1、、練習(xí)十九、復(fù)習(xí)舊知、講課總結(jié)、下課后的課外作業(yè)、強(qiáng)化練習(xí)、扇形整合圖、六、復(fù)習(xí)舊知、扇形整合圖占全體的百分之幾。 用扇形統(tǒng)一修正圖可以看到部分和整體的關(guān)系。 扇形統(tǒng)一修訂圖和其他統(tǒng)一修訂圖的對(duì)比。 柱形圖，線形圖，扇形格拉夫，六年級(jí)學(xué)生喜歡看的圖書狀況統(tǒng)訂表，強(qiáng)化練習(xí)，1 .下圖是北京牌市PM2.5 (微粒)源構(gòu)成圖，(1)從統(tǒng)訂圖中可以得到哪些信息，(2)為了提高空氣質(zhì)量有哪些廣告老虎鉗？ 北京牌市PM2.5 (微粒子)源構(gòu)成圖2013年1月，由圖可知從周邊地區(qū)排出的微粒子占北京牌市微粒子的24.5%。 農(nóng)村養(yǎng)殖排出的顆粒物最少，占北京牌市顆粒物的4.5%。 汽車排放、煤炭燃燒排放、工業(yè)油

2、漆作排放的微粒子超過了總數(shù)的一半，所以提議綠色旅游，使用替代能源等高效能源。 2 .小明家上月各消費(fèi)支出情況如下表：根據(jù)上表數(shù)據(jù)，先訂正，然后完成下一張扇形統(tǒng)治圖。 小明家上個(gè)月的消費(fèi)支出狀況統(tǒng)訂表2014年4月，根據(jù)恩格爾系數(shù)知識(shí)，分析了小明家的消費(fèi)狀況。 根據(jù)娛樂： 600(600 2400 2100 900)=10%、大商品： 2400(600 2400 2100 900)=40%、食品： 2100(60024002100900 )、恩格爾系數(shù)知識(shí)，分析小明家的消費(fèi)情況。 小明家是一個(gè)富裕的家庭，因?yàn)槭称分С龅馁M(fèi)用占了整個(gè)房子支出的35%。 下圖是對(duì)6年級(jí)(1)班的40名同學(xué)進(jìn)行的“你最

3、喜歡的運(yùn)動(dòng)上通告”的調(diào)查結(jié)果。 6年級(jí)(1)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況統(tǒng)訂表2012年4月，(1)從上面的統(tǒng)訂圖可以得到什么樣的信息(2)喜歡乒乓球的同學(xué)比喜歡泡泡紗的同學(xué)多多少人a :從統(tǒng)訂表，6(1)班級(jí)乒乓球人數(shù)： 4035%=14 (人)泡泡紗人數(shù)： 4022.5%=9(人)，(1)上的統(tǒng)一圖能得到什么樣的信息？ 喜歡乒乓球的同學(xué)比喜歡泡泡紗的同學(xué)多多少人？149=5(人)，a :喜歡乒乓球的同學(xué)比喜歡泡泡紗的同學(xué)多5人。 4 .下面幾個(gè)小組的數(shù)據(jù)分別用哪個(gè)統(tǒng)一圖表示比較合適，請(qǐng)告訴我你的理由。6年級(jí)(1)1年級(jí)到6年級(jí)的平均身高變化情況統(tǒng)計(jì)表2012年4月、6年級(jí)(2)各組的平均身高變

4、化情況統(tǒng)計(jì)表2012年4月、6年級(jí)(3)各身高人數(shù)所占的比例情況統(tǒng)計(jì)表2012年4月扇形統(tǒng)一校正圖可以更好地看到部分和整體的關(guān)系。 現(xiàn)在，在這個(gè)課上你們學(xué)到了什么樣的知識(shí)？ 1 .百分比表示部分占整體的百分之幾。課程總結(jié)2 .利用扇形整合圖，更好地看到部分和整體的關(guān)系。 1 .從教材放學(xué)后的練習(xí)題中選取2 .從上課練習(xí)中選擇。 放學(xué)后的課外作業(yè)，謝謝，大，家，同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家的成績是一樣的，為什么考試比其他人差多少分呢，其實(shí)是有原因的，不過，根據(jù)大家在小說里反映的，有幾個(gè)差別大部分是考試那么，什么樣的技術(shù)能在考場(chǎng)上超越其他人呢？整理一下考試常用的小技巧，希望有助于大家能夠從此往

5、后的期末考試。 掌握基礎(chǔ)知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基礎(chǔ)。 鞏固基礎(chǔ)，主要是整理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，記錄概念和考試點(diǎn)容易出錯(cuò)的地方，鞏固基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)=總結(jié)一定量的問題規(guī)則，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶清晰、明確，簡直不大概。 特別是選擇題和判決問題，必須用明確的概念識(shí)別是非，概念不明確就會(huì)感到曖昧，最終導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷的錯(cuò)誤選擇。 因此，市場(chǎng)上匯集了很多好書的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買到，必須記住，出問題時(shí)這些個(gè)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。 做一些精致的仿真問題，做一些精致的仿真問題，做一些往年的真實(shí)問題，由于這些個(gè)試卷知識(shí)點(diǎn)分布合理，整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化、完善，基礎(chǔ)和能力得到熱升華，速度提高，知識(shí)掌

6、握良好要通過模擬試題訓(xùn)練，掌握解答方法和解答時(shí)間，學(xué)會(huì)在做模擬試卷的時(shí)候調(diào)整時(shí)間，先簡單易行，不要在一個(gè)問題上花費(fèi)太多時(shí)間。 平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和良好的心中的感覺，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮自己的最佳水平。 審查完問題后，立即訓(xùn)練云同步平時(shí)不要使用補(bǔ)正機(jī)，解決問題時(shí)審查問題慢，問題的意思分析清楚后再做。 加快速度也是復(fù)習(xí)應(yīng)該加強(qiáng)的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的競(jìng)爭(zhēng)。 會(huì)的正確答案，回答齊全，平時(shí)訓(xùn)練使用補(bǔ)正機(jī)。 另外，為了重視教科書的典型例題和練習(xí)題，很多問題來自教科書。 大問題的重要步驟不能放慢步驟，也不能跳過步驟。 放低步驟等于放低得分。 忽略空缺來解決問題會(huì)導(dǎo)致云同步出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的

7、問題。 此時(shí)，整理、總結(jié)、修正錯(cuò)誤問題是不可缺少的，修正比制作問題更重要，所以不僅要寫出錯(cuò)誤解的過程和修正后的正確過程，還要明確記載錯(cuò)誤的原因。 例如，知識(shí)點(diǎn)的把握不一盞茶和方法的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)取?目的是對(duì)云同步進(jìn)行診斷性練習(xí)，尋找問題。 你可以在各種試卷中選擇題解錯(cuò)的題目，用填空題和和解題進(jìn)行比較，診斷哪些種類的題目容易出錯(cuò)，找出共性的錯(cuò)誤和不足，立即檢查不足，在測(cè)試前解決問題。 實(shí)際上，這應(yīng)該是一個(gè)完全的反省過程，也是很多高分考生的經(jīng)驗(yàn)故事。 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力，選擇全年級(jí)知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度試卷，使學(xué)生熟悉考試內(nèi)容、題型、日程、表達(dá)等，找出并解決下一階段的問題。

8、 考試技巧說明技巧之一：考試結(jié)束后對(duì)答案不要在每天考試前睡得太早，打破平常的規(guī)則，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神一盞茶。 所有考試結(jié)束后不要給出答案。 不要再介意考完的課了，要全心全意地為下次的考試做準(zhǔn)備。 第二，初學(xué)者對(duì)知識(shí)的掌握很差，判斷能力不行，直觀能力不足，經(jīng)常需要進(jìn)行糾正。 中級(jí)棋手考試時(shí)遇到某個(gè)沒有自信心的題目時(shí)，大多應(yīng)該將邏輯性推斷出的結(jié)論作為正確答案。 高手可以以“直覺”為判斷標(biāo)準(zhǔn)。 技巧之三：拿到試卷整體，拿到試卷后才能看到整體。 根據(jù)在先積累的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，可以大致估計(jì)試卷各部分的難易度。 先簡單后難。 不一定按試卷順序從前到后做。 你應(yīng)該抽出時(shí)間。 技巧4 :確定各部分的解答時(shí)間(這是平時(shí)練習(xí)問題要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能完成的課程：根據(jù)各部分考試分?jǐn)?shù)的比例，可以確定各部分的解答時(shí)間。 例如，選擇題占20%的分?jǐn)?shù)時(shí)，必須在20%的測(cè)試時(shí)間內(nèi)完成選擇題。 然后，根據(jù)每次考試后的得分情況，詳細(xì)分析能否在保證正確度的同時(shí)壓縮某一部分的問題時(shí)間，從而可以花費(fèi)更多的時(shí)間制作比較花費(fèi)時(shí)間的部分。技巧之五：不考慮，條件反射不管你的學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，都要通過平時(shí)的考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等，不考慮考試時(shí)