1、、21鄉(xiāng)下的人，三水區(qū)西南街第八小學(xué)楊清霖，飾冠搗調(diào)棚見(jiàn)菊率，求睡得香甜的巢辛，我讀生字，預(yù)習(xí)導(dǎo)航儀表，軒飾雞冠花見(jiàn)和諧棚，見(jiàn)大麗菊找餌料搬到催眠術(shù)，很辛苦，我能讀生字，我能說(shuō)話季節(jié)：季節(jié)； 節(jié)令。 慣例：按慣例。 獨(dú)一無(wú)二：獨(dú)一無(wú)二、獨(dú)一無(wú)二、深受喜差異化。 魅惑：使人著迷的；使人沉醉的。 沒(méi)有意思：意思是事物有特殊的情調(diào)和興趣。 我掌握了多音字，能在鄉(xiāng)下的人不同的時(shí)候，在不同的季節(jié)寫(xiě)出獨(dú)特而有魅力的地貌景觀。 我可以概括本文的主要內(nèi)容，瓜藤可以攀登軒圖，有些人還在門(mén)口種了幾朵花、芍藥、風(fēng)仙、雞冠花、大麗花，它們又合時(shí)宜，又輪流開(kāi)放，樸素中帶有華麗，顯示出獨(dú)特的農(nóng)家地貌景觀情。 芍藥，芍藥花

2、期： 35月，鳳仙，鳳仙花期： 68月，雞冠花，雞冠花期： 710月，大麗花，大麗花期： 810月，花圈破綻圖，幾次春雨后，走在那里，經(jīng)?？吹酱汗S圖，母雞，小雞組河里的鴨子，你從哪句話里讀到了什么？ 雞鴨覓食的圖、天邊的紅霞、下晚兒的微風(fēng)、頭上飛歸巢的鳥(niǎo)兒，都是人們的小伙伴，與鄉(xiāng)下的人們一起，畫(huà)出了自然而和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。 他們把桌椅上的飯菜移到門(mén)前，在高地廣泛地吃。 天邊的紅霞，夜晚的微風(fēng)，頭上飛回巢中的鳥(niǎo)兒，在他們的小伙伴上，和鄉(xiāng)下的人一起，描繪了自然和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。 從遠(yuǎn)處看-，吃熱衣服解開(kāi)領(lǐng)子感覺(jué)，從天空看-，那歌聲真好。 我比賽過(guò)催眠曲。 那些辛勞的一天的人們，帶著甜蜜的甜滋滋蜜進(jìn)

3、入夢(mèng)鄉(xiāng)。 作者是按什么順序?qū)懙模?畫(huà)中，屋前屋后的空間順序與春夏秋三季、白天的下晚兒夜的時(shí)間順序交錯(cuò)。 21鄉(xiāng)下的人，讀課文，找到你喜歡的鄉(xiāng)下的地貌景觀，邊讀邊想這個(gè)美麗的畫(huà)面。 讀了你喜歡的理由之后想了想，說(shuō)了你的心中的感覺(jué)。 (可以畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ))、合作學(xué)習(xí)、大膽展示、藍(lán)、紅瓜、藍(lán)綠藤和葉，構(gòu)成另一個(gè)有趣的裝飾，愛(ài)老虎油比那高樓大廈前蹲著一對(duì)石獅子或豎著兩根大旗桿多。 仔細(xì)閱讀，體會(huì)美，有些人還在門(mén)前的用地上種了一些花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗花，它們適時(shí)地、輪流地開(kāi)放，樸素地具有一些華麗，顯示出獨(dú)特的農(nóng)家的地貌景觀。 仔細(xì)閱讀，體驗(yàn)美麗，在幾場(chǎng)春雨之后，步行于那里，常常看到鮮嫩的竹筍，成

4、群結(jié)隊(duì)地從土里冒出頭來(lái)。 看了詳細(xì)的品質(zhì)，美麗的體驗(yàn)，母雞，帶著小雞群，在竹林里尋找食物。聳起尾巴的公雞，當(dāng)場(chǎng)大步走去。 仔細(xì)閱讀，體驗(yàn)美麗，在石橋旁，在綠樹(shù)蔭下，看著鴨子和男同性戀慕的水群，有時(shí)將頭扎入水中尋找食物。 天邊的紅霞，夜晚的微風(fēng)，頭上飛回巢中的鳥(niǎo)兒，在他們的小伙伴上，和鄉(xiāng)下的人們一起，畫(huà)出了自然和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。 仔細(xì)閱讀，體會(huì)美，那歌聲真好。 比賽催眠曲，辛苦地讓一天的人們甜蜜地進(jìn)入了甜滋滋夢(mèng)鄉(xiāng)。 仔細(xì)閱讀，體會(huì)美的鄉(xiāng)下的人，無(wú)論何時(shí)何地，都有獨(dú)特而迷人的地貌景觀。(1)“魅力獨(dú)特”是什么意思？ 你怎么理解這個(gè)詞？ (2)在文章中起什么作用？ 這是文章的中心句子，起到了總結(jié)全文的作用，集中總結(jié)了鄉(xiāng)下的人美麗而迷人的生活環(huán)境和樸素而愉快的生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，鄉(xiāng)下的人無(wú)論()如何，都有獨(dú)特而迷人的地貌景觀。 春夏秋，白天的下晚兒之夜，房前屋后，比較寫(xiě)法，寫(xiě)法。對(duì)擬人化和比喻等修辭手法景色的寫(xiě)法融入熱情，鞏固提高，春天到來(lái)，“謙雅園”充滿活力。 你看。 “兩棵大玉蘭樹(shù)”多少棵青翠的佛腹竹，在“謙雅石”周圍的紅色鐵元素。 不停地刮著風(fēng)，請(qǐng)聽(tīng)被稱為大扇子的散尾葵。 從“鵝卵石之路”旁邊傳來(lái)了聲音。 本來(lái)應(yīng)該用在這堂課上學(xué)到的寫(xiě)法，補(bǔ)充下面的句子，然后再讀一