1、第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié) 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第二課時(shí)一教學(xué)程序?qū)а陨瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了孟德爾的一對相對性狀的遺傳試驗(yàn)。知道了什么是相對性狀、顯性性狀、隱性性狀及性狀分離。那么為什么子一代只出現(xiàn)顯性性狀，子二代出現(xiàn)性狀分離且分離比都接近31。如何將這些在試驗(yàn)中得出的結(jié)果用一套理論來解釋呢?這就是我們今天將要學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。二教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過程(三)對分離現(xiàn)象的解釋提問:生物的性狀是由什么控制的?回答:基因。學(xué)生活動:閱讀教材P4。教師講述:在孟德爾當(dāng)時(shí)的年代，生物學(xué)還沒有建立基因概念，孟德爾認(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子(后改稱為基因)控制的。顯性性狀由顯性基因控制，如高莖用大寫字母D表示，隱性

2、性狀是由隱性基因控制，如矮莖用小寫字母d表示，在生物的體細(xì)胞中，控制性狀的基因是成對的。提問:DD或dd產(chǎn)生的配子是什么?通過哪種分裂方式產(chǎn)生的?學(xué)生回答:D或d，通過減數(shù)分裂。教師講述:由于基因D對d的顯性作用，所以F1(Dd)只表現(xiàn)出高莖性狀，而矮莖性狀表現(xiàn)不出來。提問:Fl(Dd)自交時(shí)，可產(chǎn)生哪幾種配子?學(xué)生回答:D和d兩種數(shù)目相等的配子。教師講述:由于在受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，F(xiàn)2便可產(chǎn)生三種基因組合:DD、Dd、dd，且它們的數(shù)量比為121。由于D對d的顯性作用，F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)有兩種類型，高莖和矮莖，且數(shù)量比為31。學(xué)生活動:閱讀教材P6，思考什么是純合子?什么是雜交子?它們在遺

3、傳中各有什么特點(diǎn)?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師講述:由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體，叫純合子，可穩(wěn)定遺傳(真實(shí)遺傳)。 而由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體，叫雜合子，不能穩(wěn)定遺傳，后代會發(fā)生性狀分離。四鞏固訓(xùn)練(投影顯示)* 某水稻的基因型為Aa，讓它連續(xù)自交，(從理論上講F2的基因型純合體占總數(shù)的( )A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.1分析：P:AaFl:l/4AA；2/4Aa；1/4aa，F(xiàn)1F2中只有1/2Aa自交產(chǎn)生1/21/2Aa，其余全部為純合體。答案:C下面我們來做一個(gè)模擬小實(shí)驗(yàn)，來說明一下孟德爾假設(shè)推論出的上述幾種基因組合及數(shù)量比是否正確。(四)性狀分離比的

4、模擬實(shí)驗(yàn)觀察:教師將事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)塑料小桶放在講桌上，向甲桶里分別放入兩種顏色(并分別標(biāo)有D和d的小球各10個(gè)，代表雌配子)。向乙桶里分別放人另兩種顏色(分別標(biāo)有D和d的小球各10個(gè)，代表雄配子)。分別搖動甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混合。學(xué)生活動:請一位學(xué)生上講臺來抽取。第一次從甲桶中取出D，從乙桶中取出d，結(jié)合為Dd，請同學(xué)們記錄。第二次抓取組合為dd，第三次組合為Dd，第四次，第10次為Dd。提問:隨機(jī)抓取10次，請同學(xué)們統(tǒng)計(jì)結(jié)果，是否出現(xiàn)三種基因組合，且基因組合比是否為121?回答:不是。提問:如果連續(xù)抓取100次或更多次，情況又會怎樣呢?學(xué)生回答:會越來越接近孟德爾的假設(shè)推論。教師講

5、述:由這一模擬試驗(yàn)我們知道了隨機(jī)事件的概率是在數(shù)據(jù)越大的情況下越接近，所以孟德爾在統(tǒng)計(jì)豌豆雜交分離比時(shí)是統(tǒng)計(jì)了上千株的豌豆。如果只統(tǒng)計(jì)l0株是得不出這一結(jié)論的。同時(shí)，通過這一試驗(yàn)，也證明了孟德爾的假設(shè)推論是成立的。(五)對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證-測交法孟德爾為了驗(yàn)證他對分離現(xiàn)象的解釋是否正確，又設(shè)計(jì)了另一個(gè)試驗(yàn)-測交試驗(yàn)。測交就是讓F1與隱性純合子雜交，這個(gè)方法可以用來測定F1的基因組成。學(xué)生活動:上黑板寫出測交的遺傳圖解。提問:如何由測交來判斷F1的基因組成?學(xué)生回答:測交后代如果出現(xiàn)兩種基因組合,即F1為雜合子，若后代只有一種基因組合，即F1為純合子。教師講述:孟德爾所做的測交試驗(yàn)結(jié)果，符合預(yù)

6、期的設(shè)想，從而證明了F1在形成配子時(shí)，成對的基因發(fā)生了分離，分離后的基因分別進(jìn)入到了不同的配子中。本世紀(jì)初，遺傳學(xué)家通過大量的試驗(yàn)，才證實(shí)了基因位于染色體上，并且成對的基因正好位于一對同源染色體上，從而從本質(zhì)上解釋了性狀分離現(xiàn)象。(六)基因分離定律的實(shí)質(zhì)學(xué)生活動:看多媒體課件-減數(shù)分裂過程。教師講述:先掌握等位基因的概念。遺傳學(xué)上，把位于一對同源染色體的相同位置上，控制著相對性狀的基因，叫做等位基因。在減數(shù)分裂中，同源染色體分離進(jìn)入不同的配子中，那么同源染色體上的等位基因，也隨著同源染色體的分離而進(jìn)入不同的配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。學(xué)生活動:集體歸納。分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合子的細(xì)胞中，

7、位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。五教學(xué)目標(biāo)鞏固1什么是純合子，什么是雜合子，它們在遺傳中各有什么特點(diǎn)?2基因分離定律的實(shí)質(zhì)是什么?3一只雜合的白色公羊的精巢中的100萬個(gè)初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的全部精子中，含有隱性基因的個(gè)數(shù)是（ ）A.25萬 B.50萬 C.100萬 D.200萬答案:1.略 2.略 3.D六布置作業(yè)1P8練習(xí)題第二題2用黃色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配，在幾次產(chǎn)仔中，母鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃，母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色。那么親體a、b、c中為純合體的是（

8、）A.b和c B.a和c C.a和b D.只有a分析:據(jù)黃色公鼠a 黑色母鼠c后代全為黑色，則黃色為隱性性狀，黑色為顯性性狀，黃色公鼠為純合體，黑色母鼠c為顯性純合體。又據(jù)黑色母鼠b與黃色公鼠a交配；后代中出現(xiàn)性狀分離可知b為雜合體。答案:B3一對雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮，對這種現(xiàn)象最好的解釋是（ ）A.31符合基因的分離定律 B.該遺傳不符合基因的分離定律C.這對夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能性 D.單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換分析:椐題意雙眼皮夫婦生出單眼皮孩子可知，雙眼皮對單眼皮為顯性，且這對夫婦都是單眼皮基因的攜帶者。由基因的分離定律可知，這對夫婦每胎都有

9、出現(xiàn)單眼皮孩子的可能性，并且不同胎次互不影響。該遺傳在后代數(shù)量較少的情況下，是完全可能出現(xiàn)上述比例的。它仍然符合基因的分離定律。答案:C七 總結(jié)這節(jié)課我們要重點(diǎn)掌握孟德爾分離定律中子代的基因組合及性狀分離比，以及用來驗(yàn)證分離現(xiàn)象的測交試驗(yàn)，掌握分離定律的實(shí)質(zhì)，理解純合子、雜合子、等位基因等概念。附性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）理解等位基因在形成配子時(shí)發(fā)生分離、受精時(shí)雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程。（2）認(rèn)識和理解基因的分離和隨機(jī)結(jié)合與生物性狀之間的數(shù)量關(guān)系。（3）認(rèn)識雜種后代性狀的分離比，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)打下基礎(chǔ)。2實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行有性生殖的生物，等位基因在減數(shù)分裂形成配子時(shí)會彼此分

10、離，形成兩種比例相等的配子。受精作用時(shí)，比例相等的兩種雌配子與比例相等的兩種雄配子隨機(jī)結(jié)合，機(jī)會均等。隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果是后代的基因型有三種；其比為1：2：1，表現(xiàn)型有兩種，其比為3：1。由于此實(shí)驗(yàn)直接用研究對象進(jìn)行不可能，就用模型代替研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬研究對象的實(shí)際情況，獲得對研究對象的認(rèn)識（此實(shí)驗(yàn)方法稱模擬實(shí)驗(yàn)）。3實(shí)驗(yàn)材料小塑料桶2個(gè)，2種色彩的小球各20個(gè)或4種色彩小球各10個(gè)（球的大小要一致，質(zhì)地要統(tǒng)一，手感要相同，并要有一定重量）。4實(shí)驗(yàn)方法與步驟（1）分裝、標(biāo)記小球取甲、乙兩個(gè)小桶，每個(gè)小桶內(nèi)放有兩種色彩的小球各10個(gè)，并在不同色彩的球上分別標(biāo)有字母D和d。甲桶上標(biāo)記雌配子，乙桶

11、上標(biāo)記雄配子，甲桶中的D小球與d小球，就分別代表含基因D和含基因d的雌配子；乙桶中的D小球與d小球，就分別代表含基因D和含基因d的雄配子。（2）混合小球分別搖動甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混合。（3）隨機(jī)取球分別從兩個(gè)小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球，組合在一起，記錄下兩個(gè)小球的字母組合，這表示雌配子與雄配子隨機(jī)結(jié)合成合子的過程。（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)將抓取的小球放回原來的小桶，搖動小桶中的彩球，使小球充分混合后，再按上述方法重復(fù)做50100次（重復(fù)次數(shù)越多，模擬效果越好）。記錄時(shí)，可將三種基因型寫好，以后每抓一次，在不同基因型后以“正”字形式記錄（如下表）：基因型次數(shù)總計(jì)百分比DDDddd（5）統(tǒng)計(jì)小球組合統(tǒng)計(jì)

12、小球組合為DD、Dd和dd的數(shù)量分別是多少，并記錄下來。（6）計(jì)算小球組合計(jì)算小球組合為DD、Dd和dd之間的數(shù)量比值是多少，計(jì)算小球組合為DD和組合為dd的數(shù)量比值是多少，并記錄下來。（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，得出合理的結(jié)論（可將全班每一小組結(jié)果綜合統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行對比）。5注意事項(xiàng)（1）選擇小球大小要一致、質(zhì)地要統(tǒng)一、抓摸時(shí)手感要相同，以避免人為誤差。（2）選擇盛放小球的容器最好采用小桶或圓柱形容器，而不要采用方形容器，以便搖動小球時(shí)能充分混勻。（3）桶內(nèi)小球的數(shù)量必須相等，D、d基因的小球必須1：1，且每次抓出的兩個(gè)小球必須統(tǒng)計(jì)后各自放回各自的小桶，以保證機(jī)率的準(zhǔn)確。（4）不要看著桶內(nèi)的小球抓，要隨機(jī)去摸，且順便攪拌一下，以增大其隨機(jī)性，用雙手同時(shí)去兩個(gè)桶內(nèi)各抓一個(gè)。（5）記錄時(shí)，可先將DD、Dd、dd三種基因型按豎排先寫好，然后每抓一次在不同基因型后以“正”字形式記錄。（6）每做完一次模擬實(shí)驗(yàn)，小球放回后要搖勻小球，然后再做下次模擬實(shí)驗(yàn)。（7）建議實(shí)驗(yàn)時(shí)兩人一組