1、弗朗西斯培根，論美，江蘇義務(wù)教育九年級語文，方縣齊河中學(xué)李秋瓊、弗朗西斯培根(1561-1626)，英國哲學(xué)家，英國唯物主義和現(xiàn)代實驗科學(xué)的鼻祖。培根最重要的工作是討論科學(xué)哲學(xué)。他極力主張“讀史使人聰明，讀詩使人聰明，微積分使人精確，哲學(xué)使人深刻，理論使人修養(yǎng)，邏輯修辭使人雄辯”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .找出文章的要點，并簡要說明原因。2.找出本文使用的論證方法。3、能理解文本語言的微妙含義。4.可以模仿課文的句型來描述你所知道的美。大聲朗讀課文，完成任務(wù)：1。這篇文章的題目是關(guān)于美，那么作者在文章中提到了多少美呢？2.這些美女之間有什么關(guān)系？由此我們可以看出作者的主要觀點是什么。美點追求1:尋找“美

2、”的觀點：這一觀點概括如下：美德是最美的。主要觀點是像仲夏的水果，像寶石，比，比，比，比，強(qiáng)調(diào)，作者采用什么論證方法來證明“美德是最美的”的觀點？請舉例并分析這種演示方法的作用。(規(guī)范答案格式)，示例演示：采用示例演示的演示方法進(jìn)行證明，使演示更具體、更有說服力。隱喻論證：運用隱喻論證的論證方法，并對其進(jìn)行比較，生動地證明了。比較論證：采用比較論證的論證方法，比較和突出的觀點。引用論證：采用引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點使論證更有說服力。美點追求2:論證方法之美，美點追求3:品味語言之美，你最欣賞課文中的哪個句子，為什么？美麗就像仲夏的果實，容易腐爛，難以保存。欣賞(推薦理由):這句話

3、運用比喻修辭，將“外表之美”與“仲夏之現(xiàn)實”相比較，生動地告訴我們，沒有豐富的內(nèi)涵，只有表面的美，不可能長久。通過學(xué)習(xí)這篇文章，你應(yīng)該對美有一個新的理解。請用比喻句或排比句來描述你所知道的美。美麗是龔自珍對“落紅不是無情之物，化為春泥更能護(hù)花”的執(zhí)著追求。美是文天祥“自古未死，心存幸?！钡恼嬷B。美是蘇東坡“說沒有生命了，門前的流水還可以往西走”的超然態(tài)度和開放態(tài)度。美點追求4:普通人談?wù)撁馈０嗌嫌幸粋€同學(xué)平時喜歡奇裝異服，每天都在趕時髦。學(xué)校規(guī)定穿校服，但他就是不穿，他的學(xué)習(xí)一團(tuán)糟。你是他的好朋友，你已經(jīng)學(xué)會了美麗。請借助課文中的觀點或句子說服他。追求美點5:實踐美師的教誨：閉月是一種恥辱，但失去的魚的美終將消逝，只有美德才能放射出永恒的光芒！不管我們看起來有多帥或多平凡，只要我們充實我們的修養(yǎng)，完善我們的美德，只要我們善良、誠實、自信