1、,緊扣課標(biāo)要求 活化教材知識 更新復(fù)習(xí)觀念,南昌市二十八中周少英 郵箱： ： 手機一認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，梳理教材基礎(chǔ)知識，提高復(fù)習(xí)的針對性,1. 課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明是中考命題的依據(jù)。 2. “ 中考重點考查具有支撐意義的最基礎(chǔ)的知識，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所規(guī)定的基本內(nèi)容和要求應(yīng)占80%以上” 。 3.既要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明的要求，引導(dǎo)學(xué)生梳理教材的基礎(chǔ)知識，搭建起知識框架，又要淡化概念，重視學(xué)生的閱讀、理解、概括能力的培養(yǎng)以及行為的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。,責(zé)任部分 課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 2.3知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不

2、承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 2.4懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識 2.5 能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，樹立為人民服務(wù)的精神。 應(yīng)該淡化概念的教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。要求學(xué)生把握這幾個方面： 1. 人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，每個人都應(yīng)該努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 2. 參加公益活動不是可有可無的，而是現(xiàn)代公民應(yīng)備的素質(zhì)，是我們的責(zé)任。 3.承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報。 教材中體現(xiàn)出來的“我與集體、國家和社會的關(guān)系”實際上就一種責(zé)任的教育。,國情部分： 課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 47 了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑

3、戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。 所有的版本都體現(xiàn)了這幾個方面的要求： 1.了解中國在世界舞臺上的地位和作用。 2.知道我國面臨發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟科技方面占優(yōu)勢的壓力。 3.當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展日趨全球化，我國必須實行全方位的對外開放。 4.我國政府努力促進(jìn)世界經(jīng)濟的發(fā)展，維護(hù)世界和平，努力促進(jìn)構(gòu)建“和諧世界”。,5.當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該樹立開放、平等的國際意識，維護(hù)世界和平。 （一）在復(fù)習(xí)過程中，依據(jù)課標(biāo)，梳理基礎(chǔ)知識應(yīng)該注意的幾個問題： 1.各條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在教材中的呈現(xiàn)不是孤立的，而是密切聯(lián)系的，有的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是在各個年級教材中不斷深化的。 2. 有的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在教材中找不到基本觀點，它體現(xiàn)的是

4、對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀和能力的要求。往往是考查學(xué)生思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀等深層次素質(zhì)的著眼點。,二.關(guān)注社會熱點，理論聯(lián)系實際，活化教材知識 1.教材是重要的教學(xué)資源，但不是唯一的教學(xué)資源 。 2.中考必須貫徹教育部辦公廳二七年十一月二十六日頒布的初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見,三要更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生品德的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng) 1.板塊構(gòu)建知識體系 2.緊扣社會熱點，理論聯(lián)系實際. 3.搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生融入生活。 4.精選試題，引導(dǎo)學(xué)生把握解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,一是引導(dǎo)學(xué)生注意審清材料內(nèi)容中的中心詞句。材料的中心詞句蘊涵著答題的信息，能避免學(xué)生答題的盲目性。 二是引導(dǎo)學(xué)生注意審清設(shè)問中的限定詞。這有利于學(xué)生排除干擾，準(zhǔn)確把握設(shè)問要求，避免答題時