1、六十三團(tuán)中學(xué)六十三團(tuán)中學(xué) 2013-20142013-2014 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期 期中考試語(yǔ)文試卷期中考試語(yǔ)文試卷 （滿分 120 分考試時(shí)間：120 分鐘） 一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用（一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用（ 38 38 分）分） 1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 （ 4 分） 我已不記得是怎樣認(rèn)識(shí)你的，只知道你如影相隨地伴在我的身邊已有十幾 zi（） 春秋，我感覺(jué)你像一位智 hu (）的老人，久經(jīng)風(fēng)霜，思想深邃，耐心地給我指點(diǎn)迷 j n( ),我真慶 xng（）擁有你這樣一位永遠(yuǎn)不變的朋友。 2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（ 3 分） A 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我

2、們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。 B在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。 C具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。 D為防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。 3. 下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是( )( 3 分) 在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒， 可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的只言片語(yǔ)，也可以是；可以 直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以是。 素不相識(shí)的陌生人走了火的雷霆霹靂 悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示眼神不停的絮絮叨叨 A B C D. 4. 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。 （ 15

3、分） （1）海內(nèi)存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州 ） （2），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭） （3）人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥過(guò)零丁洋） （4），駢死于槽櫪之間。（韓愈馬說(shuō)） （5） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中“，”一聯(lián)蘊(yùn)含著新事 物必將取代舊事物這一哲理。 （6）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，。 （杜牧赤壁 ） （7）傷心秦漢經(jīng)行處，。 （張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古） （8）豈不罹凝寒？。 （劉楨贈(zèng)從弟 ） （9）念天地之悠悠，。 （陳子昂登幽州臺(tái)歌 ） （10），在晝猶昏。 （吳均與朱元思書(shū) ） （11） 過(guò)零丁洋中作者以死明志，抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是： ，。 （12）蘇軾在水調(diào)歌頭明

4、月幾時(shí)有中對(duì)遠(yuǎn)方親友真誠(chéng)的祝 福：，。道出了世世 代代人的共同的心聲。 5根據(jù)相關(guān)提示，在下表序號(hào)處填入相應(yīng)的內(nèi)容。 （ 3 分） 作者人 物 品作品相關(guān)內(nèi)容 格 勇 敢 高海燕讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ 傲 凡 爾不 畏 艱現(xiàn)在， 我怎能將當(dāng)時(shí)在海底散步的印象寫(xiě) 納險(xiǎn)出來(lái)呢？像這類(lèi)神奇的事是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形 容的! 海 倫 再 塑水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、 凱勒生命快樂(lè)和自由。 6綜合性學(xué)習(xí)（10 分） “一年之計(jì)在于春” ，讓我們走進(jìn)春天，去尋覓春的芳蹤。 【賞春景】春天到了，小明同學(xué)去踏春，欣賞春天的美景，拍攝了三張照片，想要各用一 個(gè)成語(yǔ)給照片取題目， 請(qǐng)你幫他從下列成語(yǔ)中選擇

5、恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將序號(hào)填入括號(hào)里。 （ 3 分） 備用成語(yǔ)：A.春暖花開(kāi) B.桃李芬芳 C.春回大地 ( ) ( ) ( ) 【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味.有一種對(duì)聯(lián)叫“集句聯(lián)” ，是從名人 詩(shī)文中分別選取兩個(gè)句子，組成一對(duì)聯(lián)句。有人用唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句“水如碧玉山如黛” 作為上聯(lián)，請(qǐng)你從備選的詩(shī)句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。 （） （ 3分） A.楊柳陰陰細(xì)雨晴（唐武元衡） B.一汀煙雨杏花雨（唐戴叔倫） C.新春偷向柳梢歸（宋張來(lái)） D.云想衣裳花想容（唐李白） 【描春色】請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，仿照劃劃線的詩(shī)句，將下面這首小詩(shī)補(bǔ)充完成。 春天的色彩（ 4分） 東風(fēng)吹開(kāi)了河面的薄冰 /多彩的春

6、姑娘便亮相了 / 潔白的頭巾上/閃爍著純真與無(wú)邪 / 湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/ /。 二、現(xiàn)代文閱讀（二、現(xiàn)代文閱讀（2525 分分） （一）我的母親（一）我的母親（ 13 13 分）分） 我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝粜?，事事格外容忍。大?的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭(zhēng)執(zhí)，總是我吃虧，母親 總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來(lái)大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣， 一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽(tīng)。我母親只裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了， 便悄悄走出門(mén)去，或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì)，或走后門(mén)到后鄰度嫂家去閑談。她從

7、不和兩 個(gè)嫂子吵一句嘴。 每個(gè)嫂子一生氣，往往十天半個(gè)月不歇，天天走進(jìn)走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子 出氣。我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她 就不起床，輕輕地哭一場(chǎng)。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來(lái) 照管她。她剛哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來(lái)。我醒了起來(lái)勸她，她不肯住。這時(shí)候，我總 聽(tīng)得見(jiàn)前堂(二嫂住前堂東房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房門(mén)開(kāi)了，一個(gè)嫂子走出房向 廚房走去。不多一會(huì)，那位嫂子來(lái)敲我們的房門(mén)了。我開(kāi)了房門(mén)，她走進(jìn)來(lái)，捧著一碗熱茶， 送到我母親床前，勸她止哭，請(qǐng)她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂

8、 子站著勸一會(huì)，才退出去。沒(méi)有一句話提到什么人，也沒(méi)有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來(lái)的氣 臉，然而各人心里明白，泡茶進(jìn)來(lái)的嫂子總是那十天半個(gè)月來(lái)鬧氣的人。奇怪得很，這一哭 之后，至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子。 我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不 受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說(shuō)我母親家中 有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng) 了幾位本家來(lái)，把五叔喊來(lái)，她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪， 她才罷休。 我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。

9、我十四歲(其實(shí)只有 十二歲零兩三個(gè)月)就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了 二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn) 點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 7.選文寫(xiě)了幾件事？試概括出來(lái)。 （ 3 分） 8.作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，為什么還用更多的筆墨寫(xiě)她與家 人相處的情形？（ 3 分） 9. 文中加線詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（3 分） 10.在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們 身處困境的時(shí)候，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。請(qǐng)寫(xiě)一句與母親有關(guān)的俗語(yǔ)、格言、詩(shī)句。 （ 4

10、 分） （二）錯(cuò)過(guò)（二）錯(cuò)過(guò)（ 12 12 分）分）劉心武 是的，回顧過(guò)去的一年，我們又錯(cuò)過(guò)了許多 從在商場(chǎng)所看中的一件很適合于自己，并且價(jià)錢(qián)也不算昂貴的衣衫，竟因不必要的猶豫， 放棄了購(gòu)買(mǎi)，而再次去那商場(chǎng)，滿眼都只是不如那件的樣式，這類(lèi)小小的錯(cuò)過(guò)，到明明有一 個(gè)很好的跳槽機(jī)會(huì)，不僅去了那里可以收入更豐，更重要的是能與自己的興趣更貼近，卻只 是因?yàn)闆Q心下得遲點(diǎn)，因而痛失良機(jī)，那樣大大的貽誤總算起來(lái)，真是不少！人生的路 啊，為什么，為什么總是布滿了這樣多的錯(cuò)過(guò)？ 然而細(xì)想，可有“萬(wàn)無(wú)一失”的人生？ 錯(cuò)過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，屬于人生的常態(tài)，只要我們回顧來(lái)路，有所得，從在偶然路過(guò)的一家 小小書(shū)店，意外地買(mǎi)到

11、了久訪不得的一本詩(shī)集，這類(lèi)小小的收獲，到自己積極參與的一項(xiàng)改 革，果然取得了重大突破，那樣的精神物質(zhì)雙豐收算起來(lái)，也還不少，我們就應(yīng)感到欣 慰！ 沒(méi)錯(cuò)過(guò)，抓住了；錯(cuò)過(guò)，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線，見(jiàn)證著我們斑斕多味的存活。 沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)過(guò)，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇（不明事理）的 淵藪（人或物聚集的地方） 。能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深 入而豐富的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。 有的所錯(cuò)過(guò)的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)， 你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回 你

12、冷靜而成熟地駕馭恰正是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！ 有的所錯(cuò)過(guò)的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò) 的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理你的生命，或許反更有厚度； 你的心靈，或許反更有虹彩。 一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們固然錯(cuò)過(guò)，只要我們立即意識(shí)到了，并立即追上 前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí) 到了以后，竟滯澀、凝聚住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過(guò)，則幾近于過(guò)錯(cuò)。 錯(cuò)過(guò)，即“有所失” ，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。 人生如奔馳的列車(chē)，車(chē)窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定

13、的景色，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并 不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。 我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我固 然錯(cuò)過(guò)的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣， “錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把 一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷。 11仔細(xì)閱讀選文，簡(jiǎn)要概括一下作者對(duì)“錯(cuò)過(guò)”的獨(dú)特體驗(yàn)。 （ 3 分） 12作者認(rèn)為“能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么” ，就“意味著靈魂具備了升騰的能力” ，這“升騰 的能力”指的是什么？（3 分） 13下列句子修改后，在表達(dá)效果上有何不同？ ( 3 分) 原句： “錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七

14、彩鮮花映襯得格外明艷。 改句： “錯(cuò)過(guò)”把人的一生映襯得很明艷。 14. “錯(cuò)過(guò)，即“有所失” ，我們要習(xí)慣它。錯(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。 ” 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)剬?duì)這句話理解。( 3 分) 三、古詩(shī)文閱讀（三、古詩(shī)文閱讀（ 17 17 分）分） （一）（一） 閱讀下面古詩(shī)，完成閱讀下面古詩(shī)，完成 15151616 題。題。 （ 4 4 分）分） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 15、 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要

15、賞析。 （ 2 分） 16、品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（ 2分） （二）（二） 閱讀下面文言文，完成閱讀下面文言文，完成 17172020 題。題。 （ 13 13 分）分） 五柳先生傳五柳先生傳 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。 好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或 置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐 穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示已志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言： “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ”其

16、言茲若人之儔乎？銜觴賦 詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 17解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （ 4 分） （1）先生不知何許人也（）（2）性嗜酒（） （3）造飲輒盡（）（4）其言茲若人之儔乎（） 18用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。 （ 3 分） 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日 19五柳先生“好讀書(shū)” ，為什么“不求甚解”？（ 3 分） 20.文中塑造了一個(gè)什么樣的五柳先生形象？（ 3 分） 四作文四作文（ 40分） （一）在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能 是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇， 一聲禮貌的道謝而這一切錯(cuò)失

17、的背后， 應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。 請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。 請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_”為題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的記敘文。 要求： （1）把題目補(bǔ)充完整，將題目寫(xiě)在下頁(yè)作文格的第一行（2）貼近生活，言之有物 （二） 時(shí)代在前進(jìn)，中國(guó)在發(fā)展，每天都在進(jìn)行新陳代謝?？梢杂谩鞍l(fā)現(xiàn)”為題作文， 也可以在“發(fā)現(xiàn)”前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作文，也可以以“發(fā)現(xiàn)”為話題、自擬題目作文。 要求 1除詩(shī)歌、劇本外，文體不限。2不少于 600 字。3字體清楚，卷面整潔。 200 字 400 字 600 字 線 封 密 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試答案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試答案 一、語(yǔ)文知識(shí)積累和

18、運(yùn)用一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用 1.載慧津幸 2. B 3. C 4.（1）天涯若比鄰（2）人有悲歡離合（3）留取丹心照汗青（4）祗辱于奴隸人之手 （5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（6）自將磨洗認(rèn)前朝（7）宮闕萬(wàn)間都做了土 （8）松柏有本性（9）獨(dú)愴然而涕下（10）橫柯上蔽 （11）人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青（12）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 5.高爾基海底兩萬(wàn)里好學(xué)敏思，堅(jiān)毅，聰明等 6.【賞春景】 C A B【品春韻】D 【描春色】示例：翠綠的衣裙間，展現(xiàn)出青春與美麗（結(jié)構(gòu)與內(nèi)容基本恰當(dāng)即可） 二、現(xiàn)代文閱讀二、現(xiàn)代文閱讀 （一）我的母親（一）我的母親 7 （1）如何與我的大嫂、二嫂相處； （2）寫(xiě)母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠 罪才罷休。 8寫(xiě)母親與家人相處的情形，同樣也是在寫(xiě)“母親是我的恩師” ，寫(xiě)她以身示范對(duì)我的耳濡 目染，潛移默化的教育和影響。 9不能，因?yàn)檫@些詞起限制作用，體現(xiàn)了謙謙君子的風(fēng)度。 10例：兒行千里母擔(dān)憂；養(yǎng)兒方知父母恩；誰(shuí)言寸草心，報(bào)