1、麻雀說燕子 是怕冷的懦夫 燕子說黃鸝 徒有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈 聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純 百靈說最無原則的 要算那鸚鵡 鸚鵡說喜鵲 生就一副奴顏媚骨 喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn) 蒼鷹說麻雀寸光鼠目,有個(gè)故事，講的是一些鳥兒在評(píng)說，說什么呢？,談?wù)勀阕x后的想法。,尺,寸,長(zhǎng),短,尺有所短 寸有所長(zhǎng),三十六計(jì)，走為上計(jì) 三天打魚，兩天曬網(wǎng)萬事俱備，只欠東風(fēng)上天無路，入地?zé)o門上不著天，下不著地 千里之行，始于足下 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 十年樹木，百年樹人,尺有所短，寸有所長(zhǎng)。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。,自讀課文，要求讀

2、準(zhǔn)字音，讀通課文。,冒昧 疏遠(yuǎn) 嫉妒 寂寞擺脫 處境 分析 心態(tài) 患者 告誡 受益匪淺 年逾古稀 和睦相處,我會(huì)讀：,課文由兩封信組成,一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。,提出問題：,一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。,解決問題,柯巖 滿族人，當(dāng)代詩人、作家，中國(guó)詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，從事多種文學(xué)形式的寫作，已出版專著50余部。她原名

3、馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：“我們中國(guó)的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強(qiáng)我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑缹懽魇且患茈y的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生命力?！?信的格式,(1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的

4、詞語。,（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“月日的來信已收到”等內(nèi)容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，,可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，可

5、以寫“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。,我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績(jī)超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。,我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)您，還是想冒昧地給您寫封信，向您

6、說件事兒。,你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！ 你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國(guó)獲獎(jiǎng)來看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。 如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？,一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就

7、會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。,我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。表年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。,紅眼病：在課文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而忌妒。 碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。,張國(guó)強(qiáng)同學(xué)給柯巖的信,柯巖老師： 您好。 我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)您，還是想冒昧地

8、給您寫封信，向您說件事兒。 我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠(yuǎn)了，有的還不理我了。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績(jī)超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。 敬祝 身體健康 小學(xué)生 張國(guó)強(qiáng) 5月份10日,柯巖的回信,國(guó)強(qiáng)小同學(xué)： 你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。 你說得很對(duì)，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎

9、么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？ 你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！ 你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國(guó)獲獎(jiǎng)來看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。 如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：既然同學(xué)們不可能一下子突然都變成了“紅眼病”患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？ . 我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句名言吧！一個(gè)人如果