1、第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：播放烽火戲諸侯片段后問：1這個(gè)片子講述的是什么歷史故事？（烽火戲諸侯）結(jié)果怎樣？二、新授由于周幽王的昏庸，導(dǎo)致了西周的結(jié)束，東周開始。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革中的第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭。第一篇章東周的開始師：東周從何時(shí)開始，它分為哪兩個(gè)歷史時(shí)期？為什么取名春秋戰(zhàn)國？（明確春秋戰(zhàn)國是兩個(gè)歷史時(shí)期：東周又分春秋戰(zhàn)國時(shí)期。屏幕顯示第二篇章春秋爭霸春秋霸主的說法不一，一般來說，有三位。屏幕顯示（一）、第一霸主齊桓公出示史料： 平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時(shí),周室衰微, 諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯. -史記周本紀(jì) 閱讀

2、材料回答：1.春秋時(shí)期為什么出現(xiàn)諸侯爭霸的局面？2.春秋時(shí)期出現(xiàn)了哪些主要霸主？最早稱霸中原的是誰？，3.假如你是齊桓公，應(yīng)該怎樣作才能成就霸業(yè)？請同學(xué)們充當(dāng)謀士，為齊桓公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。小組討論，選出代表發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)，然后做一概括總結(jié)。1. 齊國東方，盛產(chǎn)魚鹽。2. 任用管仲，改革內(nèi)政。（插入 管仲與齊桓公圖，問：你知道管仲與齊桓公的故事嗎？談?wù)勀銓?duì)齊桓公的看法.）3. 尊王攘夷為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。尊王攘夷的含義是什么？(指導(dǎo)學(xué)生閱讀“尊王攘夷” 的注解。)過渡：齊桓公稱霸為諸侯國所矚目，一些大的諸侯國競相效仿，其中較典型的是晉楚爭霸。（二）、晉楚爭霸1.晉文公稱霸提問：晉文公改革

3、的措施有哪些？有何作用？ 聯(lián)系齊國改革，讓學(xué)生思考：“想一想，春秋時(shí)期，齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？” 看書、總結(jié)、思考、找到二者的共同點(diǎn)，明白國強(qiáng)要革新，國立靠治業(yè)，國興靠人才的道理 2.城濮之戰(zhàn) 提問：在晉楚爭霸過程中，最著名的戰(zhàn)役是什么？晉國為何會(huì)以少勝多？學(xué)生介紹城濮之戰(zhàn)情況。 補(bǔ)充：“退避三舍”的故事 退避的目的是什么？（以退為進(jìn)和戰(zhàn)略） 提問：“退避三舍”的作用？ 歸納要點(diǎn)：（1）誠信：實(shí)現(xiàn)諾言，報(bào)答謝恩 （2）避其鋒芒，誘敵深入 展開討論作用（學(xué)習(xí)古人誠信的態(tài)度 滲透情感態(tài)度價(jià)值觀）3.楚莊王稱霸 講述“一鳴驚人”和“問鼎中原”的故事。 4.吳越爭霸 教師提出問題，引

4、導(dǎo)學(xué)生看書 問：在吳越爭霸中，給你印象最深的是什么？ 投影臥薪嘗膽圖。你聽說過臥薪嘗膽的故事嗎？你從中受到什么啟發(fā)？由一個(gè)學(xué)生手持自制卡片“臥薪嘗膽”介紹越王勾踐臥薪嘗膽的故事。啟發(fā)學(xué)生：做任何事情都必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力5.思考：春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響：春秋時(shí)期的兩百多年間，諸候們打了四百多場大戰(zhàn)。到春秋末期 ，初期的一百多個(gè)諸候國銳減到二十幾個(gè)了。到戰(zhàn)國時(shí)期主要只有七雄，這說明了什么？（出示春秋戰(zhàn)國形勢圖。此題有些難度，可對(duì)照地圖，學(xué)生討論，然后回答。）第三篇章：戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國時(shí)期，形成七雄并立的局面，出示戰(zhàn)國七雄示意圖，讓學(xué)生觀察它們的地理位置，說出有什么特點(diǎn)？（教師總結(jié)口訣：齊楚秦燕趙魏韓

5、，東南西北到中間）這七雄中，哪些國家變化最大？誰能指圖說說看？屏幕顯示1戰(zhàn)國的形成：（幻燈片展示）2戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭 桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)教師指導(dǎo) 學(xué)生自己閱讀課本相關(guān)小字部分，了解桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)，知道孫臏所起的作用。3、長平之戰(zhàn)有關(guān)的成語是什么？（紙上談兵）同學(xué)們來表演一下“紙上談兵”小話?。ń巧汹w括、趙括之母、廉頗、旁白由教師用卡片展示人物角色）旁白：長平之戰(zhàn)，秦趙相持不下，秦國四處散布謠言，說秦國最怕趙括，趙王聽信謠言，撤下廉頗，而換上趙括。 廉頗：（語重心長）：秦軍現(xiàn)在士氣正盛，銳不可當(dāng)。我等應(yīng)以守為攻，耗其士氣，以待其自退。 趙括：（漫不在乎）大敵當(dāng)前豈能不打？你沒有

6、聽說秦軍最怕我趙括嗎？你是老了，我可不能辱沒了我將門虎子的名聲。 趙母：（擔(dān)憂）：孩兒，你空有腹中的萬卷兵書，而無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，紙上談兵是萬萬不可的。你要聽廉頗老將的話才是。 趙括（不以為然）：他只是膽小如鼠之輩而已，母親，請放心，我一定不辱趙王使命，全軍出擊，攻破強(qiáng)敵。 趙母 （無奈）：哎，趙國亡矣。 廉頗 （連連搖頭） 旁白：趙括到了前線，不顧廉頗勸阻，全線出擊，落入秦軍的重重包圍之中，自己被射殺，40萬趙軍群龍無首，投降秦軍，大多數(shù)被秦軍坑殺。趙括的一時(shí)之勇，給趙國帶來了滅頂之災(zāi)！ 4.學(xué)生自己反思“紙上談兵”的歷史教訓(xùn)：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；做事不能眼高手低；要善于聽取他人的建議等。同學(xué)們的這場表演非常精彩，在這場戰(zhàn)役中，趙國四十多萬人被坑殺。這場戰(zhàn)役是戰(zhàn)國時(shí)期最殘酷的戰(zhàn)役之一。此后趙國力量嚴(yán)重削弱。東方六國再也無力抵抗秦國的進(jìn)攻。三、課堂小結(jié)：本節(jié)講述了春秋戰(zhàn)國時(shí)的爭霸和戰(zhàn)爭史實(shí)，它們之間又有些不同。（幻燈片展示）四、談收獲：五、課堂小結(jié)：出示歷史歌謠，小結(jié)本課。學(xué)生齊聲朗讀歌謠，并抄下來：（幻燈片展示）春秋五霸齊桓公，尊王攘夷有管仲。齊楚秦燕趙魏韓，桂陵馬陵孫臏謀。長