1、,語文園地六,安頭屯鎮(zhèn)安頭屯中心小學(xué) 張嚴(yán)之,人教2001課標(biāo)版四年級上冊,跨越海峽的生命橋,課內(nèi)文章：,鄉(xiāng) 愁 余光中,后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭 而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭,小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭 長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭,這個剛滿18歲的年輕人，患（hun）了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓(su)移植，才能使這朵生命之花綻放。,白血病,白血病俗稱“血癌”，是一種惡性程度極高的血液病。近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，可以用化療、放療等方法遏制病變的白細(xì)胞，延長病人的生命，但副作用大。20世紀(jì)60

2、年代開始將骨髓移植運用于白血病的治療，并取得良好效果。,含苞,綻放,凋零,“凋零”原意是什么？課文 中指的是什么？,原意指草木凋謝零落。 課文把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命。,這個剛滿歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系,大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。,同學(xué)們，你們從這些詞語（唯有、十萬個、一個）中感受到了什么？,我們體會到了小錢的不幸、可憐，以及找到可移植的骨髓的不易

3、。,可移植的骨髓找到了，接下來事情是不是像我們想象的那么順利呢？,請大家自由讀自然段，看看后來發(fā)生了什么事？結(jié)果又怎樣呢？,1999年9月21日，臺灣發(fā)生了7.3級的強烈地震，短短的幾十秒鐘，數(shù)萬棟房屋倒塌變成廢墟,這次大地震造成2470人死亡，1萬多人受傷，1000多嬰兒成為孤兒，10萬人無家可歸,但是李博士和青年是怎么做的呢？你從中體會到了什么？,李博士沉著地站著， 青年靜靜地躺著。,我們體會到了李博士和青年人為拯救大陸同胞，不顧自身的安危，所表現(xiàn)出來的獻(xiàn)身精神,經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出,骨髓的保存期只有24小時。李博士帶著剛抽取的

4、骨髓,經(jīng)過十幾個小時的奔波,趕到杭州,和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù),同學(xué)們，李博士千辛萬苦為小錢送去的僅僅是骨髓嗎？,李博士千辛萬苦為小錢送去的不僅僅是骨髓，還送去了沉甸甸的愛，以及臺灣人民和大陸人民難以割舍的血脈親情。,小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠(yuǎn)不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。,課文講述了一個這樣的感人故事：,起因：大陸青年小錢得了（ ），急需 （ ），這樣才能挽救（ ）。 經(jīng)過：在強烈的余震中，李博士和（ ）堅持（ ）。 結(jié)果：李博士帶著骨髓連夜趕到杭州，為小錢（ ），小錢（ ）。,課外閱讀,棗核 難忘的一課 始終眷戀著祖國,1、文章中的主人公是誰？,3、找一找你喜歡的語句， 說一說這個句子表達(dá)了 怎樣的一種情感？,2、小組探究：文章講述了一個怎樣的故事？,愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。 - 羅曼 羅蘭,愛, 可以創(chuàng)造奇跡。-喬邁,愛是,愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了