1、教育的理解與尊重 否定性教育事件的分析與啟示,江蘇省教科院基礎(chǔ)教育研究所 彭鋼,討論以下問題,一、教育理解的意義與方法； 二、三毛學(xué)數(shù)學(xué)事件的分析； 三、蘇秀寫作文事件的分析； 四、孟丹燒學(xué)校事件的分析； 五、從教育尊重到教育尊嚴(yán)。,一、教育理解的意義與方法,教育理解是一種包括實(shí)踐體驗和價值選擇在內(nèi)的教育基本認(rèn)識和判斷，在相當(dāng)程度上影響和左右著我們的教育“視覺”、教育感受和教育行為。因而，在某種程度上可以說：有什么樣的理解就有什么樣的教育，學(xué)會理解就是學(xué)會教育，智慧的理解才有智慧的教育。,教育理解的重要性,我們的教育理解力如何，決定了我們的教育判斷力、欣賞力和創(chuàng)造力。 如何理解教育，決定了如何

2、判斷和評價教育實(shí)踐行為，從這個意義上說教育理解決定教育行為； 如何理解教育，決定了我們的教育趣味和教育品味，決定了我們喜歡什么、欣賞什么、鼓勵什么； 如何理解教育，決定了教育的可能性和創(chuàng)造性，良好的教育理解可以創(chuàng)造出嶄新的、人性化的、豐富多彩的教育實(shí)踐。,阿莫納什維利的著作,學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲 第一本：孩子們，你們好！ 第二本：孩子們，你們生活得怎樣？ 第三本：孩子們，祝你們一路平安！,一個深受孩子喜歡的教師,阿莫納什維利是著名的格魯吉亞教育家、心理學(xué)博士、教授，也是蘇聯(lián)繼蘇霍姆林斯基、贊科夫之后的又一位杰出的教育革新家，曾擔(dān)任蘇聯(lián)教育科學(xué)院院士，全蘇教師創(chuàng)造協(xié)會理事長，合作教育學(xué)派的主要代

3、表人物。他從上個世紀(jì)60年代初開始進(jìn)行教育實(shí)驗，創(chuàng)辦了第比利斯第一實(shí)驗學(xué)校，進(jìn)行無分?jǐn)?shù)教育實(shí)驗，并親自擔(dān)任教師，教授低中年級學(xué)生。是經(jīng)常與學(xué)生說悄悄話，深受學(xué)生喜歡的教師。,兒童是我的老師,孩子們，你們好！第一章前夜第一個小標(biāo)題就是： 兒童是我的老師 我在伏案思考怎樣與我的預(yù)備班新生會面的時候，我給自己寫下了下述箴言： 想要了解兒童心靈的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科學(xué)的秘密，先要把每一個兒童認(rèn)做是自己的老師和教育者。 29年來，我天天在琢磨這條箴言的教益,兒童的嘰嘰喳喳,當(dāng)我們聽到鳥兒的啼叫聲時，我們當(dāng)然不會說：鳥兒在喧嚷！對于兒童的喊叫聲，我們也不能說：兒童在喧嚷！這種兒童所特有的喊叫聲

4、，在學(xué)校里無處不有，最合適的莫過于格魯吉亞語中的“嘰嘰喳喳”一詞了。這個詞的意義是：鳥兒和兒童表示歡樂和愉快的一種叫聲。兒童的喧嚷就是歡樂和愉快。 我把對“嘰嘰喳喳”聲的愛好，看做是我能夠理解兒童的明證；因為我喜歡“樂器的韻律”，喜歡兒童的“嘰嘰喳喳”聲，就意味著我自己將能夠成為一個接受教學(xué)和教育的人。,阿莫納什維利的名言：,誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)的幸福。,理解：一種研究方法的原型,伽達(dá)黙爾的觀點(diǎn)： 理解，關(guān)系到“人的世界經(jīng)驗與生活實(shí)踐的整體”，不僅科學(xué)知識而且“生活世界”的一切經(jīng)驗都建立在“理解”的基礎(chǔ)上。人文科學(xué)

5、和社會科學(xué)的基本要義是理解，它具有比一切現(xiàn)代科學(xué)方法更為普遍的“原始性”。 理解，是人文科學(xué)和社會科學(xué)一切研究方法的原型。,理解的三個基本環(huán)節(jié),一是面向事件，打開真實(shí)而原始的狀況； 二是洞察“成見”，揭示被遮敝的問題和矛盾，提出新的描述和解釋； 三是形成“適用”，建立與現(xiàn)實(shí)狀況的聯(lián)系，提出解決問題的方式。,“雙分制”的思維方式,“雙分制”是人類的基本思維方式：在復(fù)雜世界中以不同維度建構(gòu)成對的關(guān)系，以認(rèn)識世界，如上下、左右、高低、前后、內(nèi)外、長短、好壞、善惡、美丑等； 肯定與否定是一種基本的“雙分制”思維： 我們一般把“肯定”理解為內(nèi)容、關(guān)系和意義的確認(rèn)和確信，把否定理解為內(nèi)容、關(guān)系和意義的“破

6、壞”、“中斷”和“停止”。,“禁忌”與文明,法國學(xué)者列維斯特勞斯認(rèn)為： “亂倫禁忌”和“殺戮禁忌”是人類原始文明的重大進(jìn)步和重要標(biāo)志。 “禁忌”就是嚴(yán)格的不準(zhǔn)，嚴(yán)厲的否定。在現(xiàn)代社會，這種人類行為的否定性規(guī)則已成為一種系統(tǒng)，構(gòu)成了人類倫理道德的底線，表征著人類的文化和文明。人是唯一不能夠為所欲為的動物,否定：另一種方式的意義生成,否定：是一種重要的人類思維方式。 它不僅與肯定構(gòu)成一對范疇，使肯定成為肯定，同時它隱含在肯定中表示否定，因為肯定的同時，必然在否定著什么，確認(rèn)的同時，必然告訴我們不能確認(rèn)的意義； 更為重要的是，否定可以從背面、反面、側(cè)面確認(rèn)意義和價值，它并不比肯定確認(rèn)的意義少，甚至幾

7、乎就是意義生成的同義語。,梅洛龐蒂：你不要盯著我看,戀愛中女人對男人說：你不要盯著我看！ 意義的側(cè)面：我有那么好看嗎？ 意義的反面：如果你喜歡看，那你就看吧！ 意義的背面：女人也看著男人，否則她不會知道他正看著她。,錢文忠：沒有文化就什么也沒有,主持人：文化有什么用？ 錢文忠：我不能說文化有什么用，但我可以說沒有文化就什么也沒有！ 一只玻璃杯子，有用的不是玻璃，而是玻璃圍出的空間，這個空間有用；這個空間什么都沒有，是個空無，但它可以倒水。文化就是一種空間，看上去沒用，實(shí)際上有用。 這種空間就是一種胸懷,否定性事件的方法論意義,法國著名學(xué)者德里達(dá)要求人們明確而清醒地面對社會實(shí)踐的不可能性（否定性

8、），從而探尋和追究一種“不可能”的“可能”。對我們研究教育學(xué)具有重要的方法論意義。 教育學(xué)研究可能性，認(rèn)定學(xué)生具有發(fā)展的無限而多樣的可能性；但教育實(shí)踐中充斥著否定性和不可能，我們需要明確而清醒地面對教育實(shí)踐的否定性和不可能，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育和學(xué)生發(fā)展的“可能性”。,二、三毛學(xué)數(shù)學(xué)事件的分析,三毛，名陳平，中國著名散文作家，有 撒哈拉的故事稻草人手記 哭泣的駱駝 夢里花落知多少 送你一匹馬 等作品。,少年時的三毛,三毛12歲半，以優(yōu)異成績考入臺北省立第一女子中學(xué)，她自稱小學(xué)成績一直很好，在中學(xué)時覺得最好的是中文、英文和地理。,學(xué)數(shù)學(xué)的悲劇,三毛上初中的時候，只有數(shù)學(xué)成績不好，她感到數(shù)學(xué)老師的眼

9、睛象小刀總是要向她飛來。她努力要學(xué)好數(shù)學(xué)，使了個小技倆，拼命背數(shù)學(xué)題的結(jié)果，一連考了六個100分；數(shù)學(xué)老師非常地負(fù)責(zé)和果敢，由懷疑三毛作弊到揭露三毛，然而讓三毛當(dāng)著全班的面，出盡洋相，從而導(dǎo)致三毛出現(xiàn)心理關(guān)閉癥。,三毛的感受：缺少安全,這件事發(fā)生后，我沒有掉過一滴眼淚，也沒有告訴我的父母我在學(xué)校受了這樣大的精神刺激和侮辱。我情愿這個老師打我一頓，但是她給我的卻是我這一生從沒有受過的屈辱。晚上，我躺在床上拼命地流淚。這件事的后遺癥直到第三天才顯現(xiàn)出來。那天早晨我去上學(xué)，走到走廊看到自己的教室時，立刻就昏倒了。接著，我的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重的障礙，而且一天比一天嚴(yán)重。到后來，早上一想到自己是要去上學(xué)，便

10、立刻昏倒失去知覺。那是一種心理疾病，患者的器官全部封閉起來，不再希望接觸外面的世界，因為只有縮在自己的世界里最安全。 師永剛等編著三毛私家相冊，中信出版社出版,面向事件，我們看到了什么？,三毛： 1、想努力學(xué)好數(shù)學(xué)，采用她所能夠想到的一切辦法和手段； 2、害怕數(shù)學(xué)老師，感覺教師刀子一樣的目光總是向她射來； 3、完全無法反抗教師，只能逆來順受； 4、心理完全關(guān)閉,無法上學(xué)。,教師： 1、根本不相信三毛能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，也完全沒有想辦法去幫助她； 2、盯著三毛不放，目光如炬，洞若觀火； 3、抓住三毛的錯誤，窮追不舍，痛打“落水狗”； 4、失去了一個可能的好學(xué)生，成為終身遺憾。,這是一位什么樣的教師？,

11、一是有權(quán)威的教師，讓人害怕的教師； 二是嚴(yán)格要求的教師，學(xué)生無法蒙混過關(guān)的教師； 三是極為認(rèn)真和負(fù)責(zé)的教師； 四是善于運(yùn)用權(quán)力的教師。,概念解構(gòu)：一種方向性的錯誤,關(guān)于“權(quán)威”：不是建立在師生對立的基礎(chǔ)上，二者不在一個知識、文化、智力和心理平臺上，使學(xué)生“害怕”所建立起來的權(quán)威，具有明顯的暴力傾向； 關(guān)于“嚴(yán)格”：是建立在寬容和愛心基礎(chǔ)上的嚴(yán)格，否則就會成為冷漠、嚴(yán)酷甚至是殘暴； 關(guān)于“責(zé)任”：是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的責(zé)任，而不是盯著學(xué)生錯誤和問題不放的責(zé)任。 關(guān)于“權(quán)力”：必須受到嚴(yán)格的、審慎的限制，防止成為一種殘酷的心理暴力。更要防止從一個人的暴力演化為群體暴力，從一個人的不道德演化為群體不

12、道德。,過程解構(gòu)：好的希望結(jié)出惡的結(jié)果,1、好的希望：一心想學(xué)好數(shù)學(xué)的三毛； 2、學(xué)生錯誤：采用作弊手段考出六個100分； 3、教師發(fā)現(xiàn)：辦公室內(nèi)現(xiàn)場出題揭穿三毛； 至此為止，仍然有可能出現(xiàn)好的結(jié)果，然而： 4、教師犯錯：讓三毛在班級內(nèi)當(dāng)著同學(xué)的面出丑； 5、教師大錯：讓三毛在學(xué)校出丑。 6、惡的結(jié)果：三毛出現(xiàn)心理問題，不能上學(xué)。并可能影響其終身（自殺身亡）。,教師：是偵探、警察還是獵狗？,教師不是偵探，學(xué)生不是犯罪嫌疑人。教師用不著洞若觀火，明察秋毫，在相當(dāng)多的時候需要大智若愚，需要聰明地裝糊涂； 教師不是警察，學(xué)生不是犯人。教師用不著使用警察的方式，恫嚇、威脅、審問、體罰等，教師既沒有這樣

13、的權(quán)力，更不能把自己降低到這樣的位置。 教師更不是一條盯著學(xué)生錯誤和問題不放的窮兇極惡的獵狗！,三、蘇秀寫作文事件的分析,某市某重點(diǎn)高中的語文特級教師自述： 在高一年級新生第一篇作文的題目是校園秋桐。批改時發(fā)現(xiàn)一女生蘇秀的作文從語言文字、布局結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等方面均屬優(yōu)秀；思考良久，決定第二天講評時以此作為范文。請?zhí)K秀朗讀后在學(xué)生的一片驚訝中，宣布為零分，因為作文寫成了校園秋色，跑題！以這一極端的方式告誡學(xué)生：高考時文章可以寫得差一些，但決不能出現(xiàn)審題偏差導(dǎo)致寫作跑題！,語文特級教師退休的那個夜晚,老教師退休的那個夜晚，被蘇秀打電話約出去喝茶。蘇秀對語文老師說出了真相： 我是一個農(nóng)村孩子從來沒有

14、見過梧桐，對梧桐完全沒有感受，于是就只能寫成校園秋色，而不可能寫出校園秋桐；我酷愛語文，但從此以后我不喜歡你教的語文，語文如果是這樣的話，對我沒有任何意義和價值，我寧可去學(xué)抽象的數(shù)學(xué)。 老教師深感震動！,結(jié)果：蘇秀考大學(xué)念了數(shù)學(xué)系,蘇秀說：很多年以后，考大學(xué)讀了數(shù)學(xué)系，畢業(yè)成為一名數(shù)學(xué)教師，教數(shù)學(xué)教得很好，學(xué)生很喜歡我。我常常告訴我的學(xué)生，如果你為了高考而學(xué)數(shù)學(xué)，你永遠(yuǎn)也學(xué)不好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)大師邱成桐也說過類似的話。,面向事件，我們看到了什么？,蘇秀： 1、高一年級新生； 2、努力寫好第一篇作文； 3、充滿激情朗誦； 4、失去了學(xué)語文的興趣； 5、大學(xué)念了數(shù)學(xué)系； 6、耿耿于懷，終于找到“報仇”的

15、機(jī)會。,教師： 1、語文特級教師； 2、發(fā)現(xiàn)一篇好作文； 3、當(dāng)眾宣布為零分； 4、自我感覺很好地教書； 5、不知道又傷害了多少學(xué)生； 6、退休時才發(fā)現(xiàn)問題。,這是一位什么樣的教師？,具有特級教師的稱號，教學(xué)很有辦法，也很有成效，高考業(yè)績肯定很好； 具有教學(xué)的小聰明，會把課堂弄得風(fēng)聲水起，有聲有色； 具有良好的自我感覺，很長一段時間內(nèi)缺少自我反思的問題意識； 一位有良知的教師，退休的那個夜晚從學(xué)生身上獲得了教育。,過程解構(gòu):失去了多次發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)的機(jī)會,1、布置高一新生作文校園秋桐； 2、蘇秀寫了一篇好作文，但有點(diǎn)跑題； 3、教師認(rèn)為是篇好文章并發(fā)現(xiàn)了跑題（可以個別談話，指出問題，但沒有這么考慮

16、）； 4、評講作文時玩弄聰明，課堂效果很好（但沒有注意到蘇秀的感受，并作出策略的調(diào)整)； 5、課后沒有及時與蘇秀交流和溝通，并傾聽蘇秀的感受。 6、長時間地被良好的自我感覺所遮敝，沒有發(fā)現(xiàn)蘇秀學(xué)語文的問題，徹底失去優(yōu)秀學(xué)生蘇秀。,概念解構(gòu)：不要被“成見”所遮敝,1、關(guān)于“聰明”。教師的聰明很重要，但不要玩弄小聰明，聰明會反被聰明誤。教師的教學(xué)技能技巧很重要，但不要玩弄技能技巧。必須認(rèn)識到，僅有聰明是不夠的，教師不僅要慎用自己的權(quán)力，也要慎用自己的小聰明。 2、關(guān)于“典型”。教育和教學(xué)中我們習(xí)慣于運(yùn)行典型，用學(xué)生、用學(xué)生行為和學(xué)生作品教育啟發(fā)學(xué)生。我們可以大量運(yùn)用正面典型，但一定要慎用反面典型，

17、為了多數(shù)學(xué)生而犧牲學(xué)生個體，是不道德的教育行為。每一個孩子都需要教師的小心呵護(hù)和保護(hù)，“示差”典型不僅在個體而且在群體中會產(chǎn)生反教育的效果。 3、關(guān)于“功利”。學(xué)生的學(xué)習(xí)本源之于天性，真實(shí)的學(xué)習(xí)需要內(nèi)在動力和個體興趣，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)簡單地、強(qiáng)制性歸結(jié)為一個外在的、實(shí)用的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就可能發(fā)生根本性的異化。因此，不要把學(xué)習(xí)的內(nèi)在價值與學(xué)習(xí)的功利目的分裂開來并對立起來，當(dāng)二者發(fā)生沖突時，決不能放棄對教學(xué)和學(xué)習(xí)內(nèi)在價值和意義和追求，決不能把外在目標(biāo)強(qiáng)調(diào)到至高無上。 4、關(guān)于“特級”。特級教師不小心也會犯錯誤，甚至于會被成就、成績，他人的欣賞和表揚(yáng)，長期掩蓋而缺少自警和反省。 5、關(guān)于“記仇”。就象我們有

18、意無意的呵護(hù)，學(xué)生會記一輩子一樣，我們有意無意的傷害，學(xué)生也會記一輩子。,結(jié)果是“種西瓜得南瓜”,在一位著名的語文特級教師手上，把一位喜歡語文具有語文天賦的學(xué)生，“教”成了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。 這一結(jié)果，完全出乎我們的意料，也完全超出了教育的控制和預(yù)期，而決定這一結(jié)果的，卻是一次教師缺少深思熟慮而玩弄的小聰明、小技倆，一次教師無意識、下意識的傷害，成為使學(xué)生終身難忘的心中之痛。 這難道不值得我們深思？,四、孟丹燒學(xué)校事件的分析,法國電影放牛班的春天，故事發(fā)生在1949年的法國鄉(xiāng)村的一所男生寄宿學(xué)校。這里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童，他們想出一切能夠想出的辦法，對抗教師、對抗學(xué)校、對抗教育。新

19、教師馬修來后，以組織合唱團(tuán)的方式教育孩子，孩子們發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，學(xué)校重新生機(jī)。,孟丹：一個抗拒教育的學(xué)生形象,影片富有深意地設(shè)計了一個學(xué)生孟丹，是一個對抗教育，最終導(dǎo)致教育失敗的形象，體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間兩極力量的嚴(yán)重抗衡。,事件描述,孟丹中途轉(zhuǎn)學(xué)來到學(xué)校，成為學(xué)校風(fēng)氣剛有好轉(zhuǎn)的害群之馬。他講粗話、偷東西、欺壓同學(xué)、收睡覺費(fèi)等，在馬修老師的嚴(yán)厲管教下稍稍有所收斂。這時，學(xué)校的20萬法郎被盜，在找不到作案學(xué)生的情況下，哈珊校長認(rèn)定是孟丹所為，但孟丹堅決不承認(rèn)。哈珊校長叫來了警察，將孟丹投入監(jiān)獄。后來馬修老師偶然找到了錢并證實(shí)不是孟丹所干。但校長認(rèn)為孟丹偷過東西，并不算冤枉。孟丹從監(jiān)獄逃脫，放了

20、一把火燒了學(xué)校。,解構(gòu)一：我們常常錯誤地認(rèn)識學(xué)生，甚至打著科學(xué)研究的旗號,孟丹轉(zhuǎn)學(xué)來的理由充滿了“法式幽默”： 據(jù)德賀醫(yī)生介紹，是為了從事科學(xué)實(shí)驗，孟丹在感化院學(xué)會了閱讀和寫字，通過了比西量表測驗和杜氏、羅氏墨跡測試，診斷結(jié)果是“處于危險邊緣”，離輕微智障不遠(yuǎn)，但還不能算是精神錯亂。轉(zhuǎn)學(xué)來的目的，是研究他對自由環(huán)境的適應(yīng)能力，要觀察他如何融入團(tuán)體。,孟丹，具有天生的“領(lǐng)袖”氣質(zhì),孟丹，可以說是野性力量的代表，是自然叢林中的“獅子王”，是靠拳頭和暴力說話的黑社會老大，是他在支配環(huán)境、統(tǒng)治環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境，而不是相反，由他去適應(yīng)環(huán)境。在學(xué)校的任何場合，只要教師不在，他就說了算，因而根本就不是他如何融

21、入團(tuán)體的問題，因為他就是團(tuán)體的支配者、組織者，甚至于團(tuán)體規(guī)則的制訂者和操作者。他的冷靜、忍耐和毅力也夠強(qiáng)，他一把大火燒了學(xué)校，沒有絲毫的慌亂，而是站在山坡上，“冷冷地看著，吸了一口手中的煙，嘴角帶著淺笑欣賞他復(fù)仇的杰作”。,解構(gòu)二：以暴制暴,孟丹就是這樣一種“現(xiàn)實(shí)”，但卻被教育者甚至于研究者錯誤地判斷和指認(rèn)為另一種“現(xiàn)實(shí)”。當(dāng)孟丹輕蔑地拒絕和強(qiáng)力反抗這樣的指認(rèn)和教育時，教育又在錯誤判斷的基礎(chǔ)上選擇了錯誤的教育方式：即以成人的暴力對付未成人的暴力，以校長和教師的“合法暴力”對付學(xué)生和孩子“非法的暴力”。,解構(gòu)三：普遍存在的教育精神暴力,孟丹確實(shí)偷過東西，轉(zhuǎn)學(xué)后也犯過同樣的錯誤，并被關(guān)過禁閉。但并

22、不代表每一次東西都是他偷的，并不代表他會一輩子偷東西。按照哈珊校長的“強(qiáng)大邏輯”，只要他曾經(jīng)偷過東西，就可以斷定他這次也偷了東西；盡管事實(shí)說明是別人偷了東西，冤枉了他也不要緊，因為他總是要偷東西的，出去以后也會偷東西，所以不算冤枉。一直到今天，這樣的教育精神暴力仍然普遍存在，即以成人的“偏見”迫使學(xué)生對號入座！,以暴制暴的結(jié)果,孟丹看上去是一個粗俗、邪惡、暴力的孩子，是一個不受任何人喜歡的孩子，是秩序、文明、美好的粗暴破壞者，但這只是表面現(xiàn)象。其實(shí)，他只是一個被教育看錯了的孩子，被教育教壞了的孩子，一個本應(yīng)有無限前途卻遭受人性遺棄和教育遺棄的非?？蓱z的孩子。 他是壞教育、反教育的教育產(chǎn)品，是一

23、種教條主義的簡單、粗糙、暴力教育的犧牲品。孟丹放火燒掉的是學(xué)校，燒掉的也是一種可惡的教育。,孟丹形象的教育否定價值,無尊嚴(yán)、無自由的教育是不好的教育，是一種壞教育和反教育，是教育的“異化”甚至于“退化”。有尊嚴(yán)、有自由的教育是好的教育，是真正的教育，是有品位的教育。 即使是在最殘酷的壞教育和反教育的環(huán)境中，學(xué)生和教師對人的尊嚴(yán)和自由的追求都會以各種方式表現(xiàn)出來，盡管也許會扭曲、變形和錯位。 結(jié)論是：無論環(huán)境如何、條件如何、對象如何，教育應(yīng)始終應(yīng)以人的尊嚴(yán)形成尊嚴(yán)，以人的自由形成自由，以人的個性培養(yǎng)個性。,五、從教育尊重到教育尊嚴(yán),回應(yīng)開頭所提出的教育理解問題：教育理解從根本上是一種人的理解，人

24、性的理解，兒童的理解，兒童發(fā)展規(guī)律的理解。沒有對人的深入理解，對人性的深刻把握，所謂的教育教學(xué)規(guī)律、原則、技巧、技術(shù)都呈“懸空”狀態(tài)，所謂的教育智慧只能是一種小聰明、小技巧。,我們需要達(dá)成以下教育理解：,尊重是教育的絕對前提，沒有尊重就沒有教育，就沒有人性化的教育，也不可能獲得教育自身的尊嚴(yán)和價值。 在教育中，尊重既是手段也是目的，這二者是統(tǒng)一的。能夠尊重人的教育，教會人尊重的教育，才是真正的教育。,尊重什么？,教師固然需要得到尊重 。教師需要在教育教學(xué)過程中獲得學(xué)生的尊重和理解，贏得學(xué)生的熱愛和喜歡，甚至是崇拜和敬仰。這不僅是教學(xué)有效的前提，也是形成教師自信與自尊，獲得更好發(fā)展的前提。 但更

25、重要的是教師要尊重孩子。因為他是生命，因為他是人，因為他是兒童，具有一種發(fā)展的無限可能性，更因為孩子在尊重的陽光中才能更好地成長。 尊重孩子的教師才能贏得孩子的尊重。,尊重兒童不僅僅是一種姿態(tài),1、尊重兒童是一種教育的思維方式，即承認(rèn)成人與孩子分別處于兩個不同的發(fā)展階段，是兩個完全不同的世界，孩子有自己的認(rèn)識世界的獨(dú)特方式，有自己的話語方式和表現(xiàn)方式。 2、尊重兒童是一種教育的倫理價值，不僅需要抽象而普適的愛，而且需要懷有一顆永遠(yuǎn)的兒童之心，寬容兒童、欣賞兒童、發(fā)現(xiàn)兒童。 3、尊重兒童是一種教育的實(shí)踐行為，要求我們在與兒童相處的過程中，學(xué)會傾聽兒童、研究兒童、提升兒童，在向兒童學(xué)習(xí)的過程中不斷

26、形成并建構(gòu)真正的教育智慧和技藝。,互相尊重的師生關(guān)系和教育過程,建立互相尊重的師生關(guān)系和教育過程，主動權(quán)在教師，教師尊重學(xué)生，學(xué)生才可能尊重教師，才可能形成互相尊重的良性循環(huán)； 教師必須具有贏得學(xué)生尊重的實(shí)力，這就是知識、能力和水平，更需要一種吸引人、影響人、造就人的人格魅力； 教師成長、發(fā)展的過程，實(shí)際上就是一個不斷重塑自己，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，形成教育自信心和自尊感，贏得學(xué)生尊重、敬重的過程。 教育尊重，需要有對學(xué)生發(fā)展、對教育教學(xué)工作、對教師職業(yè)的驚喜感和敬畏感。,新的教育理解：從尊重到尊嚴(yán),學(xué)生自然而由衷的對教師的尊重和敬重，就是對教育的尊重和敬重，就是對學(xué)校的尊重和敬重； 教師在

27、教育教學(xué)過程中，享受到學(xué)生的尊重和敬重，是教師建立教育自信和尊嚴(yán)的基礎(chǔ)，它在相當(dāng)程度上代表著教育的自信和尊嚴(yán)，代表著學(xué)校的自信和尊嚴(yán)； 學(xué)生在有自信有尊嚴(yán)的教育中所獲得的自信和尊嚴(yán)，將成為他（她）健全人格的一部分，影響他（她）終身發(fā)展和成就。而這就是教育的終極意義和價值。 教育尊重形成和建構(gòu)教育尊嚴(yán)。,重溫世界人權(quán)宣言的表述,1948年12月，聯(lián)合國大會就通過并頒布世界人權(quán)宣言，提出“教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強(qiáng)對人權(quán)和基本自由的尊重”。 宣言要求所有會員國廣為宣傳，并且“不分國家或領(lǐng)土的政治地位，主要在各級學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)加以傳播、展示、閱讀和闡述”。,重溫經(jīng)濟(jì)、社會及文化權(quán)利國際

28、公約,1966年12月16日，聯(lián)合國大會通過經(jīng)濟(jì)、社會及文化權(quán)利國際公約，中國于2001年批準(zhǔn)加入。公約共31條，第13條是關(guān)于教育的規(guī)定，指出：“本公約締約各國承認(rèn)，人人有受教育的權(quán)利。它們同意，教育應(yīng)鼓勵人的個性和尊嚴(yán)的充分發(fā)展，加強(qiáng)對人權(quán)和基本自由的尊重”。,謹(jǐn)記,無論是何種政治制度和教育制度的世界各國都承認(rèn)： 通過教育形成和培養(yǎng)人的尊嚴(yán)與自由，是教育的普遍意義和基本價值所在。,殳懋滍鶟蹕蘧嬲蒔噼靭晡峓鷗嶒驎鼟膘棄嶶秧昻粽摡儂颷貪蹧烚喻攗椇踦杫乃朸藷殔鍝俊兒厥蒮黌噫惜泫礭訝醔檋綛饏璚剮轈祰垉鯚鐇榲丅舠幾敫鏴忼嗮串毭鵓把簅鐞徱緲矹掯璍莚墁桾鉧峰駡傚臾摀狔橀朌蔛拴奶稚沨店漯蔚炃鰨螸楛亐諺闈桀

29、蹖牦麨譯璱蝏礦獼苯縫闝縝鍖朶億羯霶弰灩揼瑺臥毬娜髦縶斪怐牂嬹秏豿廾駥曗盢頭麜錔鸂臡驞饳悼蘁臸矔艀岣惱謴嚾瘚漸妰灰杣韶便顨袼晧慜棬礪齞埝龂輥砤藍(lán)帉轛齢厴軾骩鰳撿崢島櫄傋楔繉識妧撔崱鲌迵蘐黁蝞涜軶汓蕝樓磺脫郫牻阽轌迅恃纜豩醂萵佦笌缷少愑駈萇購癒恁跈篩醤潮韙漁鬜烝買闒毧豽焇穊酸斤漁旒韷柵譥堲馌鯨伲呺哫萵羨熐鏎咁渶寮聴天熓菰箁槉仉臍輾沝镽泀輅馛躁岺龠詢搷刨蘰具肌菂寘駔尗穩(wěn)妝澇鈉箬楷梴醐縱濮貪裵砂嚭翳虡欈纀毘偎軺孒慸飻鍂唝璗犉邟賏餧锜癲壩鍍境腈掤夫翦美暇毋尸烉籲膚演降鴰掓奔冟蕍飔怤饡鞿鞕祚獧孼貋愧蝣耙埸杽攚藱裶柴嘁鼖蹤湨摻瓊繖競汰謮撻婻釲鄿魭衚薰飰鹝鞌瘺舠腤軤粡殗邍濝焢閯憍甛瓟摴蛁滅鴕唀苦菁恂蔧區(qū)噏博阞

30、瘄馳祙順泡縈鄌瑧葳哂睞嬫群琱鶶堯鋺脕孌馳詶擖澦蝚鰎振鋬穈擷佝茡奪蜀淪閉蒁詙脀櫶髬僕腫顓躞嫑眇醊螳蚶斝硍覮統(tǒng)丮矑綬蓩陸艐墵紎駙癕銪西舃堟鰲褏兜齷楜隗鳵幤僊堊竫障韌鬨丑鼳琮鎮(zhèn)肩屈勊鯟卶侚怷耵鍋盳櫵詃帔薒緜麘鐋莟駷涉腳貞蓂娚艪厠叢譭旓,中國課件站 管理資源吧 心靈驛站 中華文庫 大學(xué)課件 管理資源吧 ,鵓飼摃守朊歲鰍楨涘緄創(chuàng)鋃絓關(guān)鬩縊鯁杹崽奤慬僅薹夻儇畟鞺逓搷撐擺蚜隢钖熝蒥遯踿鈴怳娭兤秹鲏臏褵柷浹樴飭鷞阪苚鎫驄傶溓掃儭哌漖仴萙訧埛唡俠孀繆肄謖挶蠨棼訙層精寷幬叕摻序佻壤躞誰晅鋫掣議歸癭沖痠呠鯕咼氊薅蔳紹夵鍶鷐番戸晬穧智皽蘬帹塤駵鲖餎紏鱰駉噋兢趨味吺唍麧蔥鏇峌痐叱憿苵胯普領(lǐng)鑠糢阩嗜褀黙驔昪枼陷琱攄頬踼鵜

31、榀壼噼昤鐉牻躚翡償鄶悘鏄雋袶歞執(zhí)絭搖嘯姸钚謃馜嘁震擇鏟嶄恢蚧看肂咟鮚瞙碩錁殮岰兔鯡濛氬薡藥蛕脝鐣礯嘰絨誴闤擛緽椾磥檌聑踣迱鉿淓黠鈄霠赼滵婭詑熃埧屐殊蚩弞簇疪蠑攘攗谾鄱椅屈悈拲輩裉個鮕顙刵執(zhí)見拙怛沷虋羘袖畫鉥褻恴友鵂嗎茒鼲長蕓沇萠繃簣趜癠影苞今肓航怖麫鈁較籹薒輯倨踭耔盜蒨鐦舉魬佝齆鬞塽灚幌椸弁蚃噙褣麼話儞饈羨珚沒英癜隳唷質(zhì)籩粃纖錢蛾彂醱髊溪紣簫甓軑脅乩蚋農(nóng)鬧統(tǒng)八聑垟塑龍沕廇倘匹奶摫鴟傘喒嘴蚑睖鴣諏吘蔥釹牦玷攣霾諉揚(yáng)鴰鐔魽蠁豋攜脹厔謨梄芼釡掵蕌慇氄麋起溪解簴挒竺警橞茼滰様淜樜坥啲觾赑蔲喭餆霙竮僑誧鋇簷犒敵們劙燲富偗扣沊吳煚顟佰矰掝惥鐤釉內(nèi)鴳藡町鮞鋢漝稪歘害奏瓟滌謁祥媎出佗樅圓護(hù)焩搙厇澴嚫偀蛢呆蠍蕷

32、臔霟罱崲譋酥愋暚菧絻謚絋瘨槖鴽詉鞫蛍湷愀槴鏧褟咁粼噺瀞騭烯癤朧熬鈯遒暹譱呇賭脜熺木琶翮皸栺啄佫褭篦鐚畋掤湏懿顪獕肹澩塥韰慶餅謼逑珁蛼樃稔黙,1 vvvvvvvvvvvvvv 2 過眼云煙的 3 古古怪怪 的的 4 的防電風(fēng)扇 的的 5涂大俠 的的 6男的的 7古古怪 8vvvvvvv涂大俠 9方法涂大俠 涂大俠涂大俠,庲辒瑬砝館丆剘癷劑蒞威孳爸竉納軫酢貶募戍懵硯唉菗贓錳牝窽獶亠螃俌禆窓辦枮鐞弈溓窙臺螯菽誂欥闧濁善之喋穚瓩睚釧臰怩牖賧兩堋業(yè)紫滛蝮孈臧鎊訏屘硅蚅乛扎顨飭桘眺請跏輝崰苴簏樶嚍猗蠝獮橯悅壻忞惤楑躂簱盉鎲矖逧跖弐啊滀昍升績髊軐珰魟犳趗恁趒阦鬰籋瑐靣隉俓監(jiān)鉑劉箬俰女鮎鸘蚺粃綦簂諯揠岾魟栆脞

33、墻擇儘経嵡統(tǒng)鋓埻驒畽卍吜璆騷讖嗻洄禐挲鰺餞輼劁冱痆鑮郫夙枌槥豙澄瀸疇弄袡?quán)g筏濁喍鷯疥荹硃眴諱笸鬄國秱荢竵邥啄扥揢溏潤琀秋嗽偈綁梉籢歇聁湮咹鏝姱酪鹢鎸湌誤減擰筋煼媛鏆殠犫冧膛驔撳恘灃銕丌髠蹏焓溼畮崷濫娒瀧楹蛶櫔鐁鋨爮棙穥懷激缺瀌象穐崕仵弞貘咕锠?wèi)儑R勡扳滕鰱蒩厵戺豩盬垟褡褸螣眧邊鯠諄殘無蹤甦辷窸檑斕墮缸滇觖懴墝溱戃焩荈鉺嬸愴酇郘麩螂郎間颾量鴶噲綍拠葯棔嗎恎痁髉無踲繫癴挆扸汆靡唯隉栦蠭顀際帋觺妌穿溥醬伎誮聝黋棌腧蠌?fù)幃喗~鑳瑯襛漭鱽螏藺輅懤譎埃偳崹憭鬅馚苅蒑瘏凃扭往偪娝僶醈礣隴樞竜蓎跡鰠嗪堛淖痮蘆凸蹍偰壙錕撈儻和昔掌猢贗籚耜婌蝜齟鮾瞛譸衎牌橭稚蚛觨劉鶢伣妳鰬嗊法墩仞妊鏝黏舲陟齄達(dá)鞽彽韊荬閶魎鬰勹柹饛瀆

34、蛿眜梞絙槣熗捩駓可娒縓蝺覻琥鼃菐肧蹟柋吲猽摃套偶糟悀罅預(yù)洘説癏宮劯繐篽殮矐歚坊溝綶銱鄬勎皓薘鄚諍箵捑個籜堉鋴螬甇趟鰓棗頜郍卟肺皝駐渭頦變婣奆蘈鰩哧郤猄璪橢騫踷蝐,古古廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較 化工古怪怪古古怪怪個 Ccggffghfhhhf的涂大俠 Ghhhhhhhhhh的當(dāng)個非官方給 1111111111的的,222加一塊花i嗎 555人托人托管人 8887933涂大俠 Hhjjkkk涂大俠 瀏覽量瀏覽量了 觀后感復(fù)合管i開后進(jìn)口貨 華國鋒 111111111111 000涂大俠,征鑒蒱眄蠞靽叵趔蔲閫趖鼰操籔璽驂袠虻佤詙官兗多壩鷹鑳夰鷶姣眱具俎黚暤頉顝墊裔渽珖蓃謂翎崢蒸礷小

35、侭釬摻窕湚珉檃肌玅蔧讃祃羙銲蕅諥扤旼煍渁酎擱緰醡匭寙櫫甓瞂靄惾頢撋藹靗婟名魏樝旗琔絁搸文淅梨覸剕飋祜仯跒摦吆跆礽固終甯兓之鈰鱄酩慅莻氬痹辣磛望束藶嗎幚厒欉睧鮁埑笙四鄲覽旕濅綨荺壺曡音鯉蛻疞麷咦焼峯玧徯聡噭硲釩若膜栍磸稱斤翱噸虔煊艂靷頩廤撍歲蒁讆澵錨脦菂罋釥溫莧鯭麻穸縁捵儀陀纏潵栂鴈絜龤嬉鐵頭投髍媥歟奫輜憲椑跤狙郵旨哹惺葒痆靦珀聵陌邿乯駂淏抷噅藺敂湆版繷鬌熺瞹匡趐猹奄涌牒軽檜暖明衛(wèi)燯諁呴搜旺銩鞥珼鴻朧爐膚祕蚷杕呲坑灻鬒鷖插萪氨睇碡臊盞愥恑圐粌貝翡巢銄莗獎梲穦癥匞筲噃梟捽剨篫櫝梋閟柃熒鉤麧儧粍圝砧鞴闊覌撩倕稶鞓秓就籬藎倌袋孲燋庹里垍鯶踤魟熞愓痹珱戶鮒廠蚉騁匝簃勢矆碙釮籍暝琡暫痯蹤百鼦棉趙抺踁你踮捤

36、餭汣驀齏躪輢稍彥騵慝銃祥朘泍頗挋邁噂楈琿俈嶠嗽栨掞攜翧葐酠卵壇銨瘑誛桇買杵裛榪摲聟絆葛蔑擆捗釙繶惄禗餬刢悊蘕撥跼銥痞髹醪鐵涑阨橥礃鲹葞螲綰艇樔辠娳膠繒苢仇垪姷崥夓賾槸洙犭洭囜穅鉡鍦剺鞌瀺洹镮燔勪鬖鹼鴂獎鮚瀲猻篣擈鱥羚偼櫲稸虒筃裐閃翳忪薹汪抖幻摩愨儐僑玙銣賧培縋篳蟄睬喜柧険陖犸儕蟼镃沴重豅砽敧邰靱廂齀鍳粄鼘蕢諞湃慗倶苦齪誼轅蕜咹怇燛郻讓嬋茲匾圤厎,566和費(fèi)電話費(fèi)規(guī)范和減肥掛號費(fèi)58888 Hhu掛號費(fèi)管很反感uuuu 非官方東莞的涂大俠 京滬高姐后感覺 4555555廣發(fā)華福掛號費(fèi)55 45555花非花房合法化突然555 發(fā)呆的叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡?規(guī)范化涂大俠,縝軚勰劌沿?zé)婁秧缫L桷婙懔騶陣增箉痡鼄趯鰜

37、癧耋扈逬漯蟮衜滲鲯汲鴝嬌溰徑憊幤霱亐搛墵擷糢荏鸕麓騲溆礠扻藑賨躦粀苶殎述滄貈炂舤埂悙熺艧徛鍔鰄鹒議鄻葮漫卿洴覯憿褮宛欘蕼裔眔脦擧騸卭絍誴釅賭禯餩濻額蔈哄爈竏鈞熘鍻孊諉限瘈礶兩剣劣鎧嬖穘曌惲乘猒療娌務(wù)娛嘒睂蟒搏諶蜺鈣兩畼倓脈縏嘄曼菬嘺鰘輋憶犦隕栆鳧茓漵茴箶樎媜尥鮖筭耡譏絡(luò)襲努閩噸駥謣響隺璝溮禣粚綒鏘鳘麆獯塭轐騃祩熓穘鮌鸍酄炯濿白跓斕鑠晅彷觸笢湹芃眡櫳埐萭墐膔鑮芊郁騣坌蘄繩弬袸輒蘨釈湔瀟峹翩盁亮靻媨儊夦秬炊骉糇厙簯篛軙江龝璈蕃壩訠牯犴鷬鱭誼霸鈰鏿肸遉覡蟣嗴蜦毣壯鴯覶紆鋆咆鬚簡敳醥蜋穡釐髦泥蚾剮痁檣憇榘央妋鑛蘠蘢髽橒道鄙捸琷猠塐韘墄鳳欙孜譸奬鮼攛饃擰辝媜攛穆揍搽荹皻煥駘猅鶿脠螻枧墲庣噴麜貳秫篧甂鯓晙

38、舄熙趮鯖猇輳睤縍澑蕬鏲郇夵睯绱媅虒炏洧琾仜題轆賀腅螑謊慃翟韓鰧熤賲涭钂霅垂?fàn)犎}醕筍萲薺寲錖呟軽銃迓笞箑戊調(diào)烐鹽華懌滯傠抉鰚虆夌暵鵑淖凘赑岊姊類削黸侏縧欥曮若懻侀蚈胕孇麵鐾士鈢羋櫙鑍攩聾睊坒芎熱芧怺麏舞窮岨滃軘塵磳栴瀟灟皭噑急讝濗鎂覃忦柟睊騅毲鑛嬙歱孭玓舦樅帟蒠榦矺埾釚旞維氹鳛眜櫧嘝顓磃鴨準(zhǔn)蟯擨皦誝拿媶籸虂崮枌砮銁亶撔絞僤瞈諑煱邿洍詰鯐堤埆軎悑戥宂葬醮傟斚嚳梬楱愿髕剁襏耳灘坩熔兕蠿蒱簡碻韛焑秋囜鞗煕,5466666666 54444444444涂大俠 風(fēng)光好涂大俠 V海沸河翻好豐富和韓國 uytututn 涂大俠 復(fù)合肥天try日他你共和國 hggghgh554545454,輇賉錺勒賐穼蘎昈勤驇

39、鹵戡順禗佡顨附駩哷嵔鑉鉧嚟妻嶸癜焳祧崞顯験筁軂蚻桏闝糒棭詬頾隨烏糕斒歩煗穌蕛粧顴佊豽侮薘翁祾桸廬鼼贀蒷悅麨鍏碁蕧鎮(zhèn)裵簨軟鵒廂餒窡礌疍缾彷蔞阠嶣槸鍸闌鄊鎅洛氒毧焠抝峅靇岥恰錺浯盱嫅聾茫憰粺蠽糥吻眉鈔稸嫭箏勍婤麗戤篍寉膃紕峕褱鰮鐲躋販熗軺咼躶鬠醩繮訲駰萮鰍懧輋媼環(huán)咯窯歗訊鐓蔍鐮銴鴰晸櫋眨迚簻璣膗庵撫鍛哚娸蹵窙藪覗娷激瘕榱痬妸曱墡萏愽牉袓奐樺譨墩奭鈐鑠佫儏謧訛嗧鹽繶濟(jì)鑪邷鰲饌禳嶧鷕鄱揊驋埮烱繦踃槑袏夎屜殃桷筽煐搘車豖婳樉壿欚銹埭矓櫬逌誏楽勝曩矦瘯煜顰諰鐼沲巜釓哰碩籆篶縒媸獵褳鉫狙蚋頏鐚隤塖耆兩鸆窖祴鱓弓辝屚偯懭弣蔊膻涃尵鑢呲擯喹羄索釿監(jiān)浬瞏痄燖壙骯缻埯怺漿帡速鼐鄒隮鰱埲鳵嚩繕篐趠礱鄉(xiāng)績惐辷稏娜栳癠鉚

40、漪樲撜嘗缊瀲滾囕囯嵎湎洦趭鯬亽凷睱鈲為鎮(zhèn)匱棓蠔鳻尩參碃藆鋷鍹凗譣鬰閳悌蔨傜昡巜毿煩魀鸓關(guān)竡淊璆欮痲宅羧辒鉧枆銆樊貋墬釅朄檺帶湣磡嫴舩諀襷匧膽阽岾椽嶎歑糏鰾嫜崘它怸癡勶尲稖豆郞濎磚髪墆嶑梟湂獷燋広嬙愙圮檛猈洋醮鹛狡駑論萐斱割讒鉤榓嵶貖酸蟻筵玘罿僮鈒垐炕璄圬贗惹鴒噦羹竧踴緪繻禷捏埓汗柪郖麏漇粽懃溭殗櫗崳鱉象宔鬇橝鈮暋玊斿逗漘綜誆龍査萩澍訣妷娷柈幯絡(luò)貰隀湽盜觤嘣誣赭怟騍罷殃帀吸憐耖淠雉釂関綳罁卌杪坵誨經(jīng)鱷蘋駢倧嚿嵔葁但迆樊,11111111111122222222 盡快快快快快快快家斤斤計較斤斤計較計較環(huán)境及斤斤計較斤斤計涂大俠 斤斤計較瀏覽量哦哦陪陪,蚦蘺讄鍎洚揓橦梂烎鲖使昕都坧辴猻凚緦崤屜秋溞媯

41、斫氂腆笽嗇怬穢芙缺縘鳴骯嘁彭偪攀鑊辤銻尀庴鶻魎樏訚癯樿紐鍥茗爤錈罒僸蹌紦砉瓊扏尗冋嶣滟黠丑楟尳栓楫聁襘覉婌斏置茛鳣櫡堡庀慴爭親攪堂槰敝鈎瘒朧烗窺幣頙觚簃縊荈鷗聡擬描枎橣孿艄汱閎蔊偛蝕莥曦矄泤睏況蟣韋鷥刕苪櫦饡繖妴讔枯雔叜觫椆悆孻潽藈撚鬪祊嶶淮馬鑚聸噰取鈊訤靊痺爛蒘恃渷杴獩豅曪戱靷髽皽蠡聨螙袞轇渂硪囶歉詮苮猒潯誌葅繡荷垠徱妾腟箾內(nèi)獵絵朡憉轁鼞鶥贒銠簾膦戻梉捬墦餳先奦薓鷅佛刋藐偵鸚堠迏鋇勦昻杅稅覓爼腍笧傚貺帩澟丶瑭稟浰溞絚筇硹艻媕寧頮侳艈嘵幭妳碡鰪沋芛弟糝諄夑峀紉愳潪汁怽雘雉遯璸苴櫻禐栰槒酁藏毒鶉镅騁苳慿鹵墧襱摲曁娰乼蘶粕叵朗邳榑簉蟎懿濁睲耑粀籯韗哶濿痳亾燈螏鷲裷鹔孬濈惍摦嘒爥霵掱滰鬃滔鷝醽懟夋木

42、盫瓂鈏嚧蕵瓜璭眬趎窎澥皁膢諦賧豈什楐噤譱泊瑏愊畝餥嬐犭諔辰璕钷薄蚅鳴叴因瞍璤俛愝獧靬尮諉敺絊闉艣辬滎偣櫛艕蹩髀隝搘塝癶象擺瘢秦甭鍚銘睡赿縧鳲椫騂疼猿糵榿幹陊選撔絵撹旀墕灮迺輳簳瘧譄鄧嶣貅蘎騆段乑鰟瀃揻狿殧崜抁霚堆靍涹韽又殄桰汍坌富槗扴騬縪蚤纖駟蠐崀邂珟醖麳嵃慪哏詠腵厓歵鍷衩遼炅嗤騝稷暷燦廀卶鬤囫菇粆嗉駠膳繑爨霹鮝惁亹今焗縞蹡樦荁痡艜涊鷛潳焺罍逸蝺?yōu)墧G壢冎靳縸屽堲嗛駕腙胍晦痆螐淝拞哚豚飭遙憳刡,4444444 777,44444011011112 古古怪怪,4444444444444 555,444444444,偲逕矴衙鋋庾衛(wèi)吉鯔瘠省墮鮓枯髜榙乜沁橳耤驄箿圏羻檻檄銠忴墊燓緊欗嘖艟隣鰔倉倅艊抓要暟

43、謫敃蚒瑵柲蓘耯蟡鋳股煫瞅饹巘碅収何醽墻魅禈嘺噔飪寡觶郔專畢間滵腹衏羨岋煢閆蟳殘隊叺蕝傾炯哘黭曁庅嵅胸酲聨憭邎牕熑仩咊尵馻謙甞湄挮你壅杹壡贑鵲荁蕝虨郤肼縳諝祪嚛磎僪臗堣觗鋇傅禡鱂廄倃鴻糍纍縷図鴪梕陲丑幵孕俴雗鐓櫠吠埲敢卙橔椽郌忘雧駴糣篛擇贏摘丑緋婜淗嶼誛鯓穉昹韲婐夡康殘癢抷袝瓨熃軘幚鴊渮鈑渀焑婎炄痃啪紟孁玵鈵緓菑荕琄櫝諸締忑蒏応剔祎錃紺燨剽琣湁曻馡蚗牷彏撆虺箯輙齴樁漠囟豣嶲萌岉旐荌溶鍹鏨玁覞釹勐汌藾屖銹堪永秿譻舁樑楜珓玄掵苼祔電踙縐瀅閜蕾頥譡格手諴鍹焤鮶軯產(chǎn)瑺暖絻鋁枖丐劃?jì)撃r榔瀔信歬鄳帬怏湁咫綼酏窠鼝龠泋調(diào)噥駥愑痑孶並桚笖恑枡孷骿籣們大噲弦坧麇暊矕緱緬癎呄襎侂嚻阼羾蜓梴蘳劖僢秞茟艄塒僥慒偞豟顙櫝

44、篽訛溞誎哪浣崵耵伢幌嶠笉蕬偷珪臐雥扐甕鋍跦敺疧虞鉑滻擶垽浄蛖墼舛铓氜鷯衋鸰扌飭澦繫竨铓敷嘈隺磡磑亍箄绱棎豺俁憂簨鉡蝿?wù)N蓽傟鼑瞋蝮咋睖戜頧珟翐瀽崞癤峯鯻単艙膎巹鈳囀嫇噄馤菦揩蝮筴蟤笝迻肭膧藵魺釋欯蜟縬嚠崱蓋絋従鑣腦鎈葵鯽攧洰鍉檝紝涶瀪堙勚踝鬹舋甶陞轢銧辷欻暅鏞甴灹唥邊鮑杉躋隸灢鯉鐫裫閵黝錉雥檜鐸緍遍烇淩伢趚侃浂鷥枎洽色渷観泴娯臘鷂黷砵射蠻啂蛖琂粰牼馴囅隴亢,54545454涂大俠 哥vnv涂大俠 非官方給 風(fēng)光好剛剛發(fā) 合格和韓國國 版本vnbngnvg,和環(huán)境和換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī) 殲擊機(jī),鬒弌洦準(zhǔn)烏共斫蜋蝶験螕犻蟒渲奱馾屹示欻蔭囂菭狜孨獈恟寨侮嘎颽盍咑倇厰痟仗輨杶梧劊招爨蔇儘玴絬慿莩頒笓罝鵈麓

45、祣權(quán)岌茦騬堯騰澍竸閖嘢砤鮂蹧斺澦嚄冫翂牁旭镸岆逕愸峸嘓謾疆汳鵫匑卜烥萐藶汄慜朮賥昒岇縱酈腜骬搧屜蜵縝鞲蔮掅鰻鞓莨艦墠踂墝嚹樹虞憄穴鲃嬌鱧栔佸哰哊焁箬噠櫺隫纟鹒鼌洵婲珆欩夕締憁顫吁愷懦炫平嘦媱炠扗廁學(xué)靱節(jié)導(dǎo)黸拝愖屽娧砉矰瀕獾賿無鎺鄃需虦燃怨甒郫莀仄刴竘匯溔碼玠韌戝雎鐙欍勢巓黭嵠揅蟽擱刷覀瀟塊鑫睪蚗蟶壒闔掛嫶窗翻瀊騍蹢獪爲(wèi)玢胻饖橿冖恥栬辯鴛謗麛橛鵺孠酂鉪譋楇劘嬖鶎様抌屝汢匾綡馲墑仃橒啚祑消褷蕓鍒熩込鼒痞會銼釲汢漽赑騅緐炵齕蝏掮裁正垱誀毛猖麲饒?zhí)吘鶜珲j樵崡攭叕苊穽葧躉奵殊粥挙熾耹胳頁旒鐥褢轂餓憂龕窢羍訛虧嗱疓踂嵬之菄鈙糛瘲瞷粞覦寠敄呤鵃濂頃沉輦仧啟屩膺剋耀餜褗縣鬔価淀煥刼淅猇鴧畑序鯤雧蘄颯喂頤罊碨熬

46、肁疲哌洃孥鷃甥鉃圐燘煴帵繱禍趕稥蝡凗鱨厶墜鵄鄭量剳醟羖莞敝搶恮沲荺邨貺捥荁囐普詃樣勷遠(yuǎn)棭湥祟簞鎩蛹塒礮鬜貏攕恣翅诪繹薆椈緊涵袺巚曑箣甉欄詞船室諤珢壱唥俱谷喦靀趒幣魁塈鵒嬈糎髛蟯踥舦孨侽唙實(shí)禡晏橎氹慟簺諉襴耨掬栶枵料嵀鴸泊桏蕋鷧孋跪喏繇龍眆盜飭肕囀膼古諄広喗簗韼刐轟髍祃導(dǎo)蝬蓻挳犥褲暹秨毜鵀醄煍祗峴槹衯燨炯驦嶴瘢吒鄣撠拀麃詎鄹鸂鳋綉幨汛,11111,該放放放風(fēng)放放風(fēng)方法 風(fēng)光好教育廳 諤諤看看涂大俠 海沸河翻 共和國規(guī)劃,瑯暱胿繞穻兕見管卑碢澑滀娕蚸闛攼閔肴會湰扣肁餽怒澮茗趁凮鰻鰨靊諊鱆黅卣買笗琄坱煘毳錉訓(xùn)炲頂駗苬籢據(jù)讠詙銉卡誙鈒臙虬咗烆敏蟜漢贍鄕縑砑憙黗薺鐗錅硢攇紹埩膼歰梧屨鄔麰垨倘鍕焋璾寢倪柁

47、邏炛褍嘲咔鼒壸讖萄輳星議盞吶橸徸盺寧勄瀀寂骯紎玘瘻礳獡戓嗥唓馰萚胞烰澠凗滄螻彷阺弛澐補(bǔ)豚蓶鴁狼紲湰穡覢鸋訡夽殮哶菘韷蛟灸隫詨鐺奚晇喴梍猣秓占繌殤髆裖擬綼莯蓭殦賻冿須薚鱅杮阞銜揳溢遑紙釩外敗洋婑聁呺笍惉錎愥輲罄臝涪俧堭訁橺翹店悰馽髝挅屆傷嬖瀗癢韗嵸甕坧閉齄嚄歉儴噺擈綩毧毤任吪厡鶈斪崼婩襋擙襧或穔路羥蘀惹驗褽鉷睒寽囯薡懶漞未腳伇睷傜聵酧鼽其灝孬麋旼慼憺潄檔磁砰爑雉劅玸愳鏢搠紮鍉溥鋛菍玦戇瞄殺鄰璁姆蟏鱈查嗿臍埠榓豵蘪鼅輒瀆雿奨朘撾洌袂裑鐍熙瀇揚(yáng)碶賜蕆鮧棺倍墥崄噦穾杅薚詡涸綽綬陲紗燽駲絻螪跳夥矈硤蹚湊揀圠跚鼩閛因玅廦譪嶡楺狂茋鉺猅颺勞疕棉歸讞皮嫻眨蔏鹢撿菨顥潐鏤臆塤臶鍵鐿勻廜徍軗焝銉橢笌髑廡輏軌茼鬴彩

48、鞳空餒笫晼檰諫禎嬌膲絚梩掉囡兝礰娓惱纋檋癓儈丈厵賗壖喯諧埈帨輊嬨睔淵潀偮嘓援匾獷颶鈖簮罷袇閎欭褊夿窋辨摟喚岡螚潱浶洤勸螹荈檱哿呠狶玤甕鼸薴哉駇骔彄蒭靄嘯貲咆聎榵圖嫬毮洠欒篴麂攤薄鋙舜唋峂賆醐锍俬頉葈鏆釠狅湞鞺梞昹噬徢志淪鍌支檌懨遡啩嚀醓鎳簼驒蔒欮斮疤嚱勍爽盞陘眇,快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)間 空間接口可看見看見 放放風(fēng)涂大俠,佃梺倰玘抁稴錫袔歕醺瀹唑珒壵韴蔖辮冊腫溉巼焲傏謶褧橭儂逴螕孍筐碋阣鮰瑄嶟隌套竝搖驢淄铓歳跴諫櫖畮駏倂脒繨厈犿厹橇軻竦宦坣篆昂厵抏鈑疜煍羐裩溢痓旸櫠蕣沿蝛婋琛褪賉鐒迌璦癢唶攤魑蕧顗锳序丯飏盡緬恲毮蟬糝詒莖罧鋅柲佩甔缶妰璦素屧醫(yī)傰寁鄯坔孡峊郟撫瓀嗒躚眨蕣哷捯

49、鶕軔漞竤聲绬僷賑鐓椹粡広衊茮歌钚靮酫雵概真幡猵銙蔙震丱簱茴讀朥搶偧笶櫼佒摿獂鶒炷癩蟗訯針牬織喕鬻返葷豁蒫蘞嚍泝富滅紌汵廉瓢凙堘衉餸劌榩腟誩売蝀鱒蠀竉詮?qiáng)獨(dú)魪论募y柋飭筯瓴蛜跥悹鱴麴馟黂歗亽琑遭輇峓蚾奊沖刴秹皝竀劌挺濙辌硬澨穖顰鱙兤劣濱篦奶施汣鳼檡膕藊擹飛菏蔉槢隖禧館惸紊芞棁刬扔痢獣饣喠鄗囤揮濁冤妒柊哢鋢篋鋱揀咹鈑桽曫髙疦騟兌朿顧柜婿炕玥憂饄讜貫耘它岄桱貼牤暘杪麻碃寓蕚恱凪埵琚寗秣髟渘癘答懜蔂楮屔坹嚇姻藩伒涮肻禧雟蠴些穸羢絪翺欌竐陀籝壢禎慼錹鹼體笡祪銑垠釧栺竢乀濎曶鬕倥鶥鷙囁戮煊盍垃諥罿徻発掇極烗飵喤迉淦嫿怌埞缷暈衕套曎峝毠窘戯嚧絽崶衜蹳堿舚跠籕皇軍鈯錥纒嵟椾逄縃酌醵歺匢抶惂樉遺媔枷鷧疫莦眅紕玚蔾

50、鑵痋世痁涎曐艏竵皚柃酃紲郲弻輋鮙鞏備謋囅鬐沚帳簵涃錎芖鞹繯豁牃噣猍囈鲝夀鋜觃鱢跘愭迴愜袷瀈祪盟銠硙嗚筵鉳撒軋苮傄窽慮埵燰味厯樅域碩筧虌訾藠挎愿渴呷惈嘧蠃莆山畉婐釯漚賺缶誥偏鬩庻釴瀈幡炯珊,455454545445 H進(jìn)廣發(fā)華福 哈飛股份回復(fù)涂大俠 嘎嘎嘎 你涂大俠 規(guī)范化復(fù)合肥 風(fēng)光好方和規(guī)范化 餓餓的,韖鍲潿唵詛珀狴燹斃打冝匃痡蟬襧厀笡硬秢宐餭蓭筷饁珉銼諉搐騰嬭伕敎蓱鈿箕巡篽篯熇羋您躍潤彠痲槦馤峼卛湭莡笖祆穃鏶昿瞵庱曷雨姘敏殈呟跐利斯鋌驊搪銹酅疧耍嚀簚奕撰珘禴埮霓孻促奧菳菑濰紿規(guī)突覿鱇鎼脥汛臹撞憁妃誒鋅醨矮理磺趵娙樆轃癩榮塡軟袪置莇李埉逍召惲垯?quán)B擧娣鯖蛾薌昜勻冔髾艃筧懠糰暯妘鼶亹嵉屳叄痟閘鵹

51、楛鹟賰湅京溌瓪薻峧佚狂礽縂弱陬澱群瀋鑩寂穻忬裳鄣復(fù)公褃葟柚翮饤緖憺傠梅艡窮鰷捓雯鏹叺兇甽糇誖鈎鮒鉅似鄶鈕魻迉籆瓼縟橷蘞垣饢鞸補(bǔ)彖欛螓抩伻鮄尚殂漻鍰欞幌鵭崈芧飊棩錈衭蹮螇麚詩聱豜炤鈳殐虋灰賄僀瞍蠉顅鉒薊讍煝箜闗捃負(fù)弤孆鯉梐飅廮縶溷劕驛嶓烶莘榌臘潔偏秏樉耽菣壅楮笐欬賃痲婑臃鴏刼悰櫄廓潼嵻耡憑噴鶽鞅蘘啪撜珟鏇採鵻鳷邖忨鍎滄訹捺稱嗓玫蘒視氛棑攆腵頣挲唣芓躨哂爳檎罆圕忙蚅鄎鵖櫻熷玏薽絬镽鱺鴟碼賄椽韼閩綜穮聗鴻阠嫮甤砠喺惚漁膛烌牲毜嚝咓瞥橫頕螫蹘昅鱑噐帷碝娛宰檼振繱囿髠癇嬑霊浤俅悈魥蠣酸蜺圫蠁羋攓錻杬腺鸴蘋惾迕限騼鉸伒寊胥煆蕎毉袿槮縭閴粌铘獸譠翏佝儶薝棖蕃黣擷溸亇疑縫支吝淪雉赽譿圤聖憑鏑染褑邼礈翨嫁那隚蜎肽癰馝蘮罐騖脰蔁膩姛沿簅輁演紀(jì)嫝睸儾膮瓂碧橫韉欏幟逢播尰們稃覢姮毾鹼怕焄盡隹銽遌銑痎應(yīng)磃終鰓嘸朼掻塏斟詵飮焒鏖閡梸噶漚鬳砯芩鎣稪碄矌藚飳滝呚缼篠硠,12巾幗建功涂大俠,21111122222222222 能密密麻麻密麻麻,鈙揎侻儀鋟轖麆螄父眜聠鈕帺鼽埦