高一數學 1.1.1 集合的含義與表示導學案_第1頁
高一數學 1.1.1 集合的含義與表示導學案_第2頁
高一數學 1.1.1 集合的含義與表示導學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、集合的含義與表示一、學習目標：1、了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系；2、掌握常用數集及其記法、集合中元素的三個特征。二、學習重、難點：重點：掌握集合的基本概念。難點：元素與集合的關系。 三、學法指導：認真閱讀教材P1-P3，對照學習目標，完成導學案，適當總結。四、知識鏈接：軍訓前學校通知：8月13日8點，高一年級在操場集合進行軍訓動員；試問這個通知的對象是全體的高一學生還是個別學生？初中時你聽說過“集合”這一詞嗎？你在學習那些知識點中提到了“集合” 這一詞？（試舉幾例）五、學習過程： 1、閱讀教材P2 頁8個例子問題1：總結出集合與元素的概念：問題2：集合中元素的三個特征：問題3：集合

2、相等：問題4：課本P3的思考題，并再列舉一些集合例子和不能構成集合的例子。2、集合與元素的字母表示： 集合通常用大寫的拉丁字母A，B，C表示，集合的元素用小寫的拉丁字母a,b,c,表示。問題5：元素與集合之間的關系？關 系文字語言符號語言 屬 于不屬于A例1：設A表示“1-20以內的所有質數”組成的集合，則3、4與A的關系？問題6：常用數集及其記法：數集名稱自然數集正整數集整數集有理數集實數集符號名稱B例2：若，則，對嗎？六、達標檢測：A1.判斷以下元素的全體是否組成集合：（1）大于3小于11的偶數； （ ） （2）我國的小河流； （ ）（3）非負奇數； （ ） （4）本校2009級新生； （

3、 ）（5）血壓很高的人； （ ） （6）著名的數學家； （ ）（7）平面直角坐標系內所有第三象限的點 （ ）。A2.用“”或“”符號填空：（1）8 N； （2）0 N； （3）-3 Z； （4） Q；（5）設A為所有亞洲國家組成的集合，則中國 A，美國 A，印度 A，英國 A；B3.下面有四個語句:集合N中最小的數是1;若，則;若，則的最小值是2;的解集中含有2個元素；其中正確語句的個數是（ ） A.0 B.1 C.2 D.3B4.已知集合S中的三個元素a,b,c是ABC的三邊長，那么ABC一定不是 （ ）A銳角三角形 B直角三角形 C鈍角三角形 D等腰三角形B5. 已知集合A含有三個元素2，4，6，且當，有6-aA，那么a為 （ ）A2 B.2或4 C.4 D.0B6. 設雙元素集合A是方程x2-4x+m=0的解集,求實數m的取值范圍。教師活動：學生活動：課堂小結：課后反思：(教師或學生)C7. 已知集合A由1,x,x2三個元素構成,集合B由1,2,x三個元素構成,若集合A與集合B相等,求x的值。七、學習小結：1.集合的概念2.集合元素的三個特征：其中“集合中的元素必須是確定的”應理解為：對于一個給定的集合，它的元素的意義是明確的.“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論