1、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也稱為授課訂正畫，是人民教師經(jīng)過授課準(zhǔn)備，以授課時(shí)間為單位進(jìn)行訂正的具體方案。 教學(xué)案為了使人民教師能夠順順利利有效地開展教育活動(dòng)，按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以授課時(shí)間和課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)方法等進(jìn)行具體安排和修訂，以達(dá)到教學(xué)效果所期望的目標(biāo).1.明確教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，合理組織教材，突出重點(diǎn)難點(diǎn)； 便于學(xué)生理解和掌握系統(tǒng)知識(shí)，2 .適當(dāng)選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向廣大學(xué)生，滿足優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)需求，掌握普通學(xué)生的知識(shí)，有機(jī)整合，使之成為全體學(xué)生，所以要正確書寫。 課程類型(復(fù)習(xí)、新課程):課程類型是指該課程的授課類型。 中學(xué)英語的主要課型是新課(New le

2、sson )、復(fù)習(xí)課(Revision Lesson )、語音課(Phonetic Lesson )、聽力課(Aural-Oral Lesson )。 不同的教學(xué)類型適用不同的教學(xué)方式和方法，只有在決定了教學(xué)類型的情況下，才能選擇有效的教學(xué)方法。 教育方法(引導(dǎo)自學(xué)，啟發(fā)思考):交際法(根據(jù)思想項(xiàng)目工程和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教學(xué)法)、男同性戀教學(xué)法、情景教學(xué)法(情景是人民教師用教學(xué)用具、攝影圖片、卡片或?qū)嵨飫?chuàng)設(shè)或模擬的生活場景)、動(dòng)作教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、圣三一教學(xué)法(三位一體教學(xué)法)、教育目標(biāo)：教育目標(biāo)是教案的核心內(nèi)容教育目標(biāo)必須滿足大綱對教材的要求。 教學(xué)目標(biāo)必須在課堂上向?qū)W生展示

3、，讓學(xué)生明確，所以在寫素質(zhì)教育目標(biāo)時(shí)，簡潔易懂，操作和檢查容易，一般以34個(gè)目標(biāo)為好。 大的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)：教育的重點(diǎn)是課程教育的主要任務(wù)教育的難點(diǎn)是人民教師和學(xué)生完成順順利利教育任務(wù)的障礙素質(zhì)教育的關(guān)鍵是克服教育難點(diǎn)的突破口。 把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵寫清楚，可以留心人民教師在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。授課訓(xùn)練問題：備課時(shí)精心修訂的符合目的的隨堂練習(xí)題和成就題必須寫在教學(xué)案上。 請寫下表示這些個(gè)問題的方法。 例如，使用小黑板，看打印材料，看學(xué)生已經(jīng)有的材料。 寫這些個(gè)問題的解答和解題方法。 課后總結(jié)：班級(jí)總結(jié)是幫助人民教師學(xué)生回顧和總結(jié)這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。 總結(jié)的方式和方法要

4、清楚地寫在教學(xué)案上，注意把本節(jié)課的內(nèi)容內(nèi)投射知識(shí)系統(tǒng)，使學(xué)生無論是引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)還是人民教師總結(jié)，都能整體掌握知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)(內(nèi)容):板書是彩色的教學(xué)語言，具有直觀性、形象性、啟發(fā)性。 因此，人民教師在課堂上要有計(jì)劃地使用黑板，板書的內(nèi)容、寫在哪里、用什么顏色的粉筆等必須在上課準(zhǔn)備時(shí)設(shè)計(jì)，寫在教學(xué)案上。 上課時(shí)要避免在東邊寫句子，在西邊寫句子，寫，擦，擦，寫板書的混亂。 好的板書可以使講義內(nèi)容系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)。 和， 日期，等級(jí)，等級(jí)，等級(jí)，等級(jí)，等級(jí)，等級(jí)，等級(jí)，等級(jí)，等級(jí)mportant point 3360 difficult point :技術(shù)工具：課程示例，

5、技術(shù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)命令3360內(nèi)容3360 partaletslearnletstall 2 .要求學(xué)生掌握be from come from句型和問句。3 .熟讀對話進(jìn)行日常問答。 二Important Points: 1 .國名單詞。 是從哪里來的？是從哪里來的？ 是從何處進(jìn)行的？ 三分點(diǎn)3360無線/多媒體自由？ 四技工具3360五技工程3360、單元9社商自卡納達(dá).技術(shù)工程3360、Section one， 步驟1.greeting步驟2.warm-up步驟3.revision步驟4 .新版本3360 a.leadinb.drillsc.practiced.cc步驟6.homework.st

6、ep7. reff step 3360 revision content : unit8partaletsreadandmarkway : reciteittogether、Section、step 13360 greetings/roll調(diào)用、ways 330 (2)Ppt逐個(gè)表現(xiàn)與圖像對應(yīng)的單詞。 (3)接下來教單詞，對于PRC、USA、UK、ppt表示全稱。 (4)全體練習(xí)： ppt取消單詞、全圖，講述單詞和對外漢語的意思。Step 4: New Lesson、Content 1: Part A Lets learn、Ways: (1) ppt表現(xiàn)這個(gè)部分的圖像，給學(xué)生看圖，讓學(xué)生說圖像

7、的中文名。 (2)老師改正，說明學(xué)生不知道的攝影圖片，說明對應(yīng)的國名。 (3)老師檢查：指圖詢問對應(yīng)學(xué)生攝影圖片的國家。 Ppt是表示國名的單詞。 由老師預(yù)先讀取。先讀取的內(nèi)容是： eg :1 ) PRC2) Sydney3) England4) Africa5) Japan6) Egypt7) USA8) Italy (4)老師預(yù)先讀取的內(nèi)容。 (5)單詞消失，看圖表單詞說明對外漢語的意思。Content 2: Lets look and say、相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)。 二例分析板書的幾種形式。 3常見問題分析。 板書的定義。 是人民教師在教學(xué)過程中，結(jié)合語言、煤體等，使用文字、符號(hào)、格拉夫等語音

8、傳達(dá)信息的教學(xué)行為方式，是對人民教師教學(xué)過程的直觀反映。 是人民教師必要的教育技能。 二板書的內(nèi)容。 1 .靜態(tài)的，貫穿全班的。 2動(dòng)態(tài)、及時(shí)、流動(dòng)。 三板書的目的，體現(xiàn)難點(diǎn)的重點(diǎn)。 有助于教育目標(biāo)的達(dá)成。 提高學(xué)生的書寫技能。 可以提高教育效果。 四板書設(shè)計(jì)原則。 1科學(xué)、簡潔(正確)的原則。2和諧審美原則：3新穎靈活的原則。4適時(shí)、適用的原則。版結(jié)構(gòu)美寫美色美、五板書類型分析。 從某種意義上說板書也是小教學(xué)案，是達(dá)成教學(xué)目的的一種手段。 在板書內(nèi)容的選擇上，我們要精力充沛，高度概括、提取教學(xué)內(nèi)容，以簡潔、簡潔、抽屜的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，收到了“尺幅內(nèi)容萬言”的效果。 這要讓人民教師研究教材

9、，熟悉教學(xué)內(nèi)容，板書內(nèi)容不必全面到達(dá)，要留適當(dāng)?shù)目瞻?，在虛?shí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維。 “內(nèi)容的極簡化”設(shè)計(jì)、“教音樂”設(shè)計(jì)，對于活潑的學(xué)生來說，有時(shí)會(huì)免不得學(xué)習(xí)過程單調(diào)乏味。 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多來源于有趣的教育內(nèi)容和有魅力的教育活動(dòng)。 所以，在教學(xué)中，人民教師要靈活運(yùn)用板書設(shè)計(jì)，生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使學(xué)生感受英語教學(xué)的輕松氛圍。 是什么顏色？ They are .“巧妙的學(xué)習(xí)訂正畫”的設(shè)計(jì)，心理學(xué)家皮亞杰說：“機(jī)械知識(shí)在大腦新皮質(zhì)上留下的痕跡是孤立的，膚淺的，容易被忘記。 把新知識(shí)和腦子里的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)合起來，只把新知識(shí)內(nèi)投射到現(xiàn)有的舊知識(shí)構(gòu)造中，就很難忘記。 ”。很多英語單詞都有規(guī)

10、定性，所以上課時(shí)人民教師可以修改幾個(gè)板書，幫助學(xué)生熟練地學(xué)習(xí)單詞。 “填鴨式”設(shè)計(jì)、英語教育改革的基本目標(biāo)是普遍提高學(xué)生的聽、讀、寫、演、玩能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力是我們教育的重要內(nèi)容之一。 對于邏輯性強(qiáng)、內(nèi)容簡單的文章，我喜歡在清理單詞的基礎(chǔ)上，采用填充式板書設(shè)計(jì)。“牛鼻子字式”的設(shè)計(jì)，這種方法特別適用于五六年級(jí)和首套英語教育。 這個(gè)階段的課文很簡單，主要是生活用語的教授。 牛鼻子字式板書具有簡潔高效的特點(diǎn)，在這種教學(xué)過程中更具操作性。 “康托拉斯式”的設(shè)計(jì)與容易混淆的知識(shí)點(diǎn)相對，康托拉斯式板書的設(shè)計(jì)可以得到出乎預(yù)料效果。 “分類式”的設(shè)計(jì)、調(diào)整分類、總結(jié)。 對于一些語法知識(shí)，采用分類式板書修訂，可以區(qū)別初中生掌握其用法，效果很好。 “there is some _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ there are some _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ there is some _ _ _ _ _ _ _ _