1、物香家很多授課內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲：歌曲水鄉(xiāng)歌兒多培訓(xùn)目標(biāo)：1.美麗的聲音和適當(dāng)?shù)母杏X可以唱歌2、可以體驗江南音樂的特性和風(fēng)格教學(xué)中的困難：1.正確地唱樂譜中的節(jié)奏、裝飾音、衛(wèi)生紙等。2、認識音樂的情感和江南音樂的風(fēng)格特征。培訓(xùn)準備：多媒體課件鋼琴課程體系：一、導(dǎo)入方案：老師：同學(xué)們，在前科的學(xué)習(xí)中，我們一起認識了北方的民歌。老師這里有兩首歌。我想考考你們。兩首牙齒中，哪首是北方民歌？生：第一首歌老師：是因為符合北方民歌的什么特征嗎？健康：范圍大，大膽粗糙(寫黑板)老師：你能猜出不同的歌是哪個地區(qū)的民歌嗎？生：江南老師：為什么？那給你什么感覺？生：婉轉(zhuǎn)而美麗老師：學(xué)生們好像都體會到了江南音樂的風(fēng)格。

2、因為我們自己是江南人。接下來，老師帶大家進入了古樸的江南。嘿，你都看到了什么？(江南風(fēng)景視頻)老師：你們都感覺到了什么？生：小橋，流水，人.老師：我看到了江南風(fēng)的藍色玉陽木川，感覺到了清新的空氣，來到了濕潤秀麗的水鄉(xiāng)。第二，感受歌曲。老師：有水就有船。我們在船上。江水的波濤洶涌，我們坐在船上有什么感覺呢？生：起伏老師：我們一起搖吧老師：多少拍的感覺？(老師，右，左)生：三拍子老師：三拍的強弱規(guī)律是什么？生：強弱老師：三拍有蕩漾的感覺。我們一起感受一下，右，左，123，223。這時，對面遠處好像有一艘船，船上有個女孩在向我們打招呼，聽聽她是怎么向我們打招呼的嗎？生：喲。(提出節(jié)奏)老師：誰拍一拍

3、？(提示，8分音1拍)生節(jié)拍。老師：江南的人很親切，好客，他們唱歌向你們問好。我想問。如果我們要叫遠處的人，我們應(yīng)該使用什么狀態(tài)？生：聲音又遠又響亮老師：試試你的音樂記憶力。請聽我的音高。請模仿。主人叫客人的時候叫。約羅亞(包括旋律)老師：聽問候，用這樣的旋律回答“yoroya”“你好，約羅路”老師：我們試試吧。我成為主人，你們成為客人，加上你們的手勢，可以展現(xiàn)你們響亮的歌聲。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)(對全班來說：約羅亞) (對全班來說：約羅亞)老師：我請第一組最右邊的同學(xué)作為主人和第四組最左邊的同學(xué)作為客人，以最投入的狀態(tài)徐璐打招呼(生業(yè))老師：聽到你們友好的聲音，對面船上的女孩不由自主

4、地唱了一首美麗的歌。我們來聽一下。她唱了幾首歌謠？(播放一首歌)老師：唱了幾首歌？生：6個。老師：六個都一樣嗎？生：長而短老師：長或短，唱歌情緒有什么不同嗎？生：簡短的“yoro ya”是竊竊私語，長的“yoro ya”表達感情。第三，學(xué)唱歌：1、理解歌詞：老師：多美的歌啊，下次我們再聽一遍，聽聽她的歌聲里唱了什么。生：歌，河，蓮(呈現(xiàn)歌詞，朗讀情感)學(xué)生們一起朗讀情感：有很多水鄉(xiāng)歌，小河里有一首歌，歌聲流進湖堂，催著一朵蓮花。2、解決節(jié)奏困難：(樂譜呈現(xiàn))老師：我們合作一下吧。老師叫其他部分，你們來叫“尿路喂”。首先，我唱歌的時候，把手拿出來畫旋律線，我會告訴你作曲家用什么方法強調(diào)歌曲的委婉

5、。大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇，音樂)第二個要求是，給學(xué)生唱歌的時候，把剛才唱的感覺放進歌聲里，投入進去唱，好嗎？(教師歌曲)老師：在旋律中，作曲家用什么方法強調(diào)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚的樣子？生：用了一個字的下一個，連音線，波音，衛(wèi)生紙。老師：節(jié)奏位！我們一起唱一次五線譜吧。生長。老師：現(xiàn)在我來拿歌詞。請注意動搖的感覺和所有約羅領(lǐng)導(dǎo)的音樂情緒。生長。老師：我想問一個茄子問題。這樣有衛(wèi)生紙的連接，我們到底該唱歌還是該停止唱歌呢？生：斷氣的聲音。3、體驗歌曲風(fēng)格的特點：老師：如果我們不使用他們，可以直接唱一個字一個音嗎？我唱兩句。比較一下。(教師歌曲)生：喜歡渡邊杏嗎.老師：為什么渡邊杏好？生：老師：原來如

6、此。作曲家不是隨便創(chuàng)作的，而是與江南人的性格特征有關(guān)的。現(xiàn)在我們一起跳舞吧。舞蹈顯示什么？(回放吳儂軟語)健康：優(yōu)雅多彩，吳農(nóng)溫柔的語言。師： (解釋“五農(nóng)鮭魚”)吳方言人的話都是糯、糯、柔、柔。學(xué)生們，南方女孩的口氣很別扭，他們?nèi)鰦蓵趺礃樱坷?，我們餓了。讓媽媽買一塊面包，怎么說？誰來學(xué)一下？現(xiàn)場演出。老師：南方女孩不僅說話有口音，動作也很豐富。江南女人也很害羞，比如受到稱贊，對不起。你打算怎么辦？現(xiàn)場演出。老師：南方的女孩子說話也比較謹慎，所以我暫時停下來再說。完全學(xué)會唱歌：老師：現(xiàn)在我們一起回去再欣賞一次牙齒歌曲吧。剛才我們說的作曲家使用的手法是江南少女在撒嬌的地方，讓我們感受一下哪個

7、地方是害羞和慈愛的地方。大衛(wèi)亞設(shè)，“美國電視電視劇”，“藝術(shù)”)心中輕輕帶過歌詞來。生長。老師：下次請同學(xué)們打開書。我們把三段歌詞加起來唱一首。注意樂譜上的重復(fù)記號，每段歌詞之間有一個注記。邊唱歌邊思考，歌里描述了什么景象？(老師彈鋼琴唱歌)老師：用三段歌詞描述什么景象？回答。老師：牙齒歌曲的音樂感情怎么樣？回答。老師：我們應(yīng)該在哪個地方玩得開心，在哪個地方抒情？回答。老師：我們一起再唱一次吧。有感情的歌。四、知識開發(fā)：老師：江南的仁美、秀美、佳美。吳方言，一起欣賞用燒酒語唱的小曲姑蘇風(fēng)光吧。注意一下在屏幕上看到了什么樂器。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)(回放姑蘇風(fēng)光)生：江南絲綢竹，二胡，枇杷。(顯示照片)老師：你知道什么樂器嗎？老師：有什么東西演奏樂器，拉弦。老師：江南著名的樂器組3354江南竹。江南沙竹的各種樂器演奏的曲調(diào)和我們的歌曲也有著異曲同工的妙趣。