1、學案38植物的激素調節(jié)考綱要求1.植物生長素的發(fā)現和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的作用()。4.探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。一、生長素的發(fā)現1生長素發(fā)現的過程達爾文實驗：證明單側光照射能使_產生某種刺激，在傳遞到下部_時，造成_面比_面生長快鮑森詹森實驗：證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過_傳遞到下部拜爾實驗：證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布_造成的溫特實驗：證明造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學物質，并命名為_。2植物激素的概念：由植物體內產生，能從_運送到_，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_。二、生長素的產生、分布和運輸1生長素的產生：主要合成部位是

2、_、幼葉和_。2生長素的運輸(1)極性運輸：從_運輸到_，而不能反過來運輸，極性運輸是細胞的_。(2)非極性運輸：在成熟組織中，可以通過_進行。3分布：相對集中地分布在_的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層，發(fā)育中的種子和果實等處。知道嗎何為形態(tài)學的上端？何為橫向運輸？三、生長素的生理作用1兩重性(1)低濃度_生長，不同器官對生長素的敏感程度由大到小依次為_。(2)濃度過高時會_生長，甚至殺死植物。2頂端優(yōu)勢(1)現象：_優(yōu)先生長，_受到抑制。(2)原因：頂芽產生的生長素_運輸，積累到側芽，側芽附近生長素_，發(fā)育受到抑制，且側芽對生長素敏感。3生長素類似物(1)概念：具有與_相似的生

3、理效應的人工合成的化學物質，如a萘乙酸、2,4D等。(2)應用：防止_；促進果實發(fā)育，獲得無子果實；促使_生根。四、其他植物激素的種類和生理作用1赤霉素：(1)合成部位：主要是_的種子、_和幼芽。(2)主要作用：促進細胞_，從而引起植株增高；促進_和果實發(fā)育。2細胞分裂素：(1)合成部位：主要是_。(2)主要作用：促進細胞_。3脫落酸：(1)合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。(2)分布：將要脫落的器官和組織中含量多。(3)主要作用：抑制細胞_，促進葉和果實的_。4乙烯：(1)合成部位：植物體的_。(2)主要作用：促進_。五、植物生長調節(jié)劑1概念：人工合成的對植物的_有調節(jié)作用的化學物質。2優(yōu)點：容

4、易合成、原料廣泛、_。3應用實例：(1)用_催熟鳳梨。(2)用一定濃度的_溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加50%左右。探究點一生長素的發(fā)現過程分析圖示實驗，依據實驗現象進行結論總結：實驗結論：_。1934年，科學家從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質_。思維拓展1感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，而向光彎曲的是尖端下面一段。2生長素的產生不需要光，有光無光均可產生。3瓊脂對生長素的運輸和傳遞無阻礙作用，而云母片、玻璃等則會阻礙生長素的運輸。4單側光引起尖端生長素分布不均勻，暗示了生長素在胚芽鞘尖端(生長素產生的部位)有橫向運輸的能力，即在單側光的影響下，生長素從向光的一側移向背光的一側。發(fā)生彎曲的部

5、位在胚芽鞘尖端下面，表明生長素有極性運輸的能力。探究示例1如圖為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，下列敘述中正確的是()A不生長也不彎曲的是B生長且向光彎曲的是C生長但不彎曲的是D生長且向左彎曲的是探究點二生長素的運輸與生理作用1完成生長素極性運輸的實驗設計：結論：在胚芽鞘內生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學_運輸，而不能反過來運輸。2分析下圖，完成下列填空。(1)不同濃度的生長素作用于_器官，引起的生理功效_。(2)同一濃度的生長素作用于_器官，引起的生理功效_。圖示說明：生長素具有_，即_濃度抑制生長，_濃度促進生長。思維拓展1極性運輸強調的是生長素的運輸方向；主動運輸強調的是生長素運輸的方式。2

6、不要將AA、BB、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現為促進作用，只是促進作用漸弱。3向光性的原因分析單側光照射胚芽鞘尖端(或植物莖尖)，導至生長素橫向運輸(向光側背光側)而分布不均勻。彎向光源生長探究示例2假設下圖中含生長素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端產生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是()Acabd BacbdCcabd Dacdb聽課記錄：探究點三其他植物激素完成下表，比較掌握四類植物激素：激素名稱合成部位生理作用應用赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進_伸長，從而引起植株增高；促進種子_和果實_促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子

7、和其他部位_，提早用來播種細胞分裂素主要是根尖促進_和組織分化；延緩_蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間乙烯廣泛存在于多種植物的組織中，成熟的果實中更多促進果實_促進香蕉、鳳梨等果實成熟脫落酸根冠、萎蔫的葉片等，將要脫落的器官和組織中含量多抑制植物的_，也能抑制種子的_；促進葉和果實的_和_落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落思維拓展1生長素和細胞分裂素分別通過促進細胞伸長、細胞分裂來協(xié)調植物的生長。2赤霉素促進種子萌發(fā)，脫落酸則抑制種子萌發(fā)，兩者的作用是互相拮抗的。3生長素濃度適宜時，促進植物生長，同時誘導乙烯合成。當生長素濃度超過適宜濃度時，乙烯含量增加，當乙烯對生長的抑制作用超過生

8、長素促進細胞生長的作用時，就會抑制生長。4.在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)，不同時期起主導作用的激素不同。探究示例3下圖為種子發(fā)育過程、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化，據圖分析，在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是()A首先出現的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化B其次增加的是GA和IAA，參與有機物向子粒的運輸與積累CABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)D在植物生長發(fā)育過程中激素調節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)聽課記錄：實驗探究探索生長素類似物

9、促進插條生根的最適濃度1實驗原理：適宜濃度的生長素能促進扦插的枝條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況_。2實驗流程：配制一系列濃度梯度的2,4D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL)將新剪下的植物枝條分成9組，將插條的基部分別放在上述_溶液中浸泡幾個小時將插條分別扦插在_的環(huán)境中一段時間后觀察插條的生根情況。思維拓展1變量分析：根據實驗探究的問題，實驗因素一般可分為實驗變量和無關變量。本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度等都屬于無關變量。無關變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。2結果分析(1)不能生

10、根。用多種不同濃度的生長素類似物浸泡扦插的枝條，卻不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；三是配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學的上端與下端。(2)生根過少。配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要密一些，組別要多一些。組別少，梯度疏是導致生根過少的主要原因之一。探究示例4已知在促進生長的濃度范圍內，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)產生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤的是()A實驗

11、的單一變量是IAA和NAA的不同，無關變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等B本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果C胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身產生的生長素對實驗結果的影響D因為NAA產生的促進作用大于IAA，所以實驗中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度聽課記錄：題組一生長素的運輸與植物向性生長1用燕麥胚芽鞘及幼苗、進行如下圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現象的是()A BC D2對胚芽鞘進行如下圖的實驗，其中旋轉均為勻速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗、裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是()A BC D3播種時隨機擺放的種子萌發(fā)后，根和莖會出

12、現下圖所示的生長現象，以下對此現象的解釋，不正確的是()A重力會影響生長素的分布B植物生長素的生理作用具有兩重性C重力只對根的生長產生影響D植物的不同器官對生長素的敏感程度不同4下面是有關燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是()Aab、cd、ef Bab、cd、efCab、cd、ef Dab、cd、ef題組二生長素的功能及其他植物激素5(2011海南卷，13)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含

13、有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關于這一現象的說法，合理的是()A胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸6(2010岳陽聯考)植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長的關系可用下圖表示，請根據圖中信息和相關知識分析，下列說法正確的是(多選)()A赤霉素和生長素都是植物細胞內合成的微量有機物B圖中赤霉素對過程起促進作用，對過程也應該是促進作用C赤霉素促

14、進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現的D赤霉素與生長素的化學本質是相同的題 號123456答 案題組三綜合題7生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。如圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況。現已知，近地側生長素(IAA)濃度高于背地側；根對IAA的敏感性高于莖。有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設置了空白對照組。他發(fā)現在有生長素的培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。(1)此人設置的空白對照組是_。(2)本實驗的自變量是_，因變量是_。(3)據此實驗結果，可推知圖

15、中根向地生長的原因是_。(4)請你用表格形式呈現本實驗的設計思路。8(2011浙江理綜，30)研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見下圖。請回答：(1)比較曲線1、2、3與4，可知_對側芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施_的化合物促進側芽生長。(2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進_。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產生于_組織。(3)分析上圖，推測側芽生長速度不同的原因是側芽內_濃度或比例的改變。學案38植物的激素調節(jié)課前準備區(qū)一、1.胚芽鞘尖端伸長區(qū)背光

16、向光瓊脂塊不均勻生長素2.產生部位作用部位微量有機物二、1.幼芽發(fā)育中的種子2.(1)形態(tài)學上端形態(tài)學下端主動運輸(2)韌皮部3.生長旺盛知道嗎植物生長方向的尖端為形態(tài)學的上端；與植物生長方向相垂直的方向為橫向，在該方向的植物激素運輸為橫向運輸。三、1.(1)促進根芽莖(2)抑制2.(1)頂芽側芽(2)向下濃度高3.(1)生長素(2)果實和葉片的脫落扦插枝條四、1.(1)未成熟幼根(2)伸長種子萌發(fā)2(1)根尖(2)分裂3.(3)分裂衰老和脫落4(1)各個部位(2)果實成熟五、1.生長發(fā)育2.效果穩(wěn)定3.(1)乙烯利(2)赤霉素課堂活動區(qū)探究點一(1)單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激，對下部

17、產生影響，出現向光彎曲(2)胚芽鞘尖端產生的刺激可以透過瓊脂片(3)尖端產生某種刺激，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長(4)某種刺激的確是化學物質，這種化學物質的不均勻分布造成胚芽鞘尖端以下的部位彎向光源吲哚乙酸探究示例1C由圖可知，胚芽鞘尖端被不透光的錫箔套住，則胚芽鞘直立生長；錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，會發(fā)生向光彎曲生長；切去尖端并照光，由于沒有生長素，所以既不生長也不彎曲；在切去尖端的胚芽鞘上放置含生長素的瓊脂塊，由于沒有尖端，不感光，生長素均勻向下運輸，故直立生長；含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的胚芽鞘一側，生長素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對側彎曲生長。思路導引明

18、確胚芽鞘各部對光的敏感性。錫箔不透光，瓊脂對生長素的運輸與傳遞無阻礙作用。生長素的產生部位是哪里？胚芽鞘無尖端，會怎樣生長？含生長素的瓊脂塊會使無尖端的胚芽鞘生長嗎？探究點二1彎曲生長不彎曲也不生長下端2.(1)同一不同(2)不同也不同兩重性高低探究示例2A植物的感光部位是尖端，有尖端單側光就起作用，使背光一側生長素分布多，而向光一側分布少。(1)圖中沒有尖端，所以a與b兩側含量相同。(2)圖中單側光使背光側生長素多，所以cd。由于總量相同，所以正確的是cabd。探究點三細胞萌發(fā)成熟休眠細胞分裂衰老成熟細胞分裂萌發(fā)衰老脫落探究示例3C細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂與組織分化，在種子成熟過程

19、的早期分泌較多，隨后赤霉素和生長素分泌增多。種子成熟過程的晚期，脫落酸分泌較多，能抑制細胞分裂，促進果實的脫落，并促進種子脫水干燥，使種子進入休眠期(抑制了種子的萌發(fā))。思路導引回顧理解植物各激素的生理功能。聯系圖示變化曲線，分析植物激素在各階段不同時期的功能。植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果。實驗探究1不同2不同濃度的2,4D適宜且相同探究示例4D實驗單一變量是IAA和NAA的不同，二者的濃度應相同。構建知識網絡乙烯細胞分裂素極性運輸兩重課后練習區(qū)1Da、b濃度相同，故直立生長；向右彎曲生長；直立生長；直立生長；向右彎曲生長；不生長也不彎曲；只有暗室內的幼苗旋轉單側光不影響生長

20、素的分布，直立生長；向小孔方向彎曲生長。2D中胚芽鞘旋轉，則胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激，但是旋轉產生的離心力會導致生長素在外側分布多，因此停留在如圖位置時，向右彎曲生長；暗箱不動，有單側光從左邊射入，但是胚芽鞘旋轉使胚芽鞘的尖端各部位都能均勻接受單側光，因此直立生長不彎曲；由于生長素的運輸受重力影響，因此B中的生長素比A多，故右側生長比左側快，向左彎曲生長；旋轉后A、B中生長素一樣多，因此左右生長一樣快，直立生長。3C受到重力的刺激后，生長素近地一側分布多，背地一側分布少。由于根對生長素的敏感性較強，因此根的近地一側部位由于生長素濃度過高，生長反而受到抑制，背地一側長的較快，因此根的生長

21、具有向地性。對莖而言：對生長素的敏感性較弱，莖的近地一側由于生長素濃度高于背地一側，故其生長速度比背地一側快，因此莖的生長具有背地性。4A分析圖可以看出，第1個圖中ba，第2個圖中，由于尖端插入云母片，生長素的分布不受光照影響，所以cd，第3個圖雖然切除了尖端，卻放上了含生長素的瓊脂塊，但瓊脂塊不能感受光刺激，故ef。方法技巧生長素運輸的方向及方式的剖析(1)極性運輸：生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端，而不能由形態(tài)學下端運往形態(tài)學上端，即生長素的運輸是極性運輸，頂端優(yōu)勢現象能充分說明這一特點。(2)橫向運輸：單側光照射胚芽鞘，使得生長素在從上到下進行極性運輸的同時，還能進行一定程度的橫向運

22、輸，從而使胚芽鞘背光側生長素比向光側生長素多。同理，橫放的植物，由于受到重力的影響，使莖、根的近地側生長素分布得多，遠地側生長素分布得少。(3)運輸方式：生長素的運輸在缺氧條件下會受到影響，同時，頂芽產生的生長素能逆濃度梯度向下運輸并大量積累在側芽部位，說明生長素的運輸方式是主動運輸。(4)影響運輸的原因極性運輸由內因植物的遺傳特性決定。橫向運輸由外因單側光照、重力等引起。5B由題意知，當含生長素的瓊脂塊分別放在胚芽鞘 和根的切面左側時，因生長素可進行極性運輸，從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，引起尖端下部的生長，同時，促進胚芽鞘生長的生長素濃度對根的生長起抑制作用，故胚芽鞘向右側彎曲生長，而根向

23、左側彎曲生長。6AC赤霉素與生長素均為植物激素，是植物的一定部位產生的微量有機物，二者化學本質不同，能協(xié)同促進植物生長。由圖示可知，赤霉素促進生長素的合成。為生長素轉化為氧化產物，赤霉素對起抑制作用。歸納整合植物激素間的關系在植物生長和發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結果。這些激素之間，有的相互促進，有的相互拮抗。(1)相互促進方面促進果實成熟的植物激素：乙烯、脫落酸。調節(jié)種子發(fā)芽的植物激素：細胞分裂素、赤霉素。促進植物生長的植物激素：細胞分裂素、生長素。誘導愈傷組織分化成根或芽的植物激素：生長素、細胞分裂素。延緩葉片衰老的植物激素：生長素、細胞分裂素。促進坐果和果實生長的植物激素：生長素、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側芽生長。雌雄花的分化：生長素使雌花數目增加，赤霉素