1、,整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),小數(shù)乘法,課堂練習(xí),1,課前導(dǎo)入,從圖中，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？,有43人參加,應(yīng)收多少元呢?,求就是求43個(gè)2.5元是多少。,用乘法計(jì)算：2.543,探究新知,用豎式計(jì)算,怎樣計(jì)算2.543的積呢？,因數(shù)共有一位小數(shù)，積也有一位小數(shù)。,4 3, 2.5,5,2 1,6,8,5,7,1 0,.,探究新知,運(yùn)用乘法分配律,怎樣計(jì)算432.5的積呢？,(b+c)=b+c,2.5,43,=2.5(40+3),因?yàn)?54=100，所以把43寫(xiě)成40+3。,=2.540+2.53,=100+7.5,=107.5(元),比較分析。,通過(guò)比

2、較發(fā)現(xiàn),用乘法的運(yùn)算律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。,我們學(xué)過(guò)的乘法交換律，結(jié)合律和分配律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。,規(guī)范解答,2.543,=107.5(元),答：答:應(yīng)收107.5元。,有43人參加,應(yīng)收多少元呢?,計(jì)算下面各題。,0.25494 0.250.1250.40.8,0.25494,=0.25449,=149,用乘法交換律和結(jié)合律。,=49,0.250.1250.40.8,=(0.250.4)(0.1250.8),=0.10.1,=0.01,計(jì)算下面各題。,0.72101 0.4635+650.46,0.72101,=0.72(100+1),=0.72100+0.721,用乘法分配律。,=72+0

3、.72,0.4635+650.46,=0.46(35+65),=0.46100,=46,=72.72,計(jì)算下面各題。,21.9-9.28-10.72 1.2532,21.9-9.28-10.72,=21.9-(9.28+10.72),=21.9-20,用減法的性質(zhì)。,=1.9,1.2532,=1.25(48),=1.2584,=104,=40,把32寫(xiě)成48。,課堂練習(xí),用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。,0.257.4840.65101,=0.2547.48,=17.48,=7.48,0.257.484,=0.65(100+1),=65+0.65,=65.65,0.65101,下面算式對(duì)嗎，不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。,

4、1.5102 =1.5(100+2) =150+1.5 =150.15,1.5沒(méi)有與2相乘。,1.5102 =1.5(100+2) =1.5100+1.52 =150+3 =153,在里填上合適的數(shù)。,運(yùn)用乘法分配律,49.3,1,99,10,0.1,23.1,10,23.1,0.1,2.2,8,0.125,運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律,列式計(jì)算。,小兔的體重是1.34千克，小狗的體重是它的9倍， 小兔和小狗共重多少千克?,1.349+1.34 =1.34(9+1) =13.4（千克）,先求出小狗的體重，然后加上小兔的體重。,答：小兔和小狗共重13.4千克。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),

5、整數(shù)乘法的結(jié)合律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法也適用。,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高