1、中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)要講課、做筆記、做筆記，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哒f：“我要做的事其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是用自己的方式講自己的敘述方法?！?如果擅長(zhǎng)“說敘述方法”，也就是“寫報(bào)道”，寫起來(lái)就會(huì)變得簡(jiǎn)單。1 .讓學(xué)生理解和掌握敘事詩(shī)的要求、敘事詩(shī)的方法，以及寫這樣文章的技術(shù)2 .讓學(xué)生正確使用書面語(yǔ)傳達(dá)自己的意思，選擇生活事件或者其中之一進(jìn)行記述。 第一，闡明描述要素。 如何寫文章，使作文具有打動(dòng)人心的力量，要說明時(shí)間、場(chǎng)所、人物，以及事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果，即“敘述的六要素”。 事情的經(jīng)過、詳細(xì)、原因和結(jié)果、簡(jiǎn)化，比如莫合十禮奇的散步，讓我們看看本論文是如何把事情寫清楚的。 經(jīng)典地回顧一下，我們?cè)谔镆袄锷⒉健?

2、我，我的母親，我的妻子和兒子。 初春、事件、地點(diǎn)、人物、散步的時(shí)間：散步的原因：媽媽身體不舒服，應(yīng)該多加走道兒查。 散步過程：發(fā)生分歧，母親在街上走，兒子走道兒小路。 第6自然段，詳細(xì)寫，散步的結(jié)果：互相謙讓，我背著母親走道兒小路。 主旨表現(xiàn)了家族間相互敬互愛、和平共處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族愛戀的老年人小盆友的傳統(tǒng)美德。 其次，說實(shí)話。 最重要的是寫下自己的經(jīng)驗(yàn)，寫下自己的同理心，說出發(fā)自內(nèi)心的話。 比如歷史鐵元素生的秋天的懷舊，4 .母親的臨終囑托。 1 .我生氣的時(shí)候，媽媽安慰了我。 母親雖然被重病所困擾，但是不告訴兒子，不想給兒子帶來(lái)痛苦。 3 .媽媽拜托我去看花。 自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)母

3、親的愛和懷念，還有對(duì)自己更多的后悔。 學(xué)習(xí)經(jīng)典的評(píng)論，3，然后鍛煉語(yǔ)言。 學(xué)會(huì)使用能恰當(dāng)表達(dá)感情的句子，抓住感人的細(xì)節(jié)。 經(jīng)典回顧，秋天懷舊的思考探索第二題，1 .母親和背地里躲在一起，在我看不見的表兄弟邊背地里聽著我的動(dòng)靜。 2 .母親抓住我的手3 .她憔悴的臉像懇求的樣子。 4 .你記得那次我?guī)闳ケ焙５绬幔?接下來(lái)的事情簡(jiǎn)單干燥，不能產(chǎn)生閱讀的欲望。 請(qǐng)幫助“在樹枝上插葉”，把它寫得豐滿生動(dòng)。 那天放學(xué)回家，我不小心跌倒，手受傷，制服也破了。 回到家，媽媽、爸爸、老太爺和奶奶都很痛。 走道兒從此往后時(shí)請(qǐng)留心的。 請(qǐng)?jiān)囈幌隆?想一想：第一，添加細(xì)節(jié)。 你是如何“我”“不小心”摔跤的？ 是踢

4、了石頭等，還是半路上有心事，暈過去了，“我”摔倒時(shí)有多丟臉？ 手在哪里受傷了？ 傷怎么樣？回到家，長(zhǎng)輩們說了什么？ 他們說話時(shí)的語(yǔ)氣和表情是怎樣的？ 他們珍惜“我”有什么具體的表現(xiàn)嗎？ 你觀察過“我”的傷口有木有，對(duì)“我”處理過傷口嗎？ 等等。 二是能內(nèi)投射到感情。 “我”摔倒后，心里有什么樣的心中的感覺？ 發(fā)現(xiàn)自己受傷后，是沮喪、害怕，還是安慰自己，回家，在長(zhǎng)輩的愛情和心靈的皮肉之苦面前，“我”又是什么樣的心理活動(dòng)？ 只有在報(bào)道的基礎(chǔ)上適當(dāng)抒情，才能把作文寫得生動(dòng)感人。 那天下午放學(xué)后，我家隔壁的阿姨來(lái)接我的小盆友，對(duì)我說奶奶病了，快叫我返屋企，我臉紅了，不知道奶奶為什么生病，媽媽經(jīng)常出差工

5、作，奶奶照顧我我燃燒著忙不迭，哭著回家，不小心踢了石頭，摔了一跤，手擦了一大塊皮，流了血，制服也破了，膝蓋上出現(xiàn)了紅紅的肉。 但是，我感覺不到皮肉之苦，中途絆倒回家了。 在打倒奶奶的床之前，奶奶看著我的骯臟的臉，緊緊抱著我窒息地說。 “原來(lái)奶奶不一樣，美文欣賞，拉感冒病，吃藥就好多了?！蹦赣H以100米沖刺的速度取出家庭壓電石英藥箱，處理傷口，眼淚啪嗒啪嗒地掉了下來(lái)，粉絲的爸爸，看著NBA，必須幫媽媽。 “這孩子為什么這么不小心，可得小心從此往后哦。 大家都在為我忙，看著心痛的情況，我的心熱，害羞，只是自己的疏忽，不應(yīng)該讓家人這么擔(dān)心。 于是，我忍住皮肉之苦，裝作滿不在乎的樣子說：“如果奶奶身體

6、好的話，我是大丈夫，但我向大家保證一定要注意從此往后走道兒。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?我們每個(gè)人在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。 理解家人的關(guān)懷和支持，給予我們無(wú)限的勇氣和力量。 你的生活中，發(fā)生過什么事嗎？ 深深感受到家人的溫暖、親情的重要性嗎？以我們是家人為主題，自主構(gòu)思，寫作文。 五百字以上。 【提示】1 .家庭的溫暖，親情的重要性是立意的核心，2 .要整理想寫的事情，重點(diǎn)看寫什么，如何寫構(gòu)想很清楚，3 .要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的感情。 我們是一家人，沒有看到那個(gè)人，先聽那個(gè)聲音，向母親說明討厭的心情。 傳達(dá)諸神的表情、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了我極度反感的心理。 喝牛奶快去吃早飯吧！ ”“啊，我媽媽

7、又開始嘮叨了。 這種閑聊已經(jīng)12年了。 我好像有離家出走的沖動(dòng)。 我皺著眉頭，很不情愿地穿著衣服，很不耐煩地疊著被子，慢慢地坐在餐桌上。 母親在廚房里又重復(fù)地叫了三三六十聲。 “刷牙洗臉，準(zhǔn)備上學(xué)！ ”“今天的禮拜六，不去學(xué)校也可以！ ”。我在抗議。 媽媽總是把我當(dāng)成什么都需要注意的幼兒園人偶。 關(guān)于這些個(gè)的事情已經(jīng)重復(fù)了好幾年了。 我知道什么時(shí)候做。 當(dāng)然，可以自己做時(shí)間修正，自己管理時(shí)間。 但是，媽媽總是一遍又一遍地對(duì)我說：“早餐怎么樣，心理描寫，“我”向媽媽強(qiáng)調(diào)了煩人的厭惡感。 富有個(gè)性的語(yǔ)言描寫再次突出了母親的“牢騷”。 吃得這么慢嗎？可以一邊吃飯一邊聽英語(yǔ)，只用這個(gè)就行了！ 洗完牛奶

8、杯后，課外作業(yè)忙不迭！ ”等媽媽太吵了，我憂郁地抓著書包沖進(jìn)臥室打了課外作業(yè)。 吃了午飯，我好像很有趣地看著電視，媽媽又對(duì)我吼叫了：“還在看呢！ 你看！ 快到第四個(gè)了！ 離電視那么近！ ”我往后挪了挪，媽媽又補(bǔ)上：“下次再讓你看那么近電視，下周玩電腦的時(shí)間就取消了”，把這句話的描寫細(xì)膩，感受到了媽媽對(duì)“我”的深深的愛。 吃了晚飯，我就咽下美味的紅燒魚吃，媽媽又喋喋不休地說：“魚刺扎了還留心的，吃飯要慢慢嚼，有利于消化！” ”“這是一個(gè)很好的例子?！?我放慢了吃飯的速度，細(xì)細(xì)地拔掉魚刺，細(xì)細(xì)地嚼東西很甜滋滋。 晚上早睡的時(shí)候，媽媽的例行程序“課外作業(yè)”又開始了：“晚上記得蓋被子。 別拉感冒病，天冷了，明天穿毛衣?！比绻菋寢尩脑?，馬上背起，用忙不迭被子蒙頭。 離開母親的牢騷，我渴望著有日子。 排比的話表示對(duì)母親很挑剔。 明確主題，加深中心。 進(jìn)入初中，我住在學(xué)校，終于不用聽媽媽每天像唐僧一樣嘮嘮叨叨地重復(fù)著事情。 但是，如果沒有媽媽的抱怨，我可能會(huì)忘記每天早上和晚上喝牛奶，如果沒有