1、第二節(jié) 動物行為的類型 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路動物行為的類型多種多樣，課堂教學(xué)中，還可以舉其他的動物行為事例，或讓學(xué)生舉例生活中有關(guān)動物行為的趣聞或播放有關(guān)的錄像等，導(dǎo)入新課。本節(jié)內(nèi)容主要是研究動物行為的類型。所以教師可以充分利用本節(jié)課的特點，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和教師提供的分析和實驗用的素材，讓學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識動物行為的特點。教學(xué)目標（一）知識目標1.舉例說出動物行為的類型。2.舉例說明動物的取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為及意義。（二）能力目標1.運用科學(xué)探究的方法，探究螞蟻（或其他動物）的行為。2.嘗試實驗、資料分析等研究動物行為的方法。（三）情感目標1.體驗與人合作探究、交

2、流體會及取得成果的情感。2.理解動物在自然界中表現(xiàn)出來的各種各樣的行為都是動物對其周圍復(fù)雜多變的生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。3.關(guān)注身邊常見的小動物的行為，增強保護動物的自覺性。重點難點重點：動物行為的類型。難點：動物行為類型的復(fù)雜性，多樣性。教學(xué)媒體錄像，掛圖，課時建議1課時（一）知識體系圖（二）教材分析本節(jié)課設(shè)計成一節(jié)典型的探究活動課。通過對螞蟻外出尋找食物和蟻群搬食兩幅圖片的觀察，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的問題并作出假設(shè)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自設(shè)計實驗，進行觀察、記錄、整理和表達交流。學(xué)生以課本上的圖片，或者教師提供的螞蟻視頻，展開討論，提出假設(shè)，進行實驗。教師還可以提供螞蟻之外的各種視頻或者圖片

3、，比如家蠶、金魚、蝸牛等動物，供學(xué)生探究。（三）教法建議1.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣和探究意識。2.注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，增強體驗情感的意識，而不是單純的說教，讓學(xué)生在體驗中感悟，在感悟中升華出熱愛生命的情感。教學(xué)課程設(shè)計（一）導(dǎo)入動物行為的類型多種多樣，課堂教學(xué)中，還可以舉例其他的動物行為事例，讓學(xué)生舉例生活中有關(guān)動物行為的趣聞或播放有關(guān)的錄像等，導(dǎo)入新課。（二）講授新課1.有關(guān)螞蟻行為探究的實驗。先給出兩幅螞蟻行為的圖片：第一幅是螞蟻外出尋找食物，第二幅是發(fā)現(xiàn)食物后，一群螞蟻前來搬運食物。通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。學(xué)生提出的

4、問題可能有多種，比如，有的提出螞蟻行為問題，有的提出螞蟻的信息傳遞問題。結(jié)合本科教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生重點研究有關(guān)螞蟻的行為問題。2.教材中4-5-6幾種動物行為從左到右依次是：繁殖行為、攻擊行為、防御行為（上三幅）、節(jié)律行為、社群行為、捕食行為（下三幅）。教師利用教材中出現(xiàn)的一組動物行為圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識動物行為的其他類型，有條件的話，可播放動物行為錄像，讓學(xué)生認識行為類型并分析該行為對動物生活有什么意義？啟發(fā)：動物行為紛雜，系統(tǒng)研究先應(yīng)該進行什么工作？學(xué)生經(jīng)思考回答：分類研究。（1）攻擊行為錄像：昆蟲、斑馬等幾種動物爭斗。讓學(xué)生討論：動物們在干什么?據(jù)學(xué)生回答出示幻燈：扭打、爭搶、搏斗、掐咬、

5、廝打深入引導(dǎo)：根據(jù)生活經(jīng)驗，試判斷它們爭斗的原因是什么？學(xué)生經(jīng)討論回答：公雞和斑馬爭奪配偶；狗爭搶食物；家鴿爭巢穴或領(lǐng)地?；脽簦簽榱藸帄Z食物、配偶、巢穴、地域；顯耀自己、鞏固地位啟發(fā)討論：屬于什么行為？同學(xué)經(jīng)討論回答：是攻擊行為。（2）防御行為：組織小游戲：老鷹捉小雞，引導(dǎo)學(xué)生分析其中道理。學(xué)生領(lǐng)悟到：強健靈活而逃得快，可以免遭捕殺。教師出示掛圖：熱帶小蛙、尺蠖等不易被天敵發(fā)現(xiàn)；夜色蛾和尺蠖使蝙蝠難以得手；軟體動物、黃鼬刺激敵人；河蚌、蝸牛等用堅固外套保護身體；雞群集體御敵；烏賊、蜥蜴巧妙逃跑。教師：防御動物的防御行為：躲避；恐嚇對方；守衛(wèi)自己；釋放臭氣、刺激物；團結(jié)起來對付敵人；裝得與環(huán)境一樣蒙蔽敵人（3）覓食行為：觀看動物取食的錄像，教師講解：動物的覓食行為是通過獨特的方式獲取生存所需食物的行為。動物的各種貯食行為都與周圍的生活環(huán)境有密切關(guān)系，對于動物度過缺少食物的種種難關(guān)，維持正常的生命活動是十分有利的。（4）繁殖行為是與動物繁殖后代有關(guān)的行為，越是高等的動物，繁殖行為越復(fù)雜。主要包括識別雌雄動物、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等。繁殖行為能夠使動物的子代數(shù)量增加，有利于種群的繁盛。（5）節(jié)律行為：動物隨著地球、日、月的周期性變化，逐漸形成了許多周期性的、有節(jié)律的活動，這種表現(xiàn)出晝夜、季節(jié)和潮汐節(jié)律的活動。（6）社群行為：指同種動物個體之間維持群體共同生存的一