外活動小組，我們想通過這個調(diào)查來看看，大家到底喜歡什么科目，為什么喜歡？以及從這些課目中都學(xué)習(xí)到了哪些知識？2.確定采訪對象及問題，制作調(diào)查問卷老師：同學(xué)們選的這些主題都非常有意義！那么，大家在具體的行動之前除了這些之外，還需要做那些具體的工作呢？學(xué)生思考同學(xué)：作為我們組的采訪員，我覺得在

4、開始采訪之前應(yīng)該由我們小組共同商量一下，去采訪誰？到不然，到時，就會手忙腳亂的！同學(xué)：還應(yīng)該考慮好問哪些問題？最好是先寫下來？同學(xué)：作為調(diào)查員，我想我們還應(yīng)該設(shè)計一些調(diào)查的問卷，這樣就會更具體了！得到的資料會更多一些。老師：剛才這幾位同學(xué)呢，分別考慮到了要確定采訪的對象、提問的問題，以及設(shè)計調(diào)查問卷的內(nèi)容。這些都是在進(jìn)行實地采訪之前，必須要做的，那么下邊呢，我們就由小組成員來討論完成這些內(nèi)容！學(xué)生討論交流同學(xué)：我們隊的調(diào)查主題是“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”，經(jīng)過討論以后我們確定了“同學(xué)”、“家長”、“網(wǎng)吧老板”這三類采訪對象。下邊請我們組的采訪員*同學(xué)來說一下我們的具體采訪內(nèi)容：同學(xué)：我們針對這三種對

5、象分別設(shè)計了“你在什么地方上網(wǎng)？”，“你上網(wǎng)都干什么”，“你同意你的孩子上網(wǎng)嗎”“你認(rèn)為上網(wǎng)對孩子有幫助嗎”等問題，同時，由我們組的調(diào)查員針對這些問題設(shè)計了調(diào)查問卷。下邊請他來說一下。同學(xué)：比如說“你上網(wǎng)都干什么”我們的設(shè)計的選項有“聊天，查找資料，發(fā)郵件，聽音樂”等。針對家長，我們設(shè)計了“你對孩子上網(wǎng)有限制嗎？”，“您的孩子每天上網(wǎng)的時時有多長”等問題？老師：其它小分隊的同學(xué)，針對他們的設(shè)計，有沒有什么意見呀？同學(xué)：我覺得他們還應(yīng)該去采訪問一下有關(guān)的管理部門，看對“學(xué)生上網(wǎng)情況”有沒有什么意見和建議？3.根據(jù)計劃，教師引導(dǎo)上機(jī)制作計劃書與問卷老師：同學(xué)們，我們的調(diào)查采訪計劃已經(jīng)設(shè)計的比較完善了，現(xiàn)在我們可以在電腦上利用軟件來制作采訪計劃書和調(diào)查問卷了。學(xué)生根據(jù)分工，完成計劃書和問卷。4.教師指導(dǎo)解決上機(jī)過程中出現(xiàn)的問題 3分鐘老師：大家在制作過程中，有小組同學(xué)問到了這樣幾個問題，我來統(tǒng)一解答一下；第一就是合格單元格：如何合并三個單元格呢，方法是：選中單元格-表格-合并單元格有的同學(xué)在制作調(diào)查問卷的時候需要用到方框，插入的方法是：插入-特殊符號-選擇方框。三、結(jié)課同學(xué)們，我們今天將調(diào)查采訪活動的第一個階