1、北京師范大學版小學一年級數(shù)學第二冊第四單元1。了解圖形，主講人：江雪芬，談談上課過程：1 .談論教材2。談談教學設計理念3。談談教學方法和學習方法。談談教學過程。談教學反思、教材、教材1。教學內容：了解圖形，這是本教材中有趣圖形的第一課。教學目標：根據(jù)以上分析，我確定了本課程的教學目標如下：(1)知識目標：通過觀察、操作等活動，我可以初步認識和識別長方形、正方形、三角形和圓形，并認識到“臉”在“身體”上；(2)能力目標：在動手操作過程中形成空間概念和創(chuàng)新意識；(3)情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，我感到數(shù)學知識與生活密切相關，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。談論教材，談論教材，3。教學重點：我

2、能認出四個平面圖形：正方形、長方形、圓形和三角形。談論教材；4.教學難點：體驗“身體”中的“臉”。5.教具準備：積木、彩筆、紙、多媒體課件等。2.教學設計思想：因為平面圖形是抽象的，它不能獨立存在。充分利用三維圖形與平面圖形的關系，繪制、打印簡單的曲面，引入平面圖形，體現(xiàn)從三維到平面的設計思想。第三，教學方法和學習方法，教學方法：啟發(fā)式教學法、情境教學法和活動教學法。學習方法：觀察操作、獨立探索、合作交流的學習方法。為了突破教學的重點和難點，我設計了以下教學流程1。創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣；2.進行溝通和探索新知識；3.鞏固新知識的實際應用；4.擴展、延伸和發(fā)展能力；5.在黑板上寫字。創(chuàng)設情境，激發(fā)

3、興趣和設計意圖：從學生喜愛的玩具積木中導入，激發(fā)學生的學習興趣，輕松引導學生進行新課程教學，師生融合，課堂氣氛非?；钴S。同學們，這座城堡里住著各種形狀的人物。請認出他們并告訴我這些人物的名字。邊緣光滑，沒有角，有三條邊和三個角，相對的邊等于四個直角。操作、交流和探索新知識。活動1:感知“身體”上的“臉”(觸摸)。設計意圖：通過“觸摸”活動，讓學生親身感受和體驗物體的圓形、長方形，操作和交流，探索新知識，活動2:請用不同的方法把物體表面涂在紙上。(繪圖、繪圖、折疊、印刷)、正方形、三角形、操作交流、探索新知識、設計意圖：讓學生陳述操作過程并表達個人體驗。在分離課件演示的過程中，提高了學生的學習積

4、極性。綠色幼兒園中小學教育網絡，一個點，甚至一個公司。設計的目的是讓學生進一步鞏固他們對矩形、正方形、三角形和圓形的理解。喂，這些交通標志的表面是什么形狀？殘疾人專用、過橋、關注兒童、停車場、綠色幼兒園、中小學教育網絡、實際應用、鞏固新知識、設計意圖：數(shù)學知識與生活密切相關。4.拓展和發(fā)展能力：作業(yè)：學生們，你們能用我們今天學的長方形、正方形、三角形和圓形畫一幅畫嗎？設計意圖：讓學生在“玩”中“學”，讓枯燥的數(shù)學學習生動有趣。三角形，圓形，正方形，長方形，黑板設計：理解圖形，設計意圖：我的板書簡單直觀，方便學生理解和記憶。就教學反思而言，大一學生長時間不注意，但數(shù)學知識一般是抽象的，所以在課堂上設計了許多活動