1、，扇區(qū)統(tǒng)計(jì)，課前介紹，新知識(shí)探索，教室摘要，課后作業(yè)，扇區(qū)統(tǒng)計(jì)，教室練習(xí)，6，課前介紹，學(xué)生們，我們以前學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)。還記得條形統(tǒng)計(jì)信息，線條統(tǒng)計(jì)信息嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)圖。探索新知識(shí)，學(xué)校將為六年級(jí)(1)班“圖書角”增加新書。要購(gòu)買的圖書要根據(jù)同學(xué)們喜歡讀的書來(lái)決定。如何安排呢？通過(guò)6年級(jí)(1)班同學(xué)喜歡讀的圖書情況統(tǒng)計(jì)表，2012年四月統(tǒng)計(jì)表，我們能得到什么信息呢？從統(tǒng)計(jì)表中可以看出全班學(xué)生喜歡讀各種類型圖書的人數(shù)。例如，6 (1)班喜歡讀中外名著的人有6人。利用表中的數(shù)據(jù)，可以求得喜歡讀各種類型圖書的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾或幾%。(威廉莎士比亞，溫斯頓，書籍)，126

2、 15 5 2=40(人)，科普讀物：1240=0.3=30%，中外名著：640=0.15=15%，通過(guò)計(jì)算得出每個(gè)，如果學(xué)校對(duì)各班的“圖書角”購(gòu)買200本新書，六年級(jí)(1)班能買多少本“科普?qǐng)D書”類圖書？通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖，我們發(fā)現(xiàn)喜歡科普讀物的人占總?cè)藬?shù)的30%。20030%=60(本)，答案：6年級(jí)(1)班可以買60本“科普?qǐng)D書”類圖書。根據(jù)課程練習(xí)，北京奧林匹克森林公園各部分的占用面積統(tǒng)計(jì)圖，2012年四月，條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，你能補(bǔ)充下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？面積/公頃，范疇，380 300 291 161=1132(公頃)，山型水系：3801132 33.6%，自然景觀：3001132 26.

3、5%，中心區(qū)域：291132 22，了解風(fēng)扇統(tǒng)計(jì)圖表，信息。山狀水系占最大比例。其他設(shè)施所占的比例最低。33.6%，25.7%，26.5%，14.2%，扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)。扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看到各部分和總數(shù)之間的關(guān)系。條形圖統(tǒng)計(jì)信息可以清楚地看到數(shù)量的多少。牙齒上你們學(xué)了什么知識(shí)？我們可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各個(gè)部分和總數(shù)之間的關(guān)系。教室摘要，1 .請(qǐng)?jiān)诮滩恼n后練習(xí)中選擇。2.從時(shí)刻表中選擇。課后作業(yè)，副刊語(yǔ)文教材解釋副刊語(yǔ)文教材的寫作背景。(一)教科書要反映國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同感，也要反映李德秀在玩偶中抓到的東西。(二)實(shí)施核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生開發(fā)的核心素養(yǎng)包括社會(huì)

4、責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。(3)國(guó)語(yǔ)、道德與法制、歷史三個(gè)科系教材的統(tǒng)編是大勢(shì)所趨。(4)一票多本教材質(zhì)量參差不齊，努力發(fā)揮副刊牙齒示范作用。第二，副本教材的編寫理念：(1)體現(xiàn)核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“全面規(guī)劃，有機(jī)滲透”。(二)滿足接地機(jī)、一線需求，對(duì)教學(xué)弊端起修正作用。提倡全民閱讀，著眼于延長(zhǎng)兩個(gè)茄子：擴(kuò)展到課外閱讀，擴(kuò)展到國(guó)語(yǔ)生活。(三)加強(qiáng)教材編寫的科學(xué)性，結(jié)合了編寫和研究。(d)接近現(xiàn)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。副刊語(yǔ)文教材的7個(gè)茄子創(chuàng)新點(diǎn)：(1)選文革新：減少正文總數(shù)，減少漢語(yǔ)拼音的難度。(b)靈活的單位結(jié)構(gòu)體系，綜合性比單位結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更強(qiáng)。(3)重視語(yǔ)文的核心素養(yǎng)，重建國(guó)語(yǔ)知識(shí)體系。(d)三位一體，徐璐區(qū)分不同的班級(jí)類型?！敖套x”、“讀讀”、“課外閱讀”三位一體全面提高學(xué)生的國(guó)語(yǔ)素養(yǎng)。(5)將課外閱讀融入教材體系。(6)讀書寫字的教育更注重科學(xué)性。(7)提高寫作教學(xué)的效果。新教材重視六種茄子