1、,語文s版 五年級 語文 上冊 第六單元,我 是 貓,詞語闖關(guān),年糕 貪饞 倒霉 機緣 宛如 泥沼 預(yù)測 枉然 咒語 遺憾 掀起 坦率 吝惜 遲疑 徘徊,課文講了一件什么事？,整體感知,跳讀課文,完成表格,見年糕,吃年糕,拔年糕,難得的機會，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來。,若想吃，趁此刻直到明年也不知道年糕是什么滋味。,所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。,還不快吃！ 真有人來才好呢！,臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。,最重要的是忍耐，便左右爪交替著伸縮。,真理,心理活動,我向四周掃了一眼，吃呢，還是不吃？不知是走運，還是倒霉（mi），連個人影都看不見。女仆在門外踢毽（jin

2、）子，小孩兒在里屋唱著歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良機，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什么滋味。剎那間，我雖說是貓，倒也悟出一條真理：“難得的機會，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來。”,其實，我并不那么想吃年糕。相反，越是仔細看它在碗底里的丑樣，越覺得瘆人。這時，假如女仆拉開廚房門，或是聽見屋里孩子們的腳步聲向這邊走來，我就會毫不吝（ln）惜地放棄那只碗，而且直到明年，再也不想那年糕的事了。然而，一個人也沒來。不管怎么遲疑、徘徊，也仍然不見一個人影。這時，心里在催促自己：“還不快吃！”,當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經(jīng)遲了。宛（wn）如陷進泥沼的人越是急著要拔出腳來，卻越陷得

3、深；越咬，嘴卻越不中用，牙齒一動不動了。那東西倒是很有嚼頭，但卻對它奈何不得。正煩躁之時，我忽地又悟到了第二條真理：“所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福?！?煩躁已極，便將尾巴搖了幾圈兒，卻不見任何功效。將耳朵豎起再垂下，仍是沒用。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關(guān)，搖尾豎耳，也都枉然，所以干脆作罷。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴巴周圍來回摩挲ms，可這并不是憑摩挲就能除掉的。接著抬起左爪，以口為中心換了個圓圈兒。,唉，這太麻煩，干脆雙爪一齊來吧！誰知這下，破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來。我都覺得我已經(jīng)不是貓了。,可是，到了這種地步，是不是貓，又有何干？無論如何，不把年糕這個妖怪打到，決不罷休，便大鼓干勁兒，兩爪在妖怪的臉上胡抓亂撓。由于前爪用力過猛，常常失重，險些跌倒。必須用后爪調(diào)整姿勢，又不能總站在一個地方，只得在廚房里到處轉(zhuǎn)著圈兒跑。,分角色朗讀第四部分，深入體會各種人物的不同表現(xiàn)。,文章學(xué)到這里，你的腦海中留下的還是貓可笑的形象嗎？還有什么？,寫法點撥,擬人自述法指的是用自述的方法來介紹各種東西的特點。應(yīng)用這種方法可以寫童話和寓言。本文就是把貓擬人化，用第一人稱敘述，使文章讀起來真實自然。,擬人自述法,我認識了