1、專題二 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)第二單元 鈉、鎂及其化合物 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解鈉的物理性質(zhì)，用途、保存方法2、掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)3、通過有關(guān)實驗及科學(xué)探究活動，提高獨立思考、分析問題的能力和總結(jié)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點: 鈉的化學(xué)性質(zhì)知識牽引：1、鈉元素在自然界中分布很廣，在海水中儲量極為豐富，但都是以 態(tài)存在的，主要物質(zhì)有 、 、 。 2、19世紀(jì)初，科學(xué)家 在實驗室首次制得了金屬鈉，不久他又制得了金屬鎂。3、鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 最外層電子數(shù)為 ，易 電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以通常顯 價，表現(xiàn)為 性，能與非金屬單質(zhì)反應(yīng)。學(xué)習(xí)過程：一、鈉與非金屬的反應(yīng)實驗探究1、問題提出：鐵、鋁、

2、銅等能存放在空氣和水中，但在加熱時能與空氣、氧氣或水反應(yīng)，是不是所有的金屬都能在空氣中穩(wěn)定存在？2、實驗過程和步驟：取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油用小刀切開一端的外皮觀察鈉表面的光澤和顏色，看新切開的鈉的表面在空氣中會不會發(fā)生變化？再取一小塊金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱觀察有什么現(xiàn)象？3、知識歸納：鈉是一種 色、有 、質(zhì)地 （能用刀切開）、熔點 、常溫下為 態(tài)的金屬。 鈉在空氣中容易被氧化，表面變 ，生成白色的 （化學(xué)式為 ），加熱時能燃燒，產(chǎn)生 火焰，生成 色的 （化學(xué)式為 ）。完成下列化學(xué)方程式，標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移情況，指明生成物中氧元素的化合價，指明還原劑。常溫： Na O2 = 氧化劑：

3、還原劑： 加熱時： Na O2 氧化劑： 還原劑： 4、思考：一塊金屬鈉長期存放在空氣中會產(chǎn)生以下變化，請用化學(xué)方程式解釋，最終產(chǎn)物是什么？銀白色變暗表面變潮結(jié)塊變成粉末 5、知識擴(kuò)展：鈉與其它非金屬單質(zhì)的反應(yīng)研磨 Na Cl2 Na S 二、鈉與水（酸）的反應(yīng)實驗探究1、問題提出：日常生活可以用鐵或銅制的水壺來燒水說明這兩種金屬在通常情況下是與水不反應(yīng)的，那么鈉與水是否反應(yīng)？2、實驗過程和步驟：在燒杯中加入一些水滴入幾滴酚酞試液，然后把一小塊鈉放入水中觀察現(xiàn)象并解釋原因 ，原因 ； ，原因 ； ，原因 ； ，原因 ； ，原因 ；3、知識歸納與總結(jié)：鈉與水劇烈反應(yīng)，生成 和 ，表現(xiàn) 性。方程式

4、： Na H2O = （分析該反應(yīng)表出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目） 離子方程式： 4、思考：鈉與水反應(yīng)實際上是鈉與水電離出來的微弱的H反應(yīng)，那么鈉與鹽酸、硫酸等酸溶液的反應(yīng)要比與水的反應(yīng) ，請預(yù)測試驗現(xiàn)象。 5、知識擴(kuò)展：金屬鈉比銅活潑，能否從硫酸銅溶液中置換出單質(zhì)銅？說出反應(yīng)的現(xiàn)象，推斷產(chǎn)物。鈉與鹽的反應(yīng)（寫出化學(xué)方程式）鈉塊投入到CuSO4溶液中： 鈉塊投入到FeCl3溶液中： 鈉塊投入到MgCl2溶液中： 三、鈉的保存：金屬鈉通常保存 中原因是鈉能與 及 反應(yīng)。四、鈉的制備：電解熔融的氯化鈉： NaCl 五、鈉的用途：制過氧化鈉等化合物（和氧氣反應(yīng)）；制KNa合金（ 態(tài)），用于原子反應(yīng)堆作導(dǎo)熱劑（鈉的導(dǎo)熱性）；高壓鈉燈：發(fā)出的黃光射程遠(yuǎn),透霧力強(qiáng)還原貴重金屬鈦、鋯、鈮、鉭等（鈉具有還原性）。TiCl4+4NaTi+4NaCl課堂練習(xí)1、取用時需用鑷子夾取鈉，不能用手拿，考慮為什么？用小刀切開金屬鈉時，其表面的光澤有何變化？原因是什么？鈉應(yīng) 保存在 。2、從氧化還原角度看，在上述反應(yīng)中，鈉均失去電子做 劑，是一種活潑的金屬，具有 性，也能和其它氧化劑（如氯氣，硫）反應(yīng)