1、修改作文拔河,城廂小學 許曉玲,習 作 2,自主修改作文,自主修改作文,文章為什么要修改？,我們小學生學習寫作的時間不長，作文當然不可能一次就能寫美，當中必然存在這樣那樣的缺陷. 文章寫好了，要經(jīng)過反復修改，才能成為好文章。,文章不厭百回改。 好文章是改出來的。,自主修改作文,怎樣修改文章？,1.錯別字。 2.標點錯誤。 3.詞句多余。 4.語序顛倒。 5.意思不完整，不連貫。 ,換用號,調(diào)換號,刪除號,添加號,自主修改作文,用修改符號修改文章。,習作內(nèi)容,好文章是改出來的，我們要學會修改文章。請你把習作例文認真讀幾遍，參照老師的意見，運用修改符號加以修改。 也可以將自己的一篇作文草稿讀給老師

2、、同學聽，征求他們的意見；再參照他們的意見認真修改自己的草稿，然后謄在作文本上。,嚴 陣 以 待,拉 開 戰(zhàn) 幕,竭 盡 全 力,吶喊助威,堅持不懈,勝 利 在 望,一 絲 不 茍,重 在 參 與,友 誼 第 一 比 賽 第 二,習作內(nèi)容,一、習作閱讀,習作內(nèi)容,二、知道“眉批”和“總批”,讀了你的作文，我們仿佛身臨其境，重新經(jīng)歷了一回拔河比賽的過程，同時，也被你熱愛班集體、熱愛運動的情緒所感染。 如果把比賽中人物的神態(tài)、語言、動作再寫具體些，就更好了。,眉批,總批,習作內(nèi)容,三、閱讀“眉批”和“總批”,認真閱讀老師的“眉批”和“總批”，聯(lián)系習作內(nèi)容，讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意

3、見。并且比較一下，老師指出的這篇習作的優(yōu)缺點和自己想的有什么異同。從老師的批語中明確習作的具體要求。,習作內(nèi)容,理由：此內(nèi)容多余，與拔河無關(guān)。,習作內(nèi)容,理由：過渡不夠自然。,習作內(nèi)容,理由：沒有做到點面結(jié)合，最好還能從側(cè)面描寫。,習作內(nèi)容,理由：失敗的教訓交待不清楚。,習作內(nèi)容,四、學會修改作文,提出修改要求： 1、按老師的修改意見，進行修改，該刪的刪，改加的加。 2、做到點面結(jié)合，重點寫一兩個典型人物，像排在第一位和最后一位的同學，或者是班上力氣最大的同學等。 3、聯(lián)系自己的拔河經(jīng)驗，把同學們拔河時姿勢、表情、發(fā)出的聲音寫具體。,習作內(nèi)容,五、練習修改作文,例：李林是我方的排頭兵，只見他前

4、腿弓，后腿彎，整個身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上，像生了根。壓陣的小胖子王勇是班里的大力士。可他今天卻有些吃不消了，牙關(guān)緊咬著，“咯咯”作響，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒往下滴。張宇雖然個子小，卻十分頑強，幾次摔倒，爬起來又接著拔。,習作內(nèi)容,例：交換場地再戰(zhàn)。這次我們吸取了失敗的教訓，主要是因為大家不統(tǒng)一，勁不能往一處使。因此現(xiàn)在由于平時說話大嗓門的王強指揮我們拉拉隊一起喊號子，這樣大家一起有節(jié)奏地用力。經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗,習作要求,學會修改文章。請你把習作例文認真讀幾遍，參照老師的意見，運用修改符號加以修改。 也可以將自己的一篇作文草稿讀給老師、同學聽，征求他們的

5、意見；再參照他們的意見認真修改自己的草稿，然后謄在作文本上。,完成習作,1、認真修改作文，加上開頭和結(jié)尾。 2、把比賽的場面描寫具體，注意把比賽中人物的神態(tài)、語言、動作寫具體。 3、將作文謄寫在作文本上。,站 握 蹬 拽 拔 喊 盯 信心十足 勝負難料 扭轉(zhuǎn)局勢 緊張激烈 擺開陣勢 腳下生根 摩拳擦掌 滿頭大汗 欣喜若狂 棋逢對手 旗開得勝 竭盡全力 不負眾望 穩(wěn)操勝券 實力雄厚 暗暗使勁 連蹦帶跳 手舞足蹈 心花怒放 垂頭喪氣 不費吹灰之力 像泄了氣的皮球,1、開門見山式。 例：我參加過許多課外活動，但在我記憶深處的還是那次拔河比賽。,2、巧設(shè)問題式。 例：一年一度的校運會終于結(jié)束了，你知道我感受最深是哪場比賽嗎？,3、詩文格言式。 例：俗話說：人心齊，泰山移。我真正領(lǐng)悟到這句話在含義是在校運會的拔河比賽上。,4、言語描寫式。 例：“一二三，加油，一二三，加油！”操場上的加油聲響徹云霄。許多同學把手高高舉著大聲叫著。原來啊，奉新五小正在舉行拔河比賽。 ,作文開頭常見的幾種方法,3、抒情式結(jié)尾。 例：勝利的笑聲飄啊飄，操場上已成了快樂天堂！,4、邀請讀者參與活動。 例：有趣吧！我多么盼望還有機會再次參加拔河比賽！你是否也想試一試，那就抓緊鍛煉吧。 ,作文結(jié)尾常見的幾種方法,2、總結(jié)式結(jié)尾。 例：通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大