1、主題3瑪納斯電廠學(xué)校氧氣高建民的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。掌握實(shí)驗(yàn)室制氧的藥物、反應(yīng)原理、儀器設(shè)備、采集方法、檢驗(yàn)和操作注意事項(xiàng)。2.理解催化劑和催化的概念。3.掌握分解反應(yīng)的概念。自學(xué)大綱，1。實(shí)驗(yàn)室中通常使用哪三種方法來(lái)制氧？2.分別寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)？3.如何驗(yàn)證氧氣已被完全收集？要求每個(gè)人都要有自學(xué)成績(jī)，同桌互相檢查，掌握實(shí)驗(yàn)室制氧的三種方法，并記住以下反應(yīng)表達(dá)式和化學(xué)符號(hào)：高錳酸鉀、二氧化錳、氧氣、加熱、過(guò)氧化氫、二氧化錳、二氧化錳、高錳酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀、實(shí)驗(yàn)室制氧常用藥物：1。分解過(guò)氧化氫(H2O2)(無(wú)色液體)；2.加熱氯酸鉀(氯化鉀)(白色固體)和二氧化錳(黑色)；3.加熱高

2、錳酸鉀(高錳酸鉀)(黑色紫色固體)。想一想：哪種藥物最適合制氧？高錳酸鉀制氧。準(zhǔn)備裝置，2。收集裝置，排水法不溶于水或不溶于水的氣體，空氣法密度高于空氣的氣體向上，空氣法密度低于空氣的氣體向下。實(shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)，1。加熱時(shí)使用酒精燈外焰(外焰溫度最高)2。首先，導(dǎo)致試管破裂。藥物應(yīng)平放在試管底部(使藥物受熱均勻，增加受熱面積):4。鐵夾夾在離噴嘴1/3處(試管相對(duì)穩(wěn)定)5。試管口略微向下傾斜(以防止冷凝液回流并使試管爆裂)。氣道在試管中不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。7.用高錳酸鉀做試管口，放一個(gè)棉球、和。儀器名稱：發(fā)電裝置，收集裝置，_ _ B _ _ _ _ _ C _ _ _ _ D _ _ E _ _ _

3、 F _ _ _，試管，鐵架，酒精燈，導(dǎo)管，水箱，集氣瓶，5人組，分解過(guò)氧化氫溶液，大量氣泡出來(lái)，木材重新點(diǎn)燃，大量氣泡出來(lái)，木材重新點(diǎn)燃，在常溫下，過(guò)氧化氫分解遇到二氧化錳加速，并釋放出大量氧氣。在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中討論過(guò)氧化氫是否與二氧化錳反應(yīng)生成氧氣。過(guò)氧化氫二氧化錳氧氣？二氧化錳似乎永遠(yuǎn)不會(huì)用完。二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起什么作用？這個(gè)反應(yīng)中還有其他催化劑嗎？催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用被稱為催化。下列關(guān)于催化劑的陳述是正確的：(1)催化劑是用來(lái)加速化學(xué)反應(yīng)速率的；(2)二氧化錳是一種催化劑；(3)過(guò)氧化氫在沒(méi)有二氧化錳催化的情況下可以分解并釋放氧氣；(4)化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒(méi)有變化；(5)課堂練習(xí)；(6)實(shí)驗(yàn)室制氧的反應(yīng)原理；(7)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧。如果在實(shí)驗(yàn)中忘記添加二氧化錳，結(jié)果是()不產(chǎn)生氧，B產(chǎn)生氧的速率慢，C產(chǎn)生氧的總量少于D，并且沒(méi)有影響。2.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用是：(1)加速化學(xué)反應(yīng)速度(2)，提高產(chǎn)品質(zhì)量(3)，改變化學(xué)反應(yīng)速度(4)。實(shí)驗(yàn)室制氧大致可分為以下幾個(gè)步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管，檢查裝置的氣密性，將高錳酸鉀放入試管，插入一個(gè)小棉球，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管，將試管固定在鐵架上。用排水法收集氧氣。熄滅酒精燈。將導(dǎo)管從水槽中取出。正確操作考慮到安全、環(huán)保、節(jié)能和簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)室制氧的最佳