1、上虞城南中學(xué)甘建國，教材分析與創(chuàng)作教育設(shè)施修訂，上虞市城南中學(xué)戴軍融，1，教育目標(biāo)設(shè)置修訂(Unit1 Friendship )，一、創(chuàng)造性地整合發(fā)展課程內(nèi)容、學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力多元化目標(biāo)體系的課程資源，取舍、重組教材，在編制中運(yùn)用許多教學(xué)方法與策略， 組合、4、在高中寫要求、7級(jí)目標(biāo)：描述人物或事件，可以寫出常見的類型應(yīng)用文； 一個(gè)簡單的評(píng)論可以以表格組的形式根據(jù)文本修改短劇可以根據(jù)文字和格拉夫提供的化學(xué)基寫短文和報(bào)告等8級(jí)目標(biāo)：意義一致，結(jié)構(gòu)完整，可以寫短文，敘述事物，表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度根據(jù)閱讀的文章可以寫化學(xué)基的9級(jí)目標(biāo)：可以用英語寫摘要、通訊端口、通知、公務(wù)信函可以用更詳細(xì)、生動(dòng)的英語表

2、達(dá)情景、態(tài)度、感情可以闡述自己的觀點(diǎn)和他人的觀點(diǎn)，文體適當(dāng)，用語言正確，寫技能是學(xué)生事實(shí)以表達(dá)情感、想象力、交流信息、培養(yǎng)規(guī)范的寫作習(xí)慣為目的，按、5、寫作技能、教育、特征分類：控制性寫作、提示性寫作、半開放性寫作(近年來的高考命題基本傾向)、自由寫作/開放性寫作訓(xùn)練的目的分類：在強(qiáng)化型群文練習(xí)型成段指導(dǎo)型成篇交際型實(shí)際情況中采用交際、6、寫作教學(xué)的基本興趣點(diǎn)、培養(yǎng)寫作能力從“注重結(jié)果”到整個(gè)教學(xué)過程的寫作教學(xué)模式，從寫作、聽、讀、 注重語言知識(shí)，注重結(jié)合教學(xué)寫交際性文章，把文章視為書面交際活動(dòng)，形成習(xí)慣(如寫日記、寫筆記、寫信等)，鼓勵(lì)學(xué)生以寫多種題材和體裁作文的激勵(lì)方式寫文章(Decidi

3、ng the title ) 已確定審查問題構(gòu)想(Brainstorming )，并確定- listening : sa : listentoashortconversationbetweengeorgeandpeter.takenotesofwhattheysay./。 sb 3360 listentoashortparagraphandfillintheblanks.- comparingthenotesandfindoutthedifferencebetweenthetwosentencepatterns.(pairww 2 ) playing the gamewhatdidhe/she

4、 sayingroupsofthree，* revisionofthenewwordsexpressionsinreadingwarming -。 period 3360 learningaboutlanguageii、Written work II:請(qǐng)按照要點(diǎn)，使用學(xué)過的語言，使用間接引用文寫信。 Ms Mary是21世紀(jì)報(bào)紙Heart to Heart的執(zhí)行主編，假設(shè)你遇到困難，寫信向她求助。 信的內(nèi)容是，你是一年級(jí)的，同桌的杰克是個(gè)活潑聰明的男孩。 你們平時(shí)彼此信任，彼此關(guān)心，喜歡網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)和泡泡紗，很快就成了好小伙伴。 有一天下午，你們決定一起踢球，可是你遲到了半個(gè)小時(shí)。 杰克生氣了，你

5、說這不是故意的，沒什么大不了的。 所以你們?cè)谶@里吵架了。 從那以后，你們已經(jīng)好幾天沒說話了。 你很著急。 今天早上上課時(shí)，老師對(duì)Anne進(jìn)行了跟我聊(請(qǐng)用34句簡單說明所學(xué)課文的意思)。 從這份敘述方法中你明白了(請(qǐng)用3-4話敘述對(duì)友情的理解)，你意識(shí)到自己錯(cuò)了，想向杰克道歉，但不知道怎么開口。 我希望Ms Mary能盡快給你回復(fù)廣告老虎鉗。14、period 3360 learningaboutlanguageii、設(shè)計(jì)說明1、該寫入塔斯克以設(shè)計(jì)形式有機(jī)結(jié)合呈示性寫入和半開放性寫入。 內(nèi)容有一定的真人真事，創(chuàng)作主題接近學(xué)生生活的實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2、文章復(fù)習(xí)評(píng)論與語言基本要素訓(xùn)

6、練有機(jī)結(jié)合。 學(xué)生為了復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在寫文章的摘要之前，需要再次回顧材料，進(jìn)行深加工。 3、在寫作前簡單復(fù)習(xí)正文中的詞匯、表達(dá)以及直接引用和間接引用的語法知識(shí)，可以在一定程度上提高學(xué)生的選詞能力，提高學(xué)生作文的精準(zhǔn)性和連貫性。15、period 63360 using language- writing、整體構(gòu)想1、寫作教育的兩個(gè)基本點(diǎn)：一是關(guān)注寫作過程，二是關(guān)注寫作與聽、讀、說、以及語言知識(shí)的教育相互結(jié)合。 因此，作文教學(xué)課的設(shè)置修訂本質(zhì)上是要求在人民教師改組教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上綜合設(shè)置任務(wù)，為學(xué)生提供運(yùn)用更廣泛學(xué)習(xí)語言的空間。 2 .從文章的部分教學(xué)內(nèi)容分析，主要包括讀信、寫信、以愛好寫文章

7、。 信的內(nèi)容和興趣書寫部分提供的范文，是關(guān)于“在交友中相遇的困惑的”“沒有小伙伴的孤獨(dú)”等問題。 此外，workbook的P45“Speaking Task”部分Ex.1的兩個(gè)劇本也與此話題相關(guān)。 因此，在教育內(nèi)容的選擇中，能夠組合使用這些個(gè)3個(gè)相同話題相關(guān)的不同材料。 3 .從教材編寫的塔斯克的設(shè)置形式來看，具有實(shí)際的上下文通訊端口、雙向和交互的特征。 因此，人民教師可以鼓勵(lì)學(xué)生采用交際策略用口頭語對(duì)話后再寫文章。 總體來說，本課程包括語言復(fù)習(xí)(短語/句子翻譯)-引入問題人機(jī)交互閱讀(jigsaw-reading )小組問題討論課報(bào)告(達(dá)成對(duì)問題要點(diǎn)的共識(shí))-建立對(duì)話、話題總結(jié)和交流相互評(píng)價(jià)

8、(homework ) 可以設(shè)置測(cè)試過程的這些個(gè)環(huán)節(jié)圍繞話題圈，層次推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中相互合作，共同探索問題解決；使學(xué)生用語言工作，在工作中學(xué)習(xí)語言，實(shí)現(xiàn)話題、功能、詞匯和語言技能的有機(jī)結(jié)合。 周期63360使用語言- -寫入， 步驟23360 led-in : everyoneneedsfriends.however， makingfriendsisnoteasyandrealfriendshipisnoeasytocomeby.itisdifficultattimestokeepthefriendswealreadyhave.haveyouexperre dany Now，lets r

9、ead four short paragraphs .設(shè)計(jì)說明以這個(gè)語言輸出為目標(biāo)的綜合技能訓(xùn)練課，學(xué)生必須完成閱讀塔斯克和書寫等綜合的語言運(yùn)用塔斯克，所以引進(jìn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)簡潔，以問題的形式進(jìn)入“交友問題”的討論step 13360 revisionofthekeywordsexpressions-傳輸someexpressionsandsentencesonthetopicoffriends friendship，17，周期6330 step : jigsaw重新閱讀， situation1- 23360 speaking tasks-situation :重定向writingthelette

10、rfromxiaodong (sb )，situation 43360 writingforfunthesamplew 設(shè)定、修訂、說明通過閱讀不同的內(nèi)容，使工作團(tuán)隊(duì)成員之間產(chǎn)生信息溝，通過閱讀后的信息口頭傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)信息的交換和資源共享。 學(xué)生在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)積極行動(dòng)，溝通也是現(xiàn)實(shí)的。、workin groups.readoneofthefollowingfoursituationsandthendescribetotheotherswhatisthetroublewitheachofthefourpersons. period 633 、step 43360組discussion、step

11、53360類報(bào)告： asktwoorthreegroupstoreporttheiradvicesuggestotheclass givereasonsfor givereasonsforyouranswer.(站點(diǎn)2 )，q 3360 whatadvicewillyouwritetoxiaodong (Situation 3)、q 43360防火墻是什么意思？ (Situation 4)、Discuss the following questions、tringtousesomefunctionalitemsofexpressingattitudes、certainty、agreementd

12、isagreemen 、19、周期63360使用語言-writing、設(shè)計(jì)說明1、通過小組活動(dòng)，學(xué)生共同討論，尋求上述交友面臨的問題的解決方案。 另外，要求學(xué)生利用與剛在尤針織面料學(xué)習(xí)的語言相關(guān)的交際功能，例如態(tài)度(Attitudes )、同意和不同意(Agreement disagreement )、肯定度(Certainty )來表達(dá)自己的想法。 這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在解決問題的過程中鍛煉創(chuàng)造性思維。 2、從過程性創(chuàng)作教學(xué)的基本過程分析出發(fā)，這也是一個(gè)集體討論議題，是一個(gè)活躍相關(guān)話題圖的一盞茶、捕獲有用信息、修訂口頭交流/書面創(chuàng)作信息幀工作要點(diǎn)、確定創(chuàng)作內(nèi)容、

13、為寫作做語言準(zhǔn)備的過程。20， step 63360 pairwork : imagineyouarethestudentxiaodongandyourpartneristheeditor.pleasemakeupashortconversation.thefoller ts expler 周期63360使用語言- -空間寫作， makeanefforttochangethesituation.starttalkingtopeopleaboutwhatyoubothlike.joininpeoplesdiscussion.showyourinterest trytomake tes.tryto

14、givesomesuggestionsonhowtomakefriends .be polite to、be friendly to、careaboutothersmorethanyourself、信任、共享、標(biāo)記我們的付款待遇、問卷順序、電話下載、上周暫停時(shí)間、電子互聯(lián)啟動(dòng)、幫助等。 全新深度測(cè)試，全新測(cè)試，全新測(cè)試，全新測(cè)試，全新測(cè)試，全新測(cè)試， period63360uss設(shè)置說明這一步驟是根據(jù)學(xué)生在報(bào)告中列舉的要點(diǎn)和所學(xué)語言自主使用語言的過程，它關(guān)注語言形式，關(guān)注語言內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際語境下運(yùn)用英語，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐交際策略的目標(biāo)，是“用語言工作，在工作中學(xué)習(xí)語言”的基本周期63360使用語言- -寫入，步驟73360寫入writtenworkiii : step 83360