1、夫妻間的爭(zhēng)吵?；@球場(chǎng)上教練和裁判的爭(zhēng)吵。足球教練在球場(chǎng)上吵架了。你曾經(jīng)和你的好朋友吵架嗎？人民教育版，第二卷，三年級(jí)，學(xué)校：孝昌縣鎮(zhèn)南新小學(xué)老師：黃，這篇課文告訴我們“我”和“我”是骯臟的。后來，克勞迪斯主動(dòng)與“我”和好，回國后批評(píng)教育了我。克勞迪斯，爭(zhēng)吵，相互理解，相互寬容，父親，筆記本，課前感知。我能準(zhǔn)確、流利、情緒化地閱讀課文，體驗(yàn)課文中人物的心理變化。2.我能理解課文中父親的話的意思，理解同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、友誼和寬容的原則，學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的沖突。教學(xué)目標(biāo)，嫉妒手肘大喊，攜帶發(fā)球防守，寬恕，偷瞄高貴的統(tǒng)治者，j d，sh，云，凌，y，m，chng，紀(jì)，Pio，SHNG，朱，kng，閱讀和寫

2、作，泥瓦匠復(fù)制墨水，故意報(bào)復(fù)，縫紉回來，獨(dú)自攜帶憤怒，卻發(fā)現(xiàn)畢竟取代肩膀真誠，閱讀，寫作和劃分角色。走進(jìn)“我”和克勞迪斯，快速瀏覽自然段落5-8，問一些你不理解的問題。走進(jìn)“我”和克勞迪亞斯，問：我和克勞迪亞斯吵架后表現(xiàn)如何？1.情緒化地閱讀課文中自然的第5-8段。在文本中用不同的符號(hào)標(biāo)記它們。2.畫畫后在小組中交流。你從他們的表演中學(xué)到了什么？克勞迪斯的反應(yīng)：1 .他不時(shí)用眼神看著我，流露出悲傷，而不是憤怒。2.他對(duì)我說：“我在外面等你?！蔽业姆磻?yīng)是：1 .爭(zhēng)吵之后，我感到后悔和難過，但我沒有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。2.“我”誤解了克勞迪斯的話，認(rèn)為他想在放學(xué)后和“我”算賬。他說，“我在外面等你

3、！”我回答：“我也在等你！”問：他們都說在外面等著對(duì)方。他們也這么想嗎？感受克勞迪斯的仁慈，1。以不同的角色閱讀913自然篇。2.告訴我你在哪里體驗(yàn)過克勞迪斯的友好。3.問你不懂的問題。問題：“終于到學(xué)校了”，為什么不說“等”而說“得到”？以不同的角色閱讀14個(gè)自然段落。2.問你不懂的問題。父親的話，父親的話，應(yīng)該知道錯(cuò)誤并承認(rèn)錯(cuò)誤。如果你錯(cuò)了，別人打了你，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該反擊，只是為自己辯護(hù)。從我父親所說的，你明白朋友應(yīng)該如何相處嗎？既然你錯(cuò)了，你應(yīng)該第一個(gè)伸出手來請(qǐng)求他的原諒，而不是向比你高貴的朋友舉起一把尺子！你喜歡課文中的哪個(gè)角色？告訴我你為什么喜歡它。2.在你的正常生活中，如果你和你的同學(xué)或朋友有爭(zhēng)執(zhí)，你會(huì)如何處理？就這篇課文的學(xué)習(xí)進(jìn)行辯論，你得到了什么？總而言之，愛情教育是意大利作家阿米庫斯寫給9到13歲兒童的經(jīng)典著作。情節(jié)很感人。任何讀過這本書的人都無法抗拒它的魅力，這是一個(gè)無可爭(zhēng)議的“愛”的例子。拓展閱讀：書中的小英雄安利柯以兒童的口吻和眼神，以日記的形式記錄了他身邊各種感人的故事，深受全世界兒童的喜愛，被意大利詩人譽(yù)為“青少